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文档简介

13.成长,第一课时,检查预习情况：1、2、3号上板,1、昵、销、恍、戴、2、肠、俭、卑、挎3、允、济、琢、亢,学习目标：,1.我会正确流利的朗读课文，会认“昵、肠、允”等八个二类字。会正确书写“卑、琢、戴、挎”等12个生字。2.我能联系上下文理解词语的意思。3.我能概括课文的主要内容。,自主学习：,温馨提示：自读课文，借助工具书，把课文读正确，读通顺。画出生字词语，理解词语的意思，用自己喜欢的方式记忆生字，有重点的学习检测预习时失误的地方，画出你不懂的地方。,对子交流：,读读课文、说说生字、解释词语小提示：你来读我来听，你读得认真，我听得仔细。,展我风采：我会读，我理解,昵、肠、允、销、俭、济、恍、卑、琢、戴、挎、亢虎头虎脑忽闪忽闪自言自语亲昵琢磨尴尬偶然报酬恍然大悟不卑不亢纷纷扬扬,我来说说课文的主要内容：,意大利男孩小约翰每天到“我”工作的店里，（），虽然很想却从不多花钱买两根香肠。后来我发现他（）。并不是他家（），也不是他的父母（），而是他的父母为了培养（）才这样做，因为这样做更利于他成长。,我来谈收获：,我能正确的朗读课文。我能我知道了我喜欢文中的小男孩，我记住了他的样子,我的收获,再见,让我们在阳光下成长,13.成长,第二课时,学习目标：,1.我知道小约翰是个怎样的孩子。2.我懂得“成长”的含义，并自觉学会自立，健康成长。,自主学习：,1.快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子。2.想一想小约翰是一个怎样的孩子？3.我来有感情的读一读。,学习方法：,1、找,画出描写约翰的句子。,2、说,说说约翰是一个怎样的孩子。,3、读,根据自己的理解有感情地朗读。,我会找、我会说、我会有感情的读,其中有一个男孩儿，长得虎头虎脑，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，人们叫他约翰。,幻灯片13,约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲我说：“您好”不等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。,幻灯片13,他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。,约翰是一个（）的孩子。,2、我会说：,3、我会有感情地朗读。,1、我会找。,（语言、动作描写）,天真,他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”幻灯片13,交流,我会找：我会说：我会有感情的读：,讨论：,约翰不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了他的成长。你怎样理解这句话？你知道“成长“的含义吗？和小约翰比，我们缺少什么？在今后，我们该怎么做？,我来谈收获：,我能有感情的朗读课文。我能运用的方
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