鲸教学设计方案范文.doc

鲸教学设计方案范文 教学目标： 1、朗读课文了解鲸的特点和生活习性认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法 2、培养学生热爱科学的兴趣 教学重点：了解课文介绍的鲸的知识体会所运用的多种说明方法 教学难点：让学生了解鲸的进化过程 教学课时：第二课时 教学过程： 一、课前播放音乐神秘园 二、在影音欣赏中旧知 师：同学们刚才大家在电视节目动物世界看到了什么（鲸）是呀在无边无际的蓝色的大海里生活着世界上最大的动物鲸今天我们继续学习鲸（板书：22鲸）同学们你们喜欢鲸老师也很喜欢平时也经常画鲸想看看（在黑板上画一只鲸）既然大家都这么喜欢鲸这节课老师带大家乘着“蓝鲸”探索号一起去海洋里欣赏鲸好不好 生：欣赏图片 师：这些好看（好看）通过上节课的学习你对刚才幅图的印象最深可惜没有解说呀有了解说文字会让我们了解到鲸的更多知识体会作者的表达方法谁愿意来当一回小小的解说员对鲸的形体特点为大家解说解说 生：（解说） 师：哇这位同学真不简单灵活地运用了举例子、列数字、作比较的方法把鲸的“大、重、长”这些形体特点介绍给大家的确做得很好谢谢你！（板书：特点：大、重、长） 三、在通读课文中质疑问难 师：对于课文大家除了已知道了鲸的形体特点外还写了有关于鲸的方面知识 生：学生回答 可以把它们归纳为进化过程；鲸有些种类；鲸具有些生活习性；作者运用什么方法写清楚（教师把学生回答的写在黑板上） 四、在合作学习中转换角色 师：每种事物的产生都有它的来源就像人类一样是由类人猿逐渐演变为当今的人那鲸是如何演变的呢 师：请同学们找出相关的段落读一读划出关于鲸进化的重点词 师：（边板书：演变过程：陆地浅海深海）想不想看看鲸的进化图?(课件展示) 师：假如上午你回到家当你弟弟得知你学到鲸这一课时她缠着你要你扮演鲸讲述你的演变过程我当成你的弟弟你打算怎样讲 （有针对性地对学生讲述的情况进行调控如随机进行提问等） 师：刚才我们运用了什么方法学习了鲸的演变过程（自述法） 师：学习课文理解课文除了运用这种方法外还有些学习方法（表格法、画图法、朗读法）是呀学习方法很多但大家必须选择适合你自己的进行学习 师：（教师指着黑板上的学生质疑的板书）我们已经知道了鲸的进化过程还有些问题还未解决 师：嗯这些问题请大家注意看（出示自学提示） 生：学生自学 师：看到同学们学习得这么认真老师想给大家讲个故事你们愿意听 故事讲着有一天东海龙王突然心血来潮想搞个鱼类比赛活动比一比一种鱼最大一种鱼最重得到名次的龙王将给予重奖到了比赛那一天各色各样的鱼都顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场鲸得到这个消息他也想趁机溜进去拿个大奖当他正准备混进赛场时被蟹将军挡在了门外鲸和蟹将军发生了争吵蟹将军说出不准他参赛的理由鲸只好灰溜溜地游回去了 师：通过刚才自学你知道蟹将军说出了些理由让鲸只好灰溜溜地游回去了 学生汇报 师：教师小结（哦原来是因为鲸是哺乳动物不是鱼类所以蟹将军才不让鲸参加比赛的蟹将军言之有理鲸不得不空叹息了） 师：讲到这里老师打算在家里养一头鲸你们赞同 生：不赞同 师：为什么你能结合课内外的资料来劝说老师改变计划要求：说话要有礼有节有根有据有说服力（主要原因有1、淡水无法饲养2、食量惊人3、睡觉时喜欢围在一起一头鲸不想自个儿睡4、虎鲸、蓝鲸太凶猛） 五、在读写拓展中延伸课外 1、教师总结课文 2、布置课外作业 师：同学们短短的四十分钟就在谢老师与咱们五年甲班全体同学的愉快的学习声中过去了刚才我们一起学习了鲸的进化过程、类属、种类及生活习性你们还有些问题未解决因为时间关系暂时不能解决了不过老师告诉你们一些方法比如可以在动物百科全书海洋世界等书籍上找答案 虽然跟我们五年乙班的全体同学相处只有短短的一节课时间但你们却给我留下了很深的印象你们在学习上都是很棒的今天同学们的精彩很表现让我想起了昨天在网上看到一则“招聘启事”觉