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文档简介

我的教学设计方案 预设目标：（第一课时） 1认识“浮、雹”等11个生字会写“浮、池” 2学会正确地朗读全文知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的 3有感情地朗读13自然段 预设教程： 一、导入新课读课题 二、初读课文读准字音读通句子标出自然段序号猜猜我 三、检测生字新词掌握情况 四、读通全文同桌检测 五、学习第一自然段 1通过读书让学生明白水是变的过程 2感受云的变化美 3写“浮、池”这两个字 六、学习第二自然段 1默读课文知道云碰到冷风又会变成雨、雹子、雪 2通过各种形式的读感受“落”、“打”、“飘”这三个词的准确性 3再次识记“雹”等生字 七、学习第三自然段 1通过课件展示让学生理解品味“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”的含义 2指导感情朗读第三自然段 3范背第三自然段激发学生背的兴趣 八、初步感知第四自然段 1通过读书感受水的脾气的变化：有时候温和有时候暴躁 2再次巩固记字 九、小结布置作业 板书设计： 我 雨雹雪 水 第二课时 一、交流“生活中你见过水在变” 二、再次巩固要求会认的“浮、雹”等11个生字及课后“我会读”的词语 三、学习第四自然段中“人们想出种种办法管住我让我光做好事不做坏事”的句子拓展练习“人们管住我们的办法有些” 四、学习“冲、晒、黑、器、灾、害”等生字“冲”和
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