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文档简介

小班分享阅读教案设计 活动说明： 本书的重点是引导幼儿掌握“我是”的句型；通过图画观察和有关化装的话题培养幼儿想像力和创造力；引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的都是些角色（例如：小朋友们在爸爸妈妈面前儿子或女儿；在爷爷奶奶面前的角色是孙子或孙女；在小朋友面前是小伙伴是哥哥、姐姐、弟弟或妹妹；在医生面前是病人）以及应当怎样做 大书阅读 活动目标： 1、引导幼儿掌握“我是”的句型； 2、初步培养幼儿的想像力和创造力 活动准备： 大书 活动过程： 一、封面阅读 教师拿出大书请幼儿观察图画猜猜、讲讲故事内容然后教师指读书名邀请小朋友和老师一起阅读大书 二、大书图画阅读 遮盖书中文字部分引导幼儿观察图画可以引导孩子们结合自己的生活经验说说他们在干什么重点引导幼儿掌握“我是”的句型在阅读过程中发挥幼儿的想像力和创造力 三、大书文字阅读 教师在引导幼儿观察图画后指读文字幼儿跟读教师从旁指导 小书阅读 活动目标： 1、和巩固上次学到的内容； 2、引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的角色 活动准备： 大书、小书 活动过程： 一、大书阅读 教师拿出大书帮助小朋友进行复习阅读在阅读的时候注意幼儿的指读过程帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系集体阅读之后教师将小书发给每个幼儿请幼儿自己朗读教师随机指导 二、扩展学习 教师向幼儿介绍自己在家庭中扮演的角色幼儿结合生活经验说说自己在家里扮演的角色 拓展活动 活动目标： 1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验 活动准备：各类道具和服装 活动过程： 一、谈话活动 幼儿结合已有经验和朋友谈谈
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