高中历史 第二单元 第7课 汉字与书法课件 岳麓版必修3.ppt

第二单元,中国古代文艺长廊,第7课汉字与书法,课标要求概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。,1新石器时代：陶器上出现了一些_。2商周时期：商代的_是目前所知最早的成熟的汉字，商周时期出现铸在青铜器上的_。3春秋战国时期：各诸侯国对汉字任意减省笔画、紊乱偏旁，造成混乱状况。,预习导学梳理知识点拨,一、从汉字起源到“书同文”,刻画符号,甲骨文,金文,4秦朝时期：秦始皇推行“书同文字”，以_为基础，统一全国的文字；推广书写简便的_。文字的改革对多民族国家的形成和发展产生了深远影响。,易错警示不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前所知最早的成熟的文字。,小篆,隶书,二、书艺历程1书法艺术出现的原因和条件(1)单体汉字字形丰富、数量庞大，为富于个性化的艺术再创造提供了可能和前提。(2)具有艺术素养和精神追求的_的形成和壮大，是将汉字发展为书法艺术的动力。2特征：以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来抒情达意，显现了东方审美情趣。,士人群体,3书法艺术的发展(1)秦汉自发的书法艺术秦汉时期：秦小篆、汉隶已具有书法的美感，但大多为实用性文字。(2)魏晋南北朝自觉的书法艺术有利条件：人们对汉末社会危机进行深刻反省；士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式；_等文具的改进，为书法技巧创新提供了条件。,笔墨纸张,代表：_的兰亭序，被誉为“天下第一行书”。(3)隋唐新的高峰隋唐一统，书法艺术也达到了新的高峰，既有_、怀素狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、_、柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论也日趋成熟。,王羲之,张旭,颜真卿,(4)宋代追求个性、忽略法度宋代随着市民阶层兴起，社会生活丰富多样，书法艺术出现各具情态的苏(苏轼)、黄(黄庭坚)、米(米芾)、蔡(蔡襄)四大家。(5)明代呈现平民化、世俗化、个性化趋势。,课堂讲义理解深化探究,主题时代变迁对书法艺术风格的影响,1魏晋南北朝时期国家分裂，社会动荡，一个特立独行的士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式。2隋唐大一统，国家繁盛，是封建社会的繁荣阶段，书法也体现出大国盛世气象：或意绪狂放，极尽张扬个性之能事；或雍容大度，力求建立新法度。,3宋代时重文，市民阶层兴起，通俗文化逐步繁荣，文风很盛，社会生活丰富多样，书法也是追求个性而忽略法度。4明代一方面商品经济发展，市民生活丰富；另一方面思想控制严密，所以书法更世俗化、平民化，强调个性化创造。,探问题材料一东晋王羲之的行书“飘若浮云，矫若惊龙”，飘逸潇洒，浸透了晋人诗文、绘画、雕塑“越名教而任自然”的神韵，达到了当时士大夫追求的美的极致，他所书兰亭序被誉为“天下第一行书”。材料二颜真卿所作楷书端庄浑厚、笔势开张、雍容大度。他创制的“颜体”，是丰裕的盛唐气息、忠贞的个人品格以及高超艺术手段的完美统一，成为后世师法的楷模。,材料三苏轼认为“我书意造本无法”，“出自新意，不践古人”。黄庭坚也主张书法“入神”，对学习古人要“离迹师神”。(1)归纳材料一、二、三中三人书法的特点。答案东晋王羲之书法尽显虚玄灵动的时风；唐朝颜真卿的楷书讲究法度与规范；北宋苏轼追求个性而忽略法度。,(2)据材料一、二、三，分析三人书法呈现这种特点的时代原因。答案东晋社会危机的严重，士人群体的形成，笔墨纸张等文具的改进；隋唐封建王朝的鼎盛，社会需要规范和法度；北宋统治者重文，市民阶层的兴起，社会生活丰富多彩。,教方法四个“二”和两个“四”归纳书法艺术两大特征：实用性和艺术性。两大艺术体系：书法和篆刻。