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课外古诗词背诵教案 教学目标 1.用钢笔描红一段话 2.认识部首的意义并写出属于这个部首的字 3.在括号里选择能够和后面的名词相搭配的动词 4.练习修改不通顺的句子 5.熟记12条成语 6.读背古诗竹里馆 7.补充图意再把几幅图连贯起来说一说 教学时间四课时 第一课时 一、教学第一题 l.审题 (1)指读题目 (2)教师进一步明确练习要求 2.指导 (1)指名朗读题中的这段话 (2)学生思考并说出这段话的主要意思 (3)要求学生认真观察书写的格式字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置 (4)让学生说说些字不易和其他字写整齐写成一样大小 (5)教师重点指导学生书写晨、碧、澈、粼4个字(晨和碧要把竖画缩短写得上紧下松些;澈和粼要把横画缩短把字写紧凑) 3.练习 (1)学生练习描红 (2)根据描红的情况教师及时小结 4.反馈 (1)展示写得好的作业评点好在里 (2)指出不足根据情况进行矫正强化练习 二、教学第二题 1.审题 (1)指名读题目要求 (2)让学生说一说做这道题的步骤(先认识部首再写出属于这个部首的字) 2.指导 (1)分别观察最左边的四幅图说一说这四幅图上分别画了什么(提醒学生第4幅夸大的部位是眼睛此图意思重在用眼看) (2)仔细观察第二竖行的4个古文字再和左边相应的图作比较看看有什么发现(古文字是由图形演变而来的) (3)认读第三竖行中的4个部首并与左边相应的古文字作比较有什么发现?(部首是由古文字演变而来的) (4)联系左边的图形和古文字想一想：用彳、子、立、见作部首的字必定和什么有关?(以彳作部首的字与人有关;以子作部首的字与小孩、后代有关;以立作部首的字与立、直有关;以见作部首的字与眼看有关) 3.练习 (1)根据上面的推测想想有些字属于这个部首(例彳：伙、伯、休;子：孙、孤;立：站、端;见：观、览、觉)再口头汇报并说出理由 (2)翻开字典找到检字表中这四个部首的所在页次再找出若干例字填写在书上 4.反馈 (1)指名说
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