纪念日的课堂教案.doc

纪念日的课堂教案 纪念日的教学能让学生认识并了解重大的纪念日下面是小编想跟大家分享的纪念日的课堂教案欢迎大家浏览 教学目标： 1、搜集有关纪念日的资料让学生认识并了解重大的纪念日利用教材留白畅谈学生视野中独特的纪念日丰富学生的知识积累 2、识记纪念日的时间交流不同纪念日的来历及特定含义提升对祖国、人民及社会生活的热爱激发强烈的纪念意识 3、开展临近纪念日的纪念活动燃起学生纪念的热情形成纪念氛围锻炼学生的组织创新能力 教学重点： 围绕主题收集相关资料了解纪念日所表示的特定含义及其来历开展合作实践活动 教学难点： 围绕主题收集相关资料了解纪念日所表示的特定含义及其来历开展合作实践活动 课前准备： 布置每个学生搜集与纪念日相关的资料 教学流程： 一、观看录像片激情导入 师：（大屏幕出示庆祝“五、一”劳动节时的盛大场面）同学们你们知道这庆祝活动（学生依据画面中的标语、欢呼的口号等很快说出是庆祝“五一”劳动节） 师：有些事情、有些日子我们是永远不应该忘记的因此每年的那个时候我们都要举行活动进行纪念那么关于纪念日你了解多少呢今天我们就来学习第七单元：纪念日（板书课题） 二、认识纪念日交流整理 师：开展纪念日活动如同点燃一支火炬可以使我们不忘过去更好的面对未来比如五月份就有许多值得纪念的日子请大家自读57页的内容看看你知道有关纪念日的些知识 （学生读书后可以说出教材中出示的几个纪念日的名称及具体日期此时教师应提示学生注意日历的空白中的省略号意思启发学生填补空白日历教师也可帮助补充以达到资源共享） 师：五月份是包含纪念日最多的一个月份当然在其它的月份中也有许多重大的纪念日下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期并和小组同学一起整理 （学生在小组中交流教师巡视指导学生先去掉重复的资料再按日期顺序或不同内容把搜集到的纪念日排列好记录下来） 师：每个小组认识的纪念日都很多黑板上有一张“纪念日一览表”表格咱们一起按时间顺序把它填完整好 （全班共同补充把有关纪念日日期和名称的表格填好教师也可把自己搜集到的纪念日介绍给大家并汇集到表格中） 师：除了以上我们认识的纪念日其实在我们身边还有很多特殊的纪念日大家看57页丁丁冬冬的对话你又想到了些特殊的纪念日呢 （让学生先围绕“我家的纪念日”来交流再围绕“我们这个地方的特殊纪念日”来交流） 师：（小结）通过刚才的活动你了解了关于纪念日的些知识你还有些疑问 （学生能谈到收获也会提出问题诸如“某个纪念日是怎样的来历有什么意义人们以什么方式去纪念呢”） 三、细说纪念日汇报了解 师：每个纪念日都有它特定的来历、意义及其纪念方式谁能把你知道的某个纪念日的来历或意义介绍给同学们 （学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料在全班交流汇报学生汇报后教师可补充说明使学生加深对纪念日的了解） 师：这么多有意义的纪念日你最喜欢个呢为什么 （学生畅所欲言围绕课内外涉及的各种纪念日向大家做介绍） 师：在“开卷有益”中有两篇文章也向我们介绍了两个很有纪念意义的日子让我们一起来读一读吧 四、学习文章品读感悟 1、学习冼星海和他的“风” 师：轻声自读课文想想课文主要写了什么内容你从课文中了解了一个纪念日 （学生读后会认识到5月11日是冼星海的诞生纪念日及冼星海学习音乐的道路充满曲折） 师：文中些词语或句子表现了冼星海的刻苦求学请大家默读课文动笔画一画这样的句子 （学生一边默读课文一边画出重点词句） 师：把画出的词句反复品读你想到了什么用简炼的文字记录下你的感受吧 （学生细细品读重点词句并把自己的感想批注在词句旁边） 师：谁来谈谈你的感受与冼星海相比你对待学习的态度如何 （学生结合重点词句谈后教师再引导学生通过与自我对比进一步感受到冼星海奋发向上、坚忍不拔的品质） 师：（小结）就让我们牢记这位伟大音乐家的名字和他的诞生纪念日并以冼星海为榜样克服学习生活中的困难成为一个优秀的少先队员 2、学习登上地球之巅 （1）放手让学生用以前学过的阅读方法自读课文读后让学生说说自己是怎样阅读的有什么感受 （学生在阅读后、交流中明白做任何事都要有毅力、有信心也要团结合作） （2）（播放珠峰恶劣环境的录像片）这就是险峻的珠峰请大家画出文中的数字和相关词语结合这一画面再说一说你的感受 （学生通过画出数字说明、观看录像进一步体会队员攀登的艰难） 师：（小结）1960年5月25日又是一个值得纪念的日子我们中国运动员向大自然挑战战胜重重困难登上了地球之巅让我们为中国人自豪吧！ 师：请大家比较一下本文与前面两篇文章有什么异同 （引导学生从人物、语言、中心思想方面进行对比分析学生会发现两篇文章都表现了主人公不畏艰难、拼搏进取的高贵品质） 五、活动与练笔拓展延伸 1、师：仿照冼与登这两篇文章让我们也把搜集到的重大纪念日的名称、日期、来历意义及其纪念方式以文字的形式记录下来然后共同制作一本“纪念日资料集” （学生可分工进行资料集的制作然后全班合订成一本学生共同编写目录撰写前言并设计封面和插图） 2、师：摘录积累表示、纪念的词句理解由纪念一词派生出来的新词并自己设计一枚某项活动的纪念章（教材第58页） 3、师：有些纪念日离我们越来越近了比如5月12日的护士节、5月31日的世界无烟日、6月1日的儿童节我们选择一个喜欢的节日来开展一次纪念活动好 （学生自主选择自己喜欢的纪念日开展活动教师要尊重学生的意见） 师：既然是一次活动我们就要精心准备语文书的59页告诉了我们该怎样做 （学生按教材提示可以小组为单位制定计划、收集资料、排练节目其中主题的确定、计划的制定可在课内完成收集资料、排练节目可在课