2019年苏教版一年级上册《识字1》第一课时教学设计.doc

2019年苏教版一年级上册识字1第一课时教学设计教学目标： 1学会10个生字，认识两条绿线内的5个字，感受学习汉字 的乐趣。 2 认识9种笔画，懂得笔画是汉字的基本组成部分。 3大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。 教学重点： 学会10个生字，认识9种笔画。 教学难点： 正确、流利地诵读诗歌，培养语感，能选用文中的词语说一两句话。 教学方法：朗读法、情境教学法。教具准备 ：生字卡片 教学时间：2课时 第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学目标： 能够正确地朗读课文，认识生字。 教学进程： 一、兴趣导入 小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字啦，你们高兴吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。 二、指导看图说图意 1图上画的是什么地方？你是得怎么知道的？ 2这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里路就可以到达，再看看有几户人家。 3这里住的人家不多，只有四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁。 4花多吗？能数得清吗？ 三、初读课文 1学生照拼音自读古诗。 2指名分句朗读，齐读课文。 四、学习生字 1出示投影：（书上生字） 教师讲述：田字格中的字是本课要求学习的生字。这些字要做到会读、会写、会用。标在田字格上方的是组成生字的基本笔画，必须认识。 2齐读生字。 3教师带领学生在文中把生字一一画出，再读一读。 五、指导写字 1认识笔画，提示写法。 一：横：横折、：点 2教师范写。 3学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。 4展示学生写得好的字。 附送：2019年苏教版一年级上册识字2第二课时教学设计教学内容：学习韵文三、四句。教学目标：1、正确、流利地朗读韵文三、四句，初步认识小学生日常学习生的规律。2、学会4个生字，1个新笔画。教学过程：一、复习 1、游戏：找卡片，教师读一个，学生在自做的卡片中找出一个。 2、熟读韵文一、二句。 根据教师所读找卡片，并读熟韵文一、二句。 通过游戏巩固识字，充分调动学生学习的积极性。 二、读讲韵文三、四句。 （一）读讲韵文三、四句。 1、出示韵文三、四句。 2、教师范读。 3、指导朗读。 4、熟读韵文三、四句。 （指名读、小组读、齐读） 听教师读。 根据自己喜欢的方式朗读韵文三、四句。 让学生选择自己喜欢的方式朗读，尊重学生对韵文的不同理解和体验。 （二）指导识字：下、早、牙、上 1、投影出示这四个字。 2、想：这四个字你是记住的。 3、巩固识字。 （1）游戏：勇攀高峰 设计一座高山轮廓图，在山脚到山顶有五个写有生字的卡片，攀登者读对一个方可向上攀登一级，否则登顶失败，登顶成功者奖励一颗红五星。 三、诵读韵文 1、齐读韵文。 2、小朋友们，你们读起来很上口，很好听，知道这是什么原因吗？ 3、告诉学生鸟、早、操的韵母，原来它们是押着韵的。 4、教师范读，强调韵尾。 5、自由模仿读。 6、同桌互读。 7、齐声诵读。 8、指导背诵。 五、指导写字 教学1种新笔画。学生观察田字格中“上、早、牙、上”生字的占格位置。 教师范写，重点是：牙 4、学生书空这四个字。 5、学生描红并临写这四个字 （同时播放轻音乐） 6、评价作业。 （学生互评、师评相结合，以鼓励为主） 六作业 1