八年级数学下册 第十九章 一次函数 19.1 变量与函数 19.1.2 函数的图象（第1课时）教学课件1 新人教版.ppt

19.1.2函数的图象第1课时,【基础梳理】1.函数的图象对于一个函数,如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的_、_,那么坐标平面内由这些点组成的图形,就是这个函数的图象.,横坐标,纵坐标,2.描点法画函数图象的步骤(1)列表表中给出一部分自变量的值及其对应的_.(2)描点在直角坐标系中,以_的值为横坐标,相应的_为纵坐标,描出表格中数值对应的各点.,函数值,自变量,函数值,(3)连线按照横坐标_的顺序,把所描出的各点用_连接起来.,由小到大,平滑曲线,【自我诊断】1.如图是护士统计一位H7N9流感疑似病人的体温变化图,这位病人在16时的体温约是()A.37.8B.38C.38.7D.39.2,C,2.小亮从家步行到公交车站台,等公交车去学校.图中的折线表示小亮的行程s(km)与所花时间t(min)之间的关系.则小亮步行的速度和乘公交车的速度分别是(),D,A.100m/min,266m/minB.62.5m/min,500m/minC.62.5m/min,437.5m/minD.100m/min,500m/min,知识点一从函数图象中获取信息【示范题1】(2017辽阳中考)甲、乙两人分别从A,B两地同时出发,相向而行,匀速前往B地,A地,两人相遇时停留了4min,又各自按原速前往目的地,甲、乙两人之间的距离y(m)与甲所用时间x(min)之间的函数关系如图所示.有下列说法:,A,B之间的距离为1200m;乙行走的速度是甲的1.5倍;b=960;a=34.以上结论正确的有()A.B.C.D.,【思路点拨】x=0时y的值即是A,B之间的距离;根据速度=路程时间可求出乙的速度,再根据甲的速度=路程时间-乙的速度可求出甲的速度;根据路程=二者速度和运动时间,即可求出b;根据甲走完全程所需时间=两地间的距离甲的速度+4,即可求出a.,【自主解答】选D.当x=0时,y=1200,A,B之间的距离为1200m,结论正确;乙的速度为1200(24-4)=60(m/min),甲的速度为120012-60=40(m/min),6040=1.5,乙行走的速度是甲的1.5倍,结论正确;b=(60+40)(24-4-12)=800,结论错误;a=120040+4=34,结论正确.,【备选例题】早晨,小张去公园晨练,如图是他离家的距离y(千米)与时间x(分钟)的函数图象,根据图象信息,下列说法正确的是(),A.小张去时所用的时间多于回家所用的时间B.小张在公园锻炼了20分钟C.小张去时的速度大于回家的速度D.小张去时走上坡路,回家时走下坡路,【解析】选C.由题图知,A.小张去时所用的时间为6分钟,回家所用的时间为10分钟,故本选项错误;B.小张在公园锻炼了20-6=14分钟,故本选项错误;C.小张去时的速度为1=10千米/时,回家的速度为1=6千米/时,故本选项正确;,D.据图小张去时走下坡路,回家时走上坡路,故本选项错误.,【微点拨】读函数图象的几点注意(1)弄清函数图象横、纵坐标分别表示什么,图象上最高点、最低点的意义.,(2)上升线表示函数值随自变量的增大而增大;下降线表示函数值随自变量的增大而减小;水平线表示函数值不随自变量的变化而变化.(3)直线倾斜程度大表示函数值随自变量变化迅速,直线倾斜程度小表示函数值随自变量变化缓慢.,知识点二函数图象的画法与识别【示范题2】通过列表、描点、连线的方法画函数y=-x2的图象.【思路点拨】首先列表求出图象上点的坐标,进而描点连线画出图象.,【自主解答】列表得:,描点、连线.,【互动探究】列表时取值只取3,4个点的坐标可以吗?提示:有的函数图象规律不明显,只取少数的几个点不能完全反映出图象的特征,取的点越多,图象越精确.,【微点拨】画函数图象的几点注意(1)自变量的取值不宜过大或过小,尽可能取整数.(2)列表中的自变量、函数值分别对应着该点的横、纵坐标,防止出现横、纵坐标颠倒的错误.(3)连线时,必须按照横坐标从小到大(或从大到小)进行.,【纠错园】甲、乙两地相距210千米,一辆货车将货物由甲地运至乙地,卸载后返回甲地.若货车距乙地的距离y(千米)与时间t(时)的关系如图