实习支教工作总结材料.doc

实习支教工作总结材料 实习支教工作总结材料 在实习的阶段中印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课虽然上课前不断的告诉自己要镇定要循序渐进地进行教学可是在上课铃声敲响的瞬间望着台下四十双好奇的眼睛紧张还是不请而来即使偷偷地深呼吸也无济于事只能一个劲地重复着教案里的内容眼睛始终只敢盯着教案生怕漏了一个字怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外好不容易下课铃响了我松了一口气这才发现我“竟然”完成了我第一个教学课时课后指导老师正面指出了我的不足同时也给予我很大的鼓励吸取第一次课的经验教训和老师的指导我的第二次课明显进步很多我终于可以自然地面对学生而不再是一味地盯着教案没有了紧张的干扰我上课的语速明显放慢音量也自然地提高台下学生的反应也比较积极指导老师也给予了很大的肯定让我信心备增并带着这份信心顺利地上好以后的课 都说实践才能出真知本以为自己已经掌握教育学原理在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益非浅老师们一直向我们强调无所谓什么样的教学手段什么样的教学内容最重要的是要提起学生的学习兴趣;教学以学生为主老师为辅;上课的时候老师要多留给学生思考的空间;善于发现学生的优点并及时地毫不吝啬地给予表扬这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念 而老师的丰富教学经验更是让我佩服不已为了上好每一节课让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识让他们感兴趣老师们都要花上几倍的时间来备课对学生交上来的作业仔细的批改指出错误的地方更关键的是从作业看出学生的亮点鼓励学生独立思考能力在实习的期间我听了几位老师的课收获良多老师们上课时生动活泼教学内容详略得当侧重点分明这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二而这正是我们所缺乏的也是书本上没有教给我们的 在教学中我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入尽量做到内容选材生动贴近学生兴趣在课堂上做到以学生为教学的中心一切活动围绕学生开展在教学上以引导为主避免自己一头热并注意对学生的观察及时发现他们的不足耐心指导但更多的是发现他们的优点对他们进行表扬不断地在他们学习过程中鼓励他们提高他们的学习兴趣 在老师教学理念的熏陶下我也学会了重视学生在教学中的重要作用虽然我没有担任实习班主任但是我在力所能及的范围内加强与学生的联系并在短时间内与他们建立颇深厚的感情我负责的班级是个活泼的班级但是在我实习的初期因为彼此之间还不熟悉他们上课时不是很活跃在我们渐渐熟识之后情况有了很大的转变他们变得很积极主动这不仅表现在课堂上敢于发言提问他们还经常提出一些有趣的问题或者更积极的加入自己的创意正所谓“教学相长”我在学生身上学到的其实更多学生的创意有的时候会让你忍俊不禁而他们也善于发现问题有时提出的问题还会难到我呢不过这也激励我对教材进行进一步的研究而且学生们都很可爱在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼即便是最腼腆的学生在课堂上偶尔讲错自己感到窘迫的时候他们也会轻松地化解我的尴尬课堂上的气氛非常融洽就是因为有这么一群可爱的学生的支持我更深深感觉到作为一名老师即使是一名实习老师的责任感我应该更积极的准备教学内容认真的备课以不负他们口中的“老师”二字 实习支教工作总结材料 20XX年9月7日至12月我在奉新县甘坊镇甘坊学校进行了为期近三个月的实习在学校领导的安排下在带队老师的关怀下在指导老师的帮助下我较好地完成了教育实习任务实习工作得到了较为圆满的成功在此期间我看到了一片未曾接触的新天地触及了未曾涉及的新领域;在此期间做好每一件事都是我的信念完成每一项任务都是我的执着;竭尽我的心智细细思考认真品味找寻着我的每一份感想每一份领悟思索着我的得与失进行着成长自我的每一步回味这短暂而充实快乐的日子我只是觉得日子真如白驹过隙一般匆匆滑过指尖不容我挽留而我唯一可以做的唯一可以挽留的是这段日子以来我心灵的感悟思想上迈出的几大步 “师者,传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师” 带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近三个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中让我的教学过程变得丰富充实起来刚开始实习根据学校要求在指导老师的建议下我听了一个星期的课听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验以便更好地运用到实际教学之中之后是进入正式的课堂教学我承担了四年级的语文教学任务直到实习生涯的结束 教学方面在听课过程中我受益良多听老师讲了些什么为什么要这么讲以及为什么这样安排教学内容等都给了我很大的帮助平时做好听课记录并和老师交流学习老师们的长处和丰富的教学经验学校给我们安排的课不是很多这使我有充分的时间细心琢磨教材详细写教案上课之前都能听从任课老师的指导认真学习教学大纲根据大纲要求钻研教材备好每一节课编写好教案每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改并在交予指导老师审阅后进行试讲等到自己上课讲课的时候开始有点紧张但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的时候一下子就放松下来把自己表现得最好尽量让学生在课堂上都能听懂很好地吸收相关知识让课堂效率达到最高在批改作业和批改试卷的工作中及时了解学生的学习情况存在的突出问题并做好记录对学生做法不大肯定时虚心地向老师请教后再批改为了尽量给学生更多的课后辅导每天两节晚自