2019年六年级语文上册飞夺泸定桥教案1浙教版 .doc

2019年六年级语文上册飞夺泸定桥教案1浙教版教学目标： 1.按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。 2.照样子填上适当的词语。 3.有感情地朗读课文，背诵第6自然段。 4.能把夺桥的经过写成200字左右的短文，并用上指定的词语。 5.学习课文，了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。教学重难点： 1.分析事件概括中心思想。2.把红四团夺桥的经过用指定的词语写成二百字左右的短文。 教学过程：一、谈话今天我们一起学习一篇记叙文飞夺沪定桥。沪定桥1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。桥长100米，宽2.8米，高14.5米，是我国古老的铁索桥之一。北上抗日的红军于1935年s月到达四川省沪定县过大渡河。 沪定桥建在离水面几十米高的大渡河上。沪定桥由13根铁链组成，木板又被敌人抽掉了。河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。红军突击队22名战士英勇顽强，与敌人激战2个小时，夺下了沪定桥，为红军继续北上抗日打通了道路。二、讨论分段默读课文，哪几个自然段是写红军战士夺桥的。（68自然段） 从哪几个自然段是写红军战士“像飞一样行军”的。（35自然段） 其余的写了什么（1、2自然段写红军要夺桥） （9自然段写红军夺桥后的结果） 全文可分五段：一（1）要夺桥 二（2）命令夺桥 三（35）飞速行军 四（68）夺桥 五（9）夺桥后 三、自由读课文，审题 飞：速度快，神速。 夺：攻占，攻打。 按事情的发展顺序：要夺取沪定桥 飞速赶到沪定桥 夺取沪定桥 渡过沪定桥 分段 一（1） 二（2一5）三（6一8）四（9）四、学习第一段和第二段 1.默读 思考北上红军过大渡河为什么非从沪定桥走不可？ （大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有沪定桥可以通过。只有，唯一，说明没有其它道路可走。） 2.读出必须过桥的坚定语气。小结：这一段交代了时间、地点和人物，概括地写出了大渡河是天险，点明了泸定桥是必经之路，体现了“飞夺”的必要性。五、学习第三段默读思考： 1.战胜敌人的关键是什么？抢在敌人的援兵之前是夺下沪定桥的关键。 2.红四团要抢在敌人的前面赶到沪定桥遇到了哪些困难？用笔画下描写红四团抢时间飞到沪定桥的词语。3.读句子体会描写表现红四团战士精神的句子。 不怕困难，机智，顽强斗争的精神。 读出红军战士不畏艰险、勇往直前的坚定语气。4.找出表示红军抢时间、争速度的词语。 时间 地点 28日早上 离沪定桥120公里 28日晚7点钟 离沪定桥55公里 29日早晨 赶到沪定桥 飞 这段突出一个飞字。同样的自然环境，同样多的时间，红军能抢先赶到沪定桥。红军战士与敌人抢时间、争速度，飞速赶到沪定桥，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的精神。六、学习第四段 1.小声读，思考 红军是怎样攻克天险夺取沪定桥的？分几层意思写的？分四层：夺桥的困难（6自然段） 夺桥的经过（ 7、8自然段）2.读第六自然段。用画出夺桥有哪些困难？ 桥 危险 摇晃，像一样 水 心惊胆寒 城 凭险固守3.指导读读出沪定桥险情异常，使人害怕的语气。4.为什么要写沪定桥的“险”？（突出红军夺桥的艰难，衬托出红军勇猛无畏的气概。） 5.背诵第6自然段。 6.小声读，边读边画出总攻开始了红四团是怎样奋勇夺桥的？画出动词。 7.讨论（看图看文回答）团长和政委 站，指挥 号手们 吹 突击队 拿着，背着，带着，冒着，攀着 一边一边 （奋不顾身）穿过，冲进，搏斗。8.攻天险表现了红军战士什么精神？ 不畏艰险 勇往直前 奋不顾身 大无畏七、学习第五段默读思考. 最后一段在全文起什度作用？（和开头相呼应，说明红军胜利完成了任务，取得了长征中又一次决定性胜利，继续北上抗日）八、读课文，总结中心思想课文记叙了红军在二万五千里长征中抢时间、攻天险夺取了沪定桥的过程。表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神。 九、指导课后作业1.造句仍旧照旧。 对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了沪定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后边了。 奋不顾身奋勇直前，不顾生命。 英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊烈火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的战斗。2.照样子填上适当的词语。接到（命令） 奔赴（前线、战场） 消灭（敌人、蚊子、老鼠） 取得（胜利、进步、成功） 发动（总攻、群众、机器) 夺下（沪定桥、武器） 3.有感情地朗读课文，背诵第六自然段。指名读 评读 背诵 2个人互相检查。 4.把红四团夺桥的经过写成二百字左右的短文，要用上下面词语。 沪定桥 摇摇晃晃 心惊胆寒 震耳欲聋 发起总攻 震动山谷 千钧一发 奋不顾身 将这些词语排列一下先后顺序，它们各用在什么方面？ 