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文档简介

浅谈英语阅读理解题型的长期应对策略,一、什么是英语阅读,二、英语阅读的意义,三、英语阅读理解的梯度,四、英语阅读的策略,五、英语阅读注意事项,主讲人齐中文,6-1,一、什么是英语阅读启动人体多种器官、已有的语言知识结构、社会文化背景知识和学习方法与文章的书面文字符号产生联系。英语阅读主要分为：精读和泛读。,6-2,二、英语阅读的意义英语阅读的终极目标是运用英语语言进行交际和交流、获取信息。学习语言、词汇、语法、篇章结构、异国文化、积累外语学习经验等。,三、英语阅读理解的梯度三个梯度,6-3,第三梯度即对人物的评价、作者态度或倾向的分析，还会涉及到作者写作的风格、写作意图、作品选题的态度、作品试图营造的氛围以及欧美民族思维习惯等方面。,第二梯度即深层含义推断。第二梯度所涉及的问题在原材料中没有明确或详细的阐述。这类题目的命题方式有归纳段意、中心思想、重要情节、人物特征、事件发展进程以及选择文章标题等。,第一梯度即表层文字信息理解。这一类题目设置一般是回答who/where/when/what/why/how等之类的问题。,这一梯度（第三梯度）的题目有whatstheauthorsattitudeto?whatsyourattitudeto?whatdoyouthinkof?等。,6-4,理解这类题目，读者既要掌握所读材料的具体事实，也要理解材料的抽象概念；既要根据语言层面的信息去理解，也要根据材料以外的常识去推断。正如大纲所说：“这类读物的难点往往不是词汇和语法，还有英语特有的表达法、习惯用语、思维习惯和社会文化背景知识。”,四、英语阅读的策略,“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一。,1、粗读（skim）。1)读题目2)抓主题句3)读首尾段。2、寻读(scan)。3、精读(intensivereading)。4、揣读(guessing)。,五、英语阅读注意事项,6-5,一是选材难易适当。,二是选材范围广博。阅读材料宜由浅入深，从趣味材料入手，逐步向科普、传记、应用文、异国风情、时事新闻等方面延伸，尤其是欧美文化背景知识与现实生活相关的内容。,三是养成良好的习惯。英语阅读做到“六避免”。1、避免逐字逐句阅读，宜连句阅读或一目数行，速度宜快，视幅宜宽。2、避免边朗读边阅读。3、避免断续阅读，宜注意力集中，持之以恒，一气呵成。4、避免边读边查生词，宜抓大放小，跳过生词，必要时可根据上下文猜测词义。5、避免频繁回视。经常回视会影响阅读速度，宜树立自信心理。6、避免母语思维。用母语进行转换理解，很难使阅读理解能力产生质的飞跃。,四是量力而言。,6-6,五是限时阅读。起始时间（startingtime）和结束时间（finishingtime）,六是寓阅读于教学之中方法有：1、依照阅读的三个梯度设计问题理解课文。2、依照关键词、提纲、图画、图表等复述所授课文3、依照课文内容，指导学生进行创作或通过角色表演的形式等重新演绎课本材料。4、依照课文内容，训练
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