冀教版版六年级下册数学《1.5 用正、负数表示事物的变化》PPT课件

,用正、负数表示事物的变化,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的负数,课堂练习,1,同学们,今天的数学课我们将走进实验室，测量并记录水的温度。,把温度计的玻璃泡完全浸没在水中，等温度计的示数稳定后读出相应的温度。,注意：（1）读数时玻璃泡不能离开水面。（2）观察者的视线要与温度计中的液柱表面相平。,怎样测量水的温度？,情境导入,返回,实验工具,温度计、两个杯子、冷水、开水、冰块、记录表。,实验要求,（1）小组合作，安排好每人的分工。,（2）做好实验记录，完成记录表。,探究新知,返回,实验过程,（1）取两个杯子，各加半杯水，分别测量并记录水的温度。,我们组测得的温度也是32。,我们组测得的温度是32。,返回,实验过程,（2）往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块。,返回,我猜甲杯的温度会高于32。,我猜乙杯的温度会低于32。,实验过程,1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示水温下降的度数。,32,32,第一分钟后,测得加冰块水杯的温度是28，用-4表示。,测得加热水杯子的水温是45，用+13表示。,45,+13,28,-4,返回,实验过程,1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示水温下降的度数。,32,32,测得加冰块水杯的温度是27，用-1表示。,测得加热水杯子的水温是48，用+3表示。,45,+13,28,-4,48,+3,27,-1,返回,第二分钟后,实验过程,1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示水温下降的度数。,32,32,测得加冰块水杯的温度是25，用-2表示。,测得加热水杯子的水温是50，用+2表示。,45,+13,28,-4,48,+3,27,-1,50,+2,25,-2,返回,第三分钟后,实验过程,1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示水温下降的度数。,32,32,测得加冰块水杯的温度是24，用-1表示。,测得加热水杯子的水温是51，用+1表示。,45,+13,28,-4,48,+3,27,-1,50,+2,25,-2,51,+1,24,-1,-1,返回,第四分钟后,实验过程,1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示水温下降的度数。,32,32,测得加冰块水杯的温度是24，用0表示。,测得加热水杯子的水温是52，用+1表示。,45,+13,28,-4,48,+3,27,-1,50,+2,25,-2,51,+1,24,-1,-1,52,+1,24,0,返回,第五分钟后,实验结论,通过实验，你发现了什么现象？,加热水杯子的水温一开始上升特别快，后来越来越慢，第四、第五分钟上升的速度一样。,加冰块水杯的温度一开始下降得也不多，后来越来越少。第五分钟已停止下降。,正、负数可以表示事物的变化。水温上升用正数表示，水温下降用负数表示，水温没有变化，可以用0表示。,返回,某天早上7时气温是8度，到中午12时上升了4度；从中午到晚上8时下降了2度。中午12时和晚上8时的气温各是多少度？,8,+4,12,-2,10,课堂练习,返回,（1）电梯从1层上升到5层，又从5层下降到1层，然后又上升到3层，再下降到1层，请把这个过程记录在下表中。,（2）电梯从1层上升到6层，然后又下降了2层，现在电梯在几层？,+4,-4,+2,-2,6-2=4（层）,答：现在电梯在4层。,返回,蜗牛从10米深的井底往上爬，它每天白天向上爬4米，晚上向下滑2米，想一想，蜗牛第几天可以爬到地面？,+4米,-2米,+4米,+4米,-2米,+6米,答：蜗牛第四天白天可以爬到地面。,返回,用正