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2019年六年级美术上册 表现动态教案1 苏少版课题 13、表现动态教时日期月 日1.认知目标：培养学生对人物动态的观察、记忆、想象与表现能力。2.操作目标：学会动态人物的画法。3.情意目标：学生领略运动之美、健康之美。重 点与难 点分析人物动态变化，学习动态人物画法。掌握人物动态的主要特征。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2-3谈话导入（一）、导入谈话导入：我们每个人除了睡觉以外，每时每刻都在运动。说动态小组交流欣赏（二）、欣赏播放多媒体课件1.学生图片2.舞蹈图片3运动图片4.艺术家用画笔表现人物动作，播放敦煌壁画图片。5.学生作品（三）、学生活动教师带领学生在音乐声中做动作，请学生注意观察四肢动作的变化。（四）、教师示范步骤：1 以单线画出人物动作。2 粗略勾出肢体。3 细致刻画五官、肢体。（五）、学生创作1.作业要求：在小纸上画出人物，动作生动，再剪贴到小组大纸上，做适当添画。（六）、欣赏评价师生共评最佳小组欣赏体会运动，观察动作各小组选定一主题，先做一做要画的动作，再画出剪下，贴在小组大纸上，最后添画成完整的画。小组内互评欣赏多媒体课件，学生作品，初步感知人物动态的呈现方式。独立完成作业，作品可以给同桌修改。学生活动教师示范步骤学生创作欣赏评价拓展这节课，我们观察并学习了人物动态的画法，同时也领略了运动之美，知道了运动带来活力与健康。课后，收集一些运动的图片，办一个运动图片展。板书设计13、表现动态附送：2019年六年级美术上册 表现动态教案2 苏少版教材分析本课属于“造型表现”学习领域的内容，是继水墨人物的人物表现，通过各种人物的欣赏、思考、观察、讨论等活动，体会和观察人在活动时的动态规律。教学目标（1） 认知领域：体会和观察人在活动时的动态规律，从中提高他们观察理解能力和表现能力。（2） 操作领域：学会用泥塑的方式表现生活中的人物姿态。（3） 情感领域：通过充满童趣的的人物动态表现，感受生活中的乐趣，激励学生关注世界、关注生活。用自己的的绘画语言去发现动态美、创造动态美。教学内容教学重点：活动中人物姿态的表现。教学难点：人体关节部位的转折变化及生动、准确地表现人物动态。教学过程1、 组织教学检查学生自带材料，稳定学生情绪2、 启发回忆导入四年级时我们学习了泥塑“小泥人”，还记得是怎样做出来的吗？师一边提示一边手中捏出泥人的基本型。3、新授。基本型做好以后，只是完成了第一步，接下来我们要来装饰泥人，让她穿上衣服，有表情有动态，变成一个像我们一样活生生的人。(1)课件展示，泥人由基本型变成完整的人，有表情、衣服、裤子等等。(2)欣赏中国古代青铜雕塑，了解动态人物的关键在于腰部、颈部、手、脚等。（3）欣赏古代陶瓷舞女，了解人物的各种动态。（4）欣赏身边的同学，课余生龙活虎的照片，找找在动感的状态下不平衡的美。（5）请同学上来摆一摆动作，亲自感受。（6）老师示范，把泥人变成和同学一样的动作。4、欣赏 欣赏运动员、舞蹈演员
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