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文档简介

苏教版六年级数学下：正、反比例及应用题教学要求：1、使学生更清楚地认识正比例和反比例关系的特征，能正确判断成正比例关系或反比例关系的量。2、使学生进一步掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题，进一步培养学生分析、推理和判断等思维能力。教学过程：一、揭示课题这节课，复习正、反比例关系和正、反比例应用题。通过复习，要进一步认识正、反比例的意义，掌握正、反比例应用题的数量关系、解题思路和解题方法，能更正确地判断成正、反比例关系的量，正确地解答正、反比例应用题。二、复习正、反比例的意义。1、复习正、反比例的意义。提问：如果用x和y表示成比例关系的两种相关联的量，那么，什么情况下成正比例关系，什么情况下成反比例关系？想一想，成正比例关系和成反比例关系的两种量有什么相同点和不同点？指出：正比例关系和反比例关系的相同点是：都有相关联的两种量，一种量随着另一种量的变化而变化。不同点是：成正比例关系的两种量中相对应数值的比值一定，成反比例关系的两种量中相对应数值的积一定。2、判断正、反比例关系。（1）做练一练第1题。指名学生口答。提问：判断是不是成比例和成什么比例的根据是什么？（2）做练习二十二第1题。指名学生口答。3、判断x和y这两种量成什么关系，为什么？指出：我们根据正、反比例关系的特点，可以判断两种相关联的量成什么比例。如果一道题里两种量成正比例或反比例关系，我们就可以应用比例的知识，根据比值相等或者积相等的数量关系来解答。三、复习正、反比例应用题。1、做练一练第2题第1题。让学生读题，判断两种量成什么比例。提问：这道题成正比例关系，要根据什么相等来列式解答？指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，突出列式的等量关系是比值一定。做练一练第2题第（2）题。指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：这道题是怎样想的？成反比例关系的应用题，要根据什么来列式解答？3、启发学生思考：你认为正比例应用题实际上是我们过去学过的哪一类应用题？反比例应用题是哪一类应用题？怎样解答正、反比例应用题？指出：用比例知识解答应用题，要先判断两种相关联的量成什么比例。如果成正比例，根
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