2019_2020学年高中语文第1单元关注社会3呼唤生命教育学案粤教版必修4.docx

3呼唤生命教育 语言建构一、读准字音(一)单音字虐待(n)皈依(u)泛滥(ln)销蚀(sh) 践踏(jin) 凸显(t)(二)多音字1组词辨析法(1)间(2)禁(3)解 (4)折2语境辨析法(1)我们每一节课的教(jio)育目标，就是教(jio)会学生如何学习。(2)有人说，大难(nn)来临各自飞。看来在艰难(nn)困苦中最见真情。二、写对字形(1) (2)(3) (4)三、积累词语1理解辨析(1)必须必需两者都有“必要”的意思。“必须”是副词，表示事理上和情理上有必要，有强调语气的作用，多作状语。“必需”是动词，是“一定要有”的意思，侧重于“不可或缺”，多作定语和谓语。(2)漠视轻视两者都有“重视程度不够”的意思。“漠视”指冷淡地对待，不放在心上。“轻视”指不重视，不放在心上。2明确词义(1)前所未有：_(2)无所适从：_(3)一针见血：_(4)殊不知：_答案(1)历史上从来没有过的。(2)不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。(3)比喻说话直截了当，切中要害。(4)竟不知道。 语言运用1判断下列句子中加点的字音、字形和词语运用的正误，并改正。近年来，我国青少年自杀率(l)上升，有关学者见缝插针地指出：突遇一点挫折、打击，青少年就选择终结生命作为解决的一种方式。这除了青少年心理脆弱之外，还跟社会、学校、家庭对青少年进行生命教育不够有关。签于此，我们呼唤生命教育。改正：_答案率(l)；见缝插针一针见血；签鉴。2下列各句中，依次填入的词语最恰当的一组是()(1)近年来，在青少年学生中出现了_生命的现象。(2)生命意识_则是开展生命教育的现实背景。(3)资源的日益_直接威胁着人类的生存。 (4)以尊重人的精神和对生命的_之观念来定位道德教育的目标。A虐待突出枯竭畏惧B危害凸显枯萎畏惧C虐待凸显枯竭敬畏D危害突出枯萎敬畏C(1)虐待：用残暴狠毒的手段对待。危害：使受破坏，损害。(2)突出：鼓出来。超过一般地显露出来。凸显：清楚地显露。(3)枯竭：干涸；断绝。(体力、资财等)用尽。枯萎：干枯萎缩。(4)畏惧：害怕。敬畏：又敬重又畏惧。3指出下列句子中的语病并改正。青少年漠视与践踏生命，笔者认为，其原因是与我国生命教育程度不够有关。改正：_答案句式杂糅，“其原因是与我国生命教育程度不够有关”可分解为两个句子：其原因是我国生命教育程度不够；与我国生命教育程度不够有关。可删去“其原因是”。 资料链接知名学者张云飞张云飞，男，1979年3月生，江苏南通人，大学学历，现任工信部全国服务外包考试管理中心主任，被权威媒体和机构评为2011年度中国服务外包行业十大人物。在南京召开的中国心理学会第八届理事会上，有专家指出，我国有3 000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命，24.39%的中小学生曾有“活着不如死了好”的想法，自杀成为青少年人群的头号死因。专家表示，部分青少年面对挫折的承受能力较差是造成心理问题的主要原因。一些孩子，稍稍受点挫折或打击，就选择终结生命作为一种解决方式。在这一背景下，作者写下了呼唤生命教育一文。 文本鉴赏本文针对近年来青少年学生中出现的虐待生命的现象，及时地提出了“呼唤生命教育”这一中心论点，引导学生正确认识人的生命的价值，理解生活的真正意义，培养学生的人文精神，激发学生对终极信仰的追求，滋养学生的关爱情怀。总之，要让学生关注生命，热爱生命，珍惜生命，敬畏生命。答案(1)提出问题(2)人的生命意识凸显 (3)如何进行生命教育 文本深读一、阅读第1自然段，回答下面的问题。1“不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今部分青少年情感的荒漠，以及对生命的漠视与践踏。”请从“不管”、“还是”、“都”、“荒漠”等词语中理解当今部分青少年“漠视”生命的普遍性。_答案“荒漠”一词本指荒凉而又无边无际，这里形容某些青少年的精神世界贫乏，用比喻手法，使人联想到没有生命气息的荒漠，生动、形象。另外，“不管”、“还是”、“都”等关联词的运用，也使文章所论述的青少年“漠视”、“践踏”生命的行为的普遍性、广泛性进一步加强，凸显“生命教育”的紧迫性、必要性。二、阅读第2自然段，回答下面的问题。2我们为什么要关注生命、热爱生命和珍惜生命？_答案因为生命是人生最宝贵的东西，人的生命是不可替代的和不可逆的，它是人类创造和实施一切价值的前提和先决条件。三、阅读第3自然段，回答下面的问题。3如何全方面地评析本文第3自然段？_答案本段开头开门见山，斩钉截铁，准确明了地提出生命价值和生命教育问题的联系。接着作者承接前句，把问题限定在教育的问题上。第三句句意一转，写以往我们在这个问题上所做的与应该做的之间的巨大差距。最后一句承接前句而来，谈我们现在的行为与时代潮流的悖逆。整个段落的语句之间起承转合、流畅自然，思维严密，体现出较强的逻辑力量。4“生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命”一句中的“关注”、“热爱”、“珍惜”三个词语的顺序能否颠倒？