2019秋九年级语文上册 第四单元 诗词诵读《水调歌头》课件2 鄂教版.ppt

水调歌头,苏轼,作者介绍,苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，南宋时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。,水调歌头，是词牌名。写作背景：序言中，透露了写作本词的时间和目的。丙辰年中秋，当时41岁的苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟六七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。,一、给标出的字注音：,宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒（）丙辰（）,qu,qing,q,chn,shng,chn,明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。/我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。/起舞/弄/清影，何似/在/人间。,朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。要读准字音，读清句逗，划分节奏，韵脚要读出延长音。如：,二、解释下列词语：,把：不胜寒：无眠：何似：婵娟：,持,朱红的楼阁,禁不住,雕花的窗户,难以成眠的人，这里指作者,哪里象是,月宫里的嫦娥，这里指明月,朱阁：,绮户：,诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意。,明月是从什么时候开始有的？拿着酒杯问讯青天。,表面上好象是赞美月夜，也有当今朝廷上情况不知怎样的含义。,不知天上宫阙，今夕是何年,不知道在天上月宫里，今晚是一个什么日子？,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄地写了出来。也指政治遭遇，想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身。,这首词从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人间的感情上来了。表明作者在出世和入世的矛盾中，他终于让入世的思想战胜了。,起舞弄清影，何似在人间,与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢！,指月亮的移动，暗示夜已经深沉。,转朱阁，低绮户，照无眠,“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。,“不应有恨”两句是用反问的语气、埋怨的口吻向月亮发问。“不应有恨”而恨在其中，正是“道是无情却有情”的意思。埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。,不应有恨，何事长向别时圆,月儿呀，你该不会有什么恨和怨，为什么总是在人们分离的时候格外圆呢？,这句意思是人世间的悲伤分离、欢喜聚合是自古常有的事，就如月亮也总是有圆有缺，想要使人永远团聚，月亮永远是圆的，这是自古以来都很难的事情。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,这句话富含人生哲理，表现了作者对自己不顺境遇的释怀，超然解脱的心境。,这一句是苏轼对一切经受着离别之苦的人表示的美好的祝愿。表现了东坡不计个人得失，祝愿天下人的旷达胸襟，是点明主旨的句子。,既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。,水调歌头,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,小序,交代写词的时间及缘由,讨论理解,质疑一、读上片，回答问题。,在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨,、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？,“我欲乘风归去”,讨论理解,质疑一、读上片，回答问题。,“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”,2、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧？,讨论理解,质疑二、读下片，回答问题。,夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。,1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？,讨论理解,质疑二、读下片，回答问题。,由怨月，到感悟人生，最后又说，以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的胸襟。,2、词中作者的感情有哪些变化？,不应有恨,人有悲欢离合,此事古难全。,但愿人长久,千里共婵娟,豁达,何事长向别时圆？,月有阴晴圆缺,1、词前小序可否去掉？其作用是什么？2、词的上、下阙各写什么？怎样联系起来的？3、哪些是实景？哪些是虚景？,品味词句，体会诗情,不能去掉，因为词前小序中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和缘由。,上阙写景，表达作者想超脱又眷恋人间的矛盾心情。下阙抒情，抒发作者的思念之情和他的乐观旷达联系：借景抒情、情景交融,实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户；虚景：宫阙、琼楼玉宇,5、作者对人生的感悟表现在哪些词句上？6、哪句话抒发了作者对亲人的思念和祝愿？7、这首词表现了作者怎样的人生态度？,品味词句，体会诗情,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟。,作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了他旷达的胸怀和乐观的情致。,名句赏析,愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者对亲人的思念和祝福，表现了作者旷达的胸襟和乐观的精神。,但愿人长久，千里共婵娟,小结：,水调歌头这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有，人有的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者.。,阴晴圆缺,不为失意、离别所苦的豁达胸襟,悲欢离合,水调歌头,苏轼,上阙：,下阙：,望月（写景）,怀人（抒情）,借景抒情情景交融,1、苏轼，字，号，与水调歌头一词的小序中提到的“子由”（即弟弟）及父亲同为“”，水调歌头是这首词的。答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名,达标测评,2、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？D.但愿/人长久，千里/共婵娟。答案：C,3、选择下列对水调歌头一词判断有误的一项。A词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。B词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。C词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。D词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。答案：C（应作“但愿人长久，千里共婵娟”）,4、水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用水调歌头里“”的句子。答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。,5、有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联：上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。我的下联：答案：例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟,达标测评,6、全词以问句开篇，上阕问，下阕问，归根到底是在问。答案：全词以问句开篇，上阕问月，下阕问天，归根到底是在问自己。,达标测评,7、词中最富有哲理的一句是，。答案：词中最富有哲理的一句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,8、词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心的诗句：答案：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。,9、表达对天下离人的共同美好祝愿。答案：但愿人长久，千里共婵娟。,江畔何人初见月，江月何年初照人。-张若虚