密铺教学设计方案.doc_第1页
密铺教学设计方案.doc_第2页
密铺教学设计方案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

密铺教学设计方案 教学目标 1：理解什么是密铺及其在日常生活中的应用 2：学会设计简单的密铺图案 3：经历密铺认识过程体验数学与生活的联系；感受密铺图案的美感培养审美情趣 教学重点、难点 理解密铺的含义及知道些平面图形能单独密铺 教学过程 一、情节设计： 出示俄罗斯方块的动态图引出密铺 观察图片感知密铺 1.同学们生活中有很多奇妙而美丽的图案它们都是由一种或几种平面图 形拼成的请大家欣赏（课件出示五幅图案） 2.你能按照一定的标准把它们分分类先独立思考想好的同学同桌之间议一议 3.你认为什么是密铺 二、自主探究、发现交流 1质疑牵引、激起兴趣 师：老师还带来了一组图形大家熟悉的图形（课件出示圆形、正三角形、长方形、梯形、正五边形、正六边形）如果只用一种图形你们猜猜看下面的些图形可以进行密铺呢 2鼓励猜测、大胆想象 师：谁愿意发挥你的想象力大胆的猜测一下“ 学生大胆的发表各种猜测 3动手操作、实践验证 师：刚才大家各抒己见发表了自己的观点那么这些猜测都对就让我们一起来动手来操作验证吧 学生以小组分工合作操作课件中的各种图形分别进行拼铺并把结果在小组内互相交流 验证好的同学可以把你的观点合同组的同学一起交流 4汇报结果、展示交流 师：个小组愿意展示你们验证的结果展示学生有代表性的平铺作品并让学生汇报交流 生1：我们发现正三角形、长方形、梯形、正六边形可以进行密铺生2：圆形和正五边形不能进行密铺 对于他的验证结果你们有什么想说的赞成他的观点 5小结归纳、得出结论 师：老师也很赞成你们的观点从大家拼摆的结果我们可以看出在这组图形中正三角形、长方形、梯形、正六边形可以进行密铺圆形和正五边形不能进行密铺 三、综合运用、创作设计 1谈话牵引、激起激趣 师：刚才我们欣赏了密铺探索了密铺接下来就让我们动手创作美丽的图案吧 2动手实践、自由创作 “咱们比一比看谁的设计更美观、更新颖、更富有想象力” 学生动手设计同组互相欣赏说说自己的创作感受 3展示欣赏、交流感受 师：谁愿意向大家展示你的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论