两个趋势：由繁到简；平民化、世俗化、个性化。两个阶段：魏晋以前是自发阶段；魏晋及其以后是自觉阶段。四个时期：魏晋南北朝、隋唐、宋代、明代。四大字体：隶书、行书、草书、楷书。,当堂检测巩固应用反馈,1源远流长的汉字是世界上最古老的文字之一，下列图片呈现的汉字字体中最早出现的是(),1,2,3,4,5,6,解析C项为甲骨文，是目前已知的最早的成熟文字。,C,2魏晋时期，王羲之被称为“书圣”，他的书法被人用重金收买，不仅仅表明他的字写得好，还说明了()A魏晋时期的文人爱好书法B王羲之是一个唯利是图的人C王羲之以卖字为生D魏晋时期，书法是一门独立的艺术这一观念已成为当时人的共识,1,2,3,4,5,6,解析A、B、C三项无法从题干中得出，王羲之的书法被人用重金收买，说明其书法是艺术品，有很高的价值，故D项正确。答案D,1,2,3,4,5,6,3下图所示唐代书法作品的字体是(),1,2,3,4,5,6,A楷书B隶书C小篆D草书,解析楷书笔画详备，结构形体严整；隶书雄放洒脱，浑厚深沉；小篆圆润纤细，布局均匀；草书笔画简约，钩连不断。图示可知字体与现在的汉字构造一致且工整，故选A项。答案A,1,2,3,4,5,6,4米芾是北宋著名的书法家，他的书法作品兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。据此判断他所擅长的字体是()A甲骨文B小篆C隶书D行书解析本题考查分析判断能力。介于楷书与草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼的字体是行书。,1,2,3,4,5,6,D,5下列关于汉字的发展历程不正确的是()A在新石器时代，出现了与后来成熟文字有一定渊源关系的刻画符号B夏朝时的甲骨文是目前所知最早的成熟的文字C文字的改革对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响D春秋战国时期汉字出现了一字多形的混乱状况,1,2,3,4,5,6,解析汉字的发展顺序是：甲骨文金文小篆隶书楷书。我们目前所知的最早的成熟文字是商代甲骨文，夏代的文字现在还没有发现。答案B,1,2,3,4,5,6,6阅读下列材料：材料一自古以来，我国就有许多关于文字起源的传说。古人常说：“上古结绳而治。”古书上说：“古者无文字，结绳为约。事大，大结其绳；事小，小结其绳。”材料二惟殷先人，有册有典。尚书多士材料三普天之下，抟心揖志，器械一量，书同文字。秦琅邪台刻石,1,2,3,4,5,6,请回答：(1)材料一中对中国文字起源的看法有无道理？为什么？解析本题以我国文字为切入点，涉及我国文字的产生、统一，从而理解文字的作用。要求正确判断材料一中的观点并加以评论。答案无道理。因为结绳仅是一种记事方法，中国的汉字起源于原始的刻画符号。,1,2,3,4,5,6,(2)材料二的说法有道理吗？为什么？解析要根据材料二的观点进行判断并加以评论。材料三突出统一文字。答案有道理。因为商朝已有较成熟的文字甲骨文。,1,2,3,4,5,6,(3)秦朝“书同文字”产生了怎样的影响？解析材料三突出统一文字，要结合相关知识回答。答案克服了广阔帝国文化交往中的文字障碍，对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远影响。,1,2,3,4,5,6,教材问题解答,阅读与思考(教材P33)提示(1)汉字把各民族紧密地联系在一起，形成了以汉文化为主体的文化共同体。(2)汉字源远流长，几千年来一直被中华民族使用而未曾中断，是一个伟大的奇迹。(3)汉字有利于巩固国家的统一，有利于维护中华民族的尊严和统一。,自我测评(教材P33)提示1.(1)汉字起源于传说。(2)新石器时代陶器上出现的刻画符号是汉字的雏形。(3)商周时期甲骨文和金文的出现是汉字发展的一个关键阶段。(4)汉字发展到秦朝时出现了一个巨大飞跃，秦始皇“书同文字”克服了文化交流中的障碍。,2魏晋南北朝时期，国家分裂，社会动荡，一个特立独行的士人群体形成，书法则成为士人表达自我