修我都会到班上进行答疑同学们学习物理的热情都较高课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问从学生的问题中我发现他们的课堂效率很低课堂上重复了好几次的题型还是不会做相同类型的作业答疑时我会让学生先复习书上的相关知识再做作业若还是不懂再给他们讲解避免让他们太过依赖老师培养他们独立思考的习惯课堂教学中我的指导思想是不不断给学生纠正错误完善缺点的机会身为教育工作者必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生经过长期的实战的磨练现在的我已经基本能够驾驭课堂胜任教师的角色了虽然我还有很多做的不是很好的地方但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳也深刻理解了教学相长的内涵使我的教学理论变为教学实践使虚拟教学变成真正的面对面的教学要想成为一位优秀的教师不仅要学识渊博其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的站在教育的最前线真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重道远的事情我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平 班主任工作实习方面第一次见面介绍完后就下到班级跟同学生们进行交流这样能给学生亲切感也拉近了我与学生的距离每天课间操时维持秩序监督到位平时我耐心地做学生的思想工作了解不同学生的具体情况很快根据情况制定了工作计划交由班主任陈老师审批接下来我就按计划把一件件事做好首先是常规工作方面每天早起督促学生按时早读下第二节课后监督学生站队做广播操下午监督学生打扫卫生平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等同时也进行一些答疑辅导其次我通过与学生多接触沟通细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况每天晨检和午检我都会去教室慢慢地融入了这个班集体学生也很喜欢我这个实习老师能像朋友一样和我聊天一些调皮的学生也能虚心听取我的教导努力改正和学生相处得非常融洽 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作我有这样一个认识班主任对学生的思想教育工作实质上是一个与学生实行心理沟通的过程只有真正了解了学生的内心世界做到有的放矢方法得当才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的从而收到好的教育效果下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会 1、奖罚适当 我知道一个优秀的班主任时刻应该用“爱”去开启学生的心灵很多时候我们的一个笑容一个课余诚恳的交谈有时是一个眼神一句鼓励的话都会对学生产生长久的影响你爱的奉献会得到爱的回报但我们细想一下这样的学生有多少真正能感悟到你老师的爱的学生绝对孺子可教也常有的是你对他的宽容增加了他的放纵淡薄了纪律的约束这在实习中我也是有所体会的今天我们面对的不是几个学生而是65人的班级没有严明的纪律如何有良好的班风?在我们的教育工作中惩罚也是教育的一种手段当然惩罚特别要慎重我认为当我们惩罚学生时应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格保护好学生的自信心、自尊心好的就是好的错的就是错的不要一错百错全盘否定;惩罚的目的是警示学生什么不可以做做了会有什么后果不是为惩罚而惩罚学生而是为教育学生而惩罚学生换句话说惩罚是手段教育才是目的 2、组织开展活动的魅力 良好班集体的建设必须依靠活动来实现活动可以产生凝聚力密切师生关系使每个学生发挥主体的积极性这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班凡是学校组织的活动班主任和我都给予高度的重视小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中开动员大会一起与学生训练告诉他们不用把名次的好坏放在第一位只要我们尽力了就行了心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中一个人的目标期望水平不能过高也不能过低只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态对于我们每个同学来讲活动的目的不是拿名次而是看我们如何对待竞争是否有参与意识是否全身心投入了是否能做到问心无愧在活动中进行教育同学们易于接受也能很快转化为行动抓住“活动”这个最佳的教育时机精心设计教育内容就能收到意想不到的教育效果 3、主题班会 在实习期间我一共开了两次主题班会经过一天的准备我主持了我实习的第一次班会这也是我第一次主持的班会这次班会的主题是“学习态度”在班会上同学们积极发言让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识例如上体育课的注意事项交通安全地震、台风来袭需要注意些等等他们都回答的头头是道这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正更让学生在学期初就定下新学期的大体计划更有目的地进行学习这也培养了学生上讲台的心态虽然没有每一个学生在班会上都发言但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算每一个学生都对上台发言的同学都深有感受 4、师生间的关系 当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代高中的学生还不失去童真善于思考问题但是在道德、情感方面还有待发展也许我们的年龄与之相近他们既把我们当作老师还当作朋友许多心里的问题都愿意与我们交流 转眼间两个月的实习生活也结束了还记得刚