为什么？_答案不能颠倒。因为“关注”、“热爱”、“珍惜”的词义在程度上逐渐加深，存在着内在的逻辑关系，关注是热爱的前提，热爱是珍惜的基础，如果颠倒顺序，就会出现不合事理、逻辑混乱的现象。四、阅读第4自然段，回答下面的问题。5请分析第4自然段在全文中所起的作用。_答案这段文字承上启下，起过渡作用。既总结了生命的价值与意义是倡导生命教育的内在依据，又引出生命教育的时代背景和要求。五、阅读第57自然段，回答下面的问题。6作者为什么要呼唤生命教育？_答案(1)生命意识的凸显是开展生命教育的现实背景：宏观上，人类承受着前所未有的重负；微观上，人类体会到自己的生存受到威胁，有一种无所适从感。(2)人类要幸免于难(生存危机)，就必须从内心深处改变，即从生命教育做起。(3)青少年对挫折和打击的承受能力差。(4)青少年终结自己的生命除了青少年心理脆弱之外，还跟社会、学校、家庭对青少年进行的生命教育不够有关。六、阅读第8自然段，回答下面的问题。7作者认为应该如何进行生命教育？_答案(1)保存生命的教育，即生存教育；(2)发展生命的教育，即生命价值教育；(3)死亡教育，从而更加珍惜生命。七、总览全文，思考并回答下面的问题。8生命是个永恒的话题，没有了生命便没有了一切。学会生存，珍惜生命，是每一个人的必修课。可是现实生活中，自杀、校园暴力、残害动物等虐待生命的现象都表现出了部分青少年对生命的漠视和践踏。这于己于人于社会而言，都是不和谐的。你认为怎样才能够做到珍惜生命，让生命之花开得灿烂而有意义？_答案观点一：珍爱他人的生命，尊重别人，提升自己。我们生活在社会这个大集体中，需要团结协作精神，需要集体的力量和智慧。在别人需要帮助时力所能及地帮助他，在别人获得成功取得荣誉时真诚地祝贺他，对人有一颗同情之心，尊重别人的隐私，尊重别人的选择。如果社会上每一个人都能够做到这样，我们的社会就发展进步得更快了。观点二：珍爱自然界中的生物，人与自然和谐相处。人类为了生存必然要向大自然索取生活必需品。我国人口众多，为世界人口之最，社会需求量大，对自然有相当大的索取。这就会造成人与自然的多种矛盾，造成对自然和环境的破坏。而对自然和环境的破坏达到一定的程度，大自然会反过来报复人类，威胁到人类的生存。自然界里的每一种生物都有其存在的理由，我们没有理由无原则、无节制地破坏生命。珍爱自然界中的生命，与自然和谐共处，是人类最明智的选择。 写法借鉴1写作特色引证法本文针对近年来青少年学生中出现的虐待生命的现象，及时地提出了“呼唤生命教育”这一中心论点，引导学生要关注生命、热爱生命、珍惜生命、敬畏生命。在第二段中作者运用引证法，引用池田大作的话有力地证明了生命的不可替代性，增强了文章的说服力。2写法指导引证法是通过引用经典语录、约定俗成的市井言论、生活常识等作为论据来证明论点的一种论证方法。其作用是，用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻，具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。运用引证法应注意如下三点：(1)所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。(2)要简洁，不宜过多。议论是发表自己的见解而不是介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。(3)要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字，甚至标点均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。3迁移运用请你恰当地运用引证法，以“珍惜时间”为话题，写一段文字，不少于100字。_【参考示例】唯有珍惜时间的人，方有希望攀登理想之巅。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”可见，世上凡有成就者，无一不是珍惜时间的，在他们心目中，时间乃是成功之母，有志青年都要以他们为榜样，争做和时间赛跑的健将。 素材采撷1课内素材教育的责任近年来，在青少年学生中出现了自杀、校园暴力和残害动物等虐待生命的现象，折射出了当今部分青少年情感的荒漠，以及对生命的漠视与践踏。青少年学生本该是社会中最纯洁、最可爱、最具活力的人群，但近年来却出现了不少骇人听闻的虐待生命的事件。其原因当然是多方面的：首先是当今青少年在其成长的过程中缺少生命体验，既不知生命的神奇，也不知生命的艰难；其次是学习生活中心理压力太大，而心理又很脆弱，导致不当发泄；再次是包括学校、家长在内的社会过于看重智力发展，而忽视了非智力方面的教育，特别是心理、道德、生命等方面。我们的教育应该正视这种现象，并担负起教育的责任，来改变这种现象。【应用角度】“生命教育”、“热爱生命”、“教育的责任”、“敬畏生命”、“教育要与时俱进”等。2精彩应用长期以来，我们的教育以学业为主，教师注重分数，学生看重成绩，家长关心升学。一切以分数为重，以升学为准，往往忽视了对学生的心理素质和实践能力的教育和培养，更缺乏对学生进行生命教育。