描写桥的摇摇晃晃； 大渡河水，心惊胆寒、震耳欲聋； 发起总攻，喊杀声、枪炮声震动山谷； 敌人放起大火，在这千钧一发的时刻，听到了党的号召，奋不顾身，穿过熊熊大火，和敌人展开搏斗，胜利地夺下了沪定桥。附送：2019年六年级语文上册飞夺泸定桥教案1浙教版教学目标： 1.按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。 2.照样子填上适当的词语。 3.有感情地朗读课文，背诵第6自然段。 4.能把夺桥的经过写成200字左右的短文，并用上指定的词语。 5.学习课文，了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。教学重难点： 1.分析事件概括中心思想。2.把红四团夺桥的经过用指定的词语写成二百字左右的短文。 教学过程：一、谈话今天我们一起学习一篇记叙文飞夺沪定桥。沪定桥1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。桥长100米，宽2.8米，高14.5米，是我国古老的铁索桥之一。北上抗日的红军于1935年s月到达四川省沪定县过大渡河。 沪定桥建在离水面几十米高的大渡河上。沪定桥由13根铁链组成，木板又被敌人抽掉了。河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。红军突击队22名战士英勇顽强，与敌人激战2个小时，夺下了沪定桥，为红军继续北上抗日打通了道路。二、讨论分段默读课文，哪几个自然段是写红军战士夺桥的。（68自然段） 从哪几个自然段是写红军战士“像飞一样行军”的。（35自然段） 其余的写了什么（1、2自然段写红军要夺桥） （9自然段写红军夺桥后的结果） 全文可分五段：一（1）要夺桥 二（2）命令夺桥 三（35）飞速行军 四（68）夺桥 五（9）夺桥后 三、自由读课文，审题 飞：速度快，神速。 夺：攻占，攻打。 按事情的发展顺序：要夺取沪定桥 飞速赶到沪定桥 夺取沪定桥 渡过沪定桥 分段 一（1） 二（2一5）三（6一8）四（9）四、学习第一段和第二段 1.默读 思考北上红军过大渡河为什么非从沪定桥走不可？ （大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有沪定桥可以通过。只有，唯一，说明没有其它道路可走。） 2.读出必须过桥的坚定语气。小结：这一段交代了时间、地点和人物，概括地写出了大渡河是天险，点明了泸定桥是必经之路，体现了“飞夺”的必要性。五、学习第三段默读思考： 1.战胜敌人的关键是什么？抢在敌人的援兵之前是夺下沪定桥的关键。 2.红四团要抢在敌人的前面赶到沪定桥遇到了哪些困难？用笔画下描写红四团抢时间飞到沪定桥的词语。3.读句子体会描写表现红四团战士精神的句子。 不怕困难，机智，顽强斗争的精神。 读出红军战士不畏艰险、勇往直前的坚定语气。4.找出表示红军抢时间、争速度的词语。 时间 地点 28日早上 离沪定桥120公里 28日晚7点钟 离沪定桥55公里 29日早晨 赶到沪定桥 飞 这段突出一个飞字。同样的自然环境，同样多的时间，红军能抢先赶到沪定桥。红军战士与敌人抢时间、争速度，飞速赶到沪定桥，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的精神。六、学习第四段 1.小声读，思考 红军是怎样攻克天险夺取沪定桥的？分几层意思写的？分四层：夺桥的困难（6自然段） 夺桥的经过（ 7、8自然段）2.读第六自然段。用画出夺桥有哪些困难？ 桥 危险 摇晃，像一样 水 心惊胆寒 城 凭险固守3.指导读读出沪定桥险情异常，使人害怕的语气。4.为什么要写沪定桥的“险”？（突出红军夺桥的艰难，衬托出红军勇猛无畏的气概。） 5.背诵第6自然段。 6.小声读，边读边画出总攻开始了红四团是怎样奋勇夺桥的？画出动词。 7.讨论（看图看文回答）团长和政委 站，指挥 号手们 吹 突击队 拿着，背着，带着，冒着，攀着 一边一边 （奋不顾身）穿过，冲进，搏斗。8.攻天险表现了红军战士什么精神？ 不畏艰险 勇往直前 奋不顾身 大无畏七、学习第五段默读思考. 最后一段在全文起什度作用？（和开头相呼应，说明红军胜利完成了任务，取得了长征中又一次决定性胜利，继续北上抗日）八、读课文，总结中心思想课文记叙了红军在二万五千里长征中抢时间、攻天险夺取了沪定桥的过程。表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神。 九、指导课后作业1.造句仍旧照旧。 对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了沪定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后边了。 奋不顾身奋勇直前，不顾生命。 英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊烈火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的战斗。2.照样子填上适当的词语。接到（命令） 奔赴（前线、战场） 消灭（敌人、蚊子、老鼠） 取得（胜利、进步、成功） 发动（总攻、群众、机器) 夺下（沪定桥、武器） 3.有感情地朗读课文，背诵第六自然段。指名读 评读 背诵 2个人互相检查。 4.把红四团夺