暑期社会实践筹备情况.ppt

文学院、唐文治书院2016暑期社会实践,宣传动员阶段,2016.04.052016.04.25,暑期社会实践宣讲会,会议时间：2016年4月7日参加对象：2015级全体学生2014、2013级团干部,暑期社会实践宣讲会,会议内容：1、介绍暑期社会实践的实践意义和必要性，并鼓励大家积极投入到暑期实践之中。2、介绍暑期社会实践的流程、基本事项，以及需要注意的问题。3.介绍近几年的课题热点，指导立项。,创意征集、评比阶段,2016.04.262016.05.20,暑期社会实践创意大赛,比赛时间：2016年5月4日、5日参加对象：20132015级所有参赛团队,暑期社会实践创意大赛,比赛内容：1、采用分组答辩的形式。2、答辩的内容则主要围绕立项的主题、具体形式、活动流程、可行性等各个方面展开。3.评委进行打分、评比。,院级创意无极限获奖团队,一等奖：“毫厘间的鬼斧神工”从苏州舟山核雕看传统手工艺该何去何从探寻“吴门书派”的前世今生生活中的书法艺术沉浸之旅幸福了吗？以河南省中部乡村为例对打工妹婚恋状况的调查研究,院级创意无极限获奖团队,二等奖：江苏吴江七都木偶昆曲现状考察e花e粟总关情以苏州地区为例探究互联网+下的农产品流通当代网络娱乐文化的“异军”多角度视野下的表情包娱乐现象深度研究和颐酒店事件的回响当代女大学生校园安全现状调查对蒙古族非物质文化遗产传承与保护的探究-以巴林格斯尔说唱史诗及其相关文化为例,院级创意无极限获奖团队,三等奖：“如今只有吴人语，犹为明月道古怀”探究方言对文化传承的影响，保护方言文化（以苏州为例）苏州市工业园区公共自行车使用及损坏情况调查“精神花园的明天”实体书店生存现状调查及出路探索乡村特色旅游成功经验的探索及推广以辽宁省凤城市大梨树村为例残障儿童教育现状调查研究新网购时代下物流末端服务的模式、问题与建议基于“菜鸟驿站”的思考,校级创意无极限获奖团队,二等奖：“毫厘间的鬼斧神工”从苏州舟山核雕看传统手工艺该何去何从三等奖：探寻“吴门书派”的前世今生生活中的书法艺术沉浸之旅幸福了吗？以河南省中部乡村为例对打工妹婚恋状况的调查研究,立项、培训阶段,2016.05.212016.06.24,团队立项流程,递交立项登记表,团队下载立项登记表，填写好的书面材料交至院团委，电子材料发至团委指定邮箱。,组队,确立选题、招募队员、邀请老师、成员分工。,学院评审,院团委对申报课题的立项材料进行初步评审，将意见和建议反馈至各实践团队，各团队据此对申报材料再做完善。,暑期社会实践团队,1、“文艺复新？”以苏州诚品书店为例探究新概念书店的运营现状调查团队2、“在路上”暑期社会实践团队3、探索当代社会群体心理网红泛滥的背后调查团队4、苏州素质教育调查团队5、古镇十二圩的公共空间调查团6、“叹一曲木偶昆曲，寻百年戏曲传承”文学院暑期社会实践团队7、历史文化的遗存探寻苏州私家藏书团队8、苏州园林诗意造景探究小队9、江山如有待现代游客旅游心理调查团队10、探寻“吴门书派”的前世今生生活中的书法艺术沉浸之旅11、苏杭老街小吃文化调研团,暑期社会实践团队,12、苏州市工业园区公共自行车使用及损坏情况调查13、留守儿童创意美育现状调查14、e花e粟总关情以苏州地区为例探究互联网+下的现代农产品流通15、不一样的天空体制外私学生存状况及发展道路探究16、古城的“消亡”北京市与苏州市两地的古建筑保护研究及试提供古建筑保护可能新性17、“勿忘历史警钟长鸣”南京抗日战争主题研究暑期社会实践团队18、漂洋过海来这里从留学生文化适应情况研究中国文化转型方向19、隐秘的黑土寻找教科书之外的历史20、农村传统墓葬何去何从？以湖南省常德市鼎城区草坪乡为例21、乡村特色旅游成功经验的探索及推广以江阴市华西村、常熟市蒋巷村、丹东市大梨树村为例,暑期社会实践团队,22、“不识庐山真面目，只缘未在此山中以秘书学为例探讨职业误区问题”实践团队23、“当代网络娱乐文化的“异军”多角度视野下的表情包娱乐现象深度研究”实践团队24、“精神花园的明天”实体书店生存现状调查及出路探索25、“对酒当歌，人生几何”酒文化影响调查以苏州、无锡、镇江、宿迁为例26、假如你从火星来以广西、江苏、吉林、河北省为例探讨中国教育资源分配27、“毫厘间的鬼斧神工”从苏州舟山核雕看传统手工艺该何去何从28、把盏品茗探索当代社会茶文化29、酒香也怕巷子深对旅游资源的开发管理（以苏州为例）30、吴地美食文化的演变发展及其现状31、网络舆论与国民心理素质调查组,暑期社会实践团队,32、探究诚品书店来到苏州后变成诚品生活原因33、探索苏州传统美食及其文化底蕴34、古镇商业化考察团队35、如今只有吴人语，犹为明月道古怀”探究方言对文化传承的影响，保护方言文化（以苏州为例）36、社会关注何去何从关于京津冀地区大学生对网红和诺奖获得者关注持续度的调查37、当代女大学生校园安全现状调查团队38、巴林格斯尔文化传播状况调查团队39、南京部分地区地名变迁及其历史渊源研究40、山东区域特色楼德文化调研团队41、钟灵毓秀博采众长文学院、唐文治书院十四天赴意大利文化交流团42、“中美高等教育差异对比分析及启示以俄亥俄州立大学和苏州大学为例”研究小组43、“追寻红色足迹，放飞如火青春”探求南社历史暑期社会实践团队,暑期社会实践团队,共计43支立项团队，其中国情社情观察团13个美丽中国实践团11个文化艺术服务团13个教育关爱服务团3个创新创业服务团2个科技支农服务团1个,校级重点团队,1、当代女大学生校园安全现状调查实践团队2、当代网络娱乐文化的“异军”多角度视野下的表情包娱乐现象深度研究实践团队3、长歌行内蒙古民族史诗格斯尔调研团队4、探究互联网+下的现代农产品流通实践团队5、“毫厘间的鬼斧神工”从苏州舟山核雕看传统手工艺发展该何去何从实践团队6、钟灵毓秀博采众长文学院、唐文治书院十四天赴意大利文化交流实践团队,校级重点团队,7、“文艺复新？”以苏州诚品书店为例探究新概念书店的运营现状实践团队8、“吴门书派”的前世今生生活中的书法艺术沉浸之旅实践团队9、“中美高等教育差异对比分析及启示以俄亥俄州立大学和苏州大学为例”实践团队10、追寻红色足迹，放飞如火青春探求南社历史暑期社会实践团队实践团队,校级重点团队,11、扬帆暑期支教留守儿童创意美育现状调查实践团队12、叹一折木偶昆曲，寻百年戏曲传承文学院七都木偶昆曲现状考察实践团队13、“如今只有吴人语，犹为明月道古怀”探究方言对文化传承的影响，保护方言文化（以苏州为例）,暑期社会实践领队培训,培训时间：2016年6月6日培训内容：1、