一些在学校“又红又专”的学生，走上社会后却不知如何适应社会，如何应对随时可能降临到自己头上的困难和挫折，他们面对困难茫然四顾，遭遇挫折不知所措。由于他们思想渐趋成熟，生活逐渐独立，身边缺乏关心、开导自己的人，有一些人心结便会越来越大，最终导致心理防线崩溃，为轻生埋下了祸患。缺乏对学生进行生命教育，其实是对学生心理健康的重要性认识不够，从而在不自觉中放任身边的一些学生产生心理自闭，让他们变得忧郁、焦虑、孤独、烦躁、厌世，直至选择自杀。这种教训是惨痛的，应当引起学校和教育工作者的高度重视。此外，青少年也应当反思，既然我们来到这个世界上，就有义务有理由活着，并且应该有信心活得更好，让自己的一生过得开心一点、快乐一点、幸福一点，这既是对自己负责，也是对家人、对社会负责。 群文阅读导读：敬仰生命的最好方法即保持自身清洁与内心湿润。春日和暖，应该换上棉布长裙，到郊外去抚摸一棵皮肤粗糙的树木；夏日明媚，应该带上自制饮料，去有大片牧草的地方读一本清凉的书；秋日萧索，应该穿上米色风衣，抬起头透过银杏树的金黄枝叶呼吸天空的颜色；冬日刺骨，应当在壁炉内填充充足果木，用初雪化水沏一杯暖热红茶。生命是一种信仰，生命最值得热爱。生命，是一树花开余秋雨生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，就在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。很欣赏这样一句话：生命，是一场虚妄。其实，经年过往，每个人何尝不是在这场虚妄里跋涉？在真实的笑里哭着，在真实的哭里笑着，一笺烟雨，半帘幽梦，有许多时候，我们不得不承认：生活，不是不寂寞，只是不想说。于无声处倾听凡尘落素，渐渐明白：人生，总会有许多无奈，希望、失望、憧憬、彷徨，苦过了，才知甜蜜；痛过了，才懂坚强；傻过了，才会成长。生命中，总有一些令人唏嘘的空白，有些人，让你牵挂，却不能相守；有些东西，让你羡慕，却不能拥有；有些错过，让你留恋，却终生遗憾。在这喧闹的凡尘，我们都需要有适合自己的地方，用来安放灵魂。也许是一座安静宅院，也许是一本无字经书，也许是一条迷津小路。只要是自己心之所往，都是驿站，为了将来起程不再那么迷惘。深深懂得：这世界上，并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事。生命的旅途中，有许多人走着走着就散了，有许多事看着看着就淡了，有许多梦做着做着就断了，有许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。盈一抹领悟，收藏点点滴滴的快乐，经年流转，透过指尖的温度，期许岁月静好，这一路走来，你会发现，生活于我们，温暖，一直是一种牵引，不是吗？于生活的海洋中踏浪，云帆尽头，轻回眸，处处是别有洞天，云淡风轻。生命是一朵常开不败的花其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。题记快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。一只蚌要经历无数的痛苦才能将沙粒转化成一粒粒洁白的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次的挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的美丽。当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。当苏武被流放到北海时，北海的羊群“咩咩”地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的困顿折磨如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的“丁冬”声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不贿赂画师，终致出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、化解痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折、化解痛苦才是我们的最佳选择。没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色；荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”？生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生，没有养分滋润的花迟早也会枯萎。痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！(有删改)推荐阅读篇目：时间即生命梁实秋敬畏生命张全民活着余华 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