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远程培训心得体会总结范文 【教师培训心得体会总结一】 作为一名人民教师,我很高兴参加了网络继续教育感悟许多在学习中我深深地体会到学习应该成为一个人的一生目标人应该是活到老学到老我非常清楚“不经一番寒彻骨得梅花扑鼻香”要想成为一名合格的教师就要努力地提高自身素质理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等 一、教师要进行知识更新 要成为一名好教师必须将自己沉浸在教育教学的浩瀚之中长久以来对教师职业的认识一直停留在上好课所教学科教学质量名列前茅关心学生这些表面上通过学习让我认识到一个成功的教育者首先是一个善于自我更新知识的学习者即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系作为教师实践经验是财富同时也可能是羁绊缺乏知识的教师仅靠那点旧有的教学经验自然会导致各种能力的下降甚至是缺失这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上强调打破教育霸权用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念那么在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力在这次继续教育培训中我学习了所有章节的课程 现代远程教育不仅仅是教师的工作还应是教师的事业实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”更是不断充电的“长明灯”在新一轮的课程改革中我们利用现代教育资源摆正了新课程背景下的教师形象教师不再只是课程的执行者而且还是课程的建设者、开发者、创造者是课程实施中问题的协商者、解决者改变了传统的援业、解惑的角色以适应新时代的挑战教师要给学生一碗水不能满足于自己的一桶水更要成为“长流水”长流常新永无止境教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时教师的社会道德品质也在一并的传授给学生或者由学生间接体会因此教师不仅是知识的传播者他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献由此可见教师的职业特征具有未来性管仲说：“百年树人”我国未来能否在世界上占有一席之地就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代因此我们要认清我们肩负的历史使命树立崇高的职业信念为祖国的未来打下良好的基石为此我们应为祖国培养出全面素质的创新人材对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待不能用成绩把他们分为三六九等也不能由于好恶而疏远或亲近谁我们应给予他们同等的发挥创造的机会让他们在我们创造的气氛中健康成长. 通过继续学习首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别我虽然教过不同的年级对所教教材有了一个初步的了解但体会尚浅因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析利用所学理论去备课、备学生去认真讲课去研究习题逐步在课堂教学中取得好的效果使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息减少课业负担多一些时间去体会多一些时间发展其他方面的素质. 二、教师应有的课程意识 教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上课程也是师生共同构建学习经验的过程课程不再是由专家编制、教师执行的物化的、静止的、僵化的文本形态课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态课程不是一种结果而是一种过程更是一种意识正如著名课程专家斯腾豪斯所说课程本质上是一种艺术艺术的本质是一种探究这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神 三、教师要学会终身学习 新课程要求教师树立终身学习的目标实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次教师应把学习贯彻在自己的教学实践中将学习与实际教学结合起来努力探索新的教育教学方法再次在丰富自身专业知识的同时广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识从而更好地适应学生的需要通过总结经验提高自身向更完善的目标努力最后要充分利用现代信息通讯技术不断扩大学习资源和学习空间及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态注重与其他教师和专家的合作探讨. (1)为崇高的事业而学 教师从事的是太阳底下最光辉、最崇高的事业肩负着教书和育人的双重使命以传道、授业、解惑为己任 教师要想把这种最光辉、最崇高的事业做好就必须学会终生学习不断地更新知识提高技能及时的丰富和发展自己让自己适应时代飞速发展的需要方可为社会培养合格的人才培养具有创新精神和终生学习能力的人否则如果教师用已经暗淡失色的知识和老化的方法去应对与时俱进的崇高事业那简直是空谈和笑话 (2)为教育教学研究而学 新的课程标准要求教师不再是一个教死书的教书匠而应该成为一个教育教学的研究者教师要想教好学生就必须扮演好这一角色就必须不断学习终生学习学习新的教育理念用新的、先进的教育理念来指导自己的教育实践是使自己的教育取得成功得法宝学习新的教学方法从理论上学从实践中学在同行中学在自我的反思中学在与教师和学生的合作中学要力争使自己的教学方法与时俱进成为一种发展着的教学艺术才能提高自己的教育教学质量才能提高自己的身价实现自己的人生价值 从某种意义上讲一个不从事教育教学研究的教师不是一个称职的教师起码不是一个好教师教师只有在实践中善于研究教育现象研究教学过程并及时予以总结学会反思进而使自己日渐成熟提高自己的业务水平提高自己的业务能力符合时代发展的需求用自己所学的新的教育理论来指导自己的教育实践而不是只应用现成的教育教学理论和教学方法只有这样才能扮演好新课程标准所要求教师所必须的教育教学研究者的角色;也只有这样才能全面的、正确的富有开拓精神的贯彻和落实新课程标准为教育教学研究作出自己的贡献 (3)为促进学生的学而学 教师的教学过程并不是仅仅是为了传授一点知识而更主要的是教育学生学会学习形成技能那么怎样学习如何学习是一个与时俱进的发展的理念而不是一个陈式化的模式它必须具有鲜明的时代特征和进步的时代气息 因此教师要教育学生学会学习说起来容易其实做起来谈何容易如果教师自己没有确立终生学习的理念自己就不会及时学习不会学习也自然不能掌握正确的学习方法一个自己都不会学习的人如何去指导他人学习呢?正如一个自己都不会走路的人去牵着别人走路一样如果不是天方夜谭那简直是天大的笑话 四、培训学习的收获 网络继续教育为我提供了一个学习先进教学方法的平台在这些培训的日子里我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术它需要根据学科调整自己的教学方法从而使学生最大限度地掌握所学知识专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么怎样因材施教怎样运用自主、合作、探究的学习方式虽然看视频、做作业很累可是我的心里是充实的甜蜜的因为我分享着智慧享受成长的喜悦在远程培训中我获得一个个的灵感使课堂充满机智充满活力我的视野开阔了我的见识深广了我的思想活跃了 【教师培训心得体会总结二】 有幸参加了暑期远程教师培训由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心使我的思想重新焕发了燃起了斗志确实感到受益非浅 本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式在学科课程专家和指导教师引领下积极展开展学科教学案例分析和问题研讨实现了教师与课程专家的面对面交流既利于课程专家的专业引领更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性发挥其培训主体的作用将理论指导与教学实践结合起来通工作思路过专家与教师的互动交流解决了教师教学中的实际问题增强了培训的针对性和实效性 培训中讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口增强了培训的实效性课程内容实在培训档次高具有很强的指导意义培训内容对教学第一线的教师特别有针对性各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高 本次培训大大拓宽了我的视野通过这一周的培训我发现了自身视野之局限犹如井底之蛙我随即想到了自己的教育教学工作如果孩子固守陈旧僵化的理念那将是一件多么可怕的事情我们培养的学生是完整的社会人不仅仅是接受知识还需要我们了解学生成长需求创造各种有利于学生成长的条件培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元