高考地理 专题复习 地理图表分类解读（第1课时）课件.ppt

专题一地理分类图表解读,第一课时等值线图,问题呈现与调查,一轮复习中同学们在等值线图的综合判读和运用时容易出差错；最怕绘制地形剖面图。地理学习过程中我们主要接触过哪些等值线图，学习过程中你遇到过哪些问题？,学习目标,通过对典型等值线图的判读与填绘，归纳出等值线图共性特征和一般判读方法，提升学生分析与归纳能力。在对等高线图、等温线图、等压线图分析中，提升学生判读等值线图能力，学会运用等值线图解决一些实际问题；同时强化地理环境整体性思想。在合作学习中克服对绘制地形剖面图、根据要求绘制等值线的畏难情绪，培养学生百折不挠精神。,一、等值线图的共性特征,探究活动1：归纳整理等值线图的一般特性,读图思考：1.比较三幅图，分析归纳等值线图的共性特征。2.回忆整理以前对等值线图的判读方法。,图1,图2,图3,一、等值线图的共性特征,二、等高线地形图,探究活动2：等高线地形图。,读图思考：1判读图1中数字所在区的地貌名称；并计算与所在地区可能的温差。2在图1中合理布局种植业、林牧业、交通线等。3计算图中B到D的相对高度；并判断从D处能否看到B处。4比较图中三条支流水流的缓急，并说明理由。,二、等高线地形图,探究活动2：等高线地形图。,图1,二、等高线地形图,探究活动3：绘制地形剖面图。,图1,绘制图1中B到D的地形剖面。,三、等温线图的判读,探究活动4：等温线图的判读,读图思考：1图中等温线数值变化规律是什么？2图5是_（1或7）月等温线分布图，判断理由是_。3判断A、B附近洋流性质。4C附近等温线向南弯曲的原因。,三、等温线图的判读,图3,A,B,四、等压线图的判读,探究活动5：等压线图的判读,读图抢答：1图2是_（1或7）月等压线图，判断理由是什么？2控制丙地的天气系统是_，该地天气特征是_。3判断、两地风力大小，并说出理由。4说出、两地的风向。,四、等压线图的判读,图2,课堂评估,知识点总结,1.等值线图共性特征主要有哪些？2.等值线图的一般判读方法主要有哪些？3.如果绘制剖面图？,课堂评估,【典型例题1】（2016年江苏卷）5月初，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。图4为该山区地形示意图，图中处为露营和观景的备选地点。读图回答（1）（2）题。（1）最适宜作为露营地的是A.B.C.D.（2）最适宜观日出的地点是A.B.C.D.,图4,课堂评估,（2015年安徽文综卷）图5表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ/m3，图中阴影部分表示没有太阳辐射。完成（1）（2）题。（1）图中M日最接近A春分日B夏至日C秋分日D冬至日（2）a、b两地太阳辐射差异的影响因素主要为A太阳高度B白昼长短C海陆位置D天气状况,图5,课堂评估,（2013年江苏卷）图6是2013年5月15日14：00欧洲部分地区海平面等压线分布图，图15是、两种气候类型的气温与降水量图。读图回答题。（1）甲、乙、丙、丁四地天气状况及其成因的描述，可信的有（2）a、b两地太阳辐射差异的影响因素主要为A.甲地阴雨，受冷锋影响B.乙地降雨，受暖锋影响C.丙地晴朗，受反气旋影响D.丁地强