情景领导力训练课程.ppt

情景领导力训练课程,神奇的第一名,选拔企业副总经理的笔试，十名应聘者接过厚厚的关于企业经营各类的考题，皱起眉头。主考官讲道：在最快的时间并回答最正确的交卷者将被聘请为副总经理。大家听后赶紧操起笔来答卷，几分钟后一位应聘者起身交卷，主考官宣布此位成为录取者，众人愕然,遇事应先观全局，再静心去做,为什麽他是获胜者呢？,工作要讲求方法，才能提高效率,我们是否也要这样呢？让我们静下心来好好打磨自己的利刃！,投资时间才能节省时间,年轻的伐木工人第一天砍了10棵树，他身强力壮、神采奕奕，而且他的斧头十分锐利。第二天，他一样地努力工作，事实上，他觉得他比第一天工作更努力，但是只砍了8棵树。明天，他要早一点开始，所以他提早上床睡觉。到了第三天，他竭尽全力地工作，但是只砍了7棵树；又过了一天，他只砍了5棵树。到了第五天，他只能砍倒3棵树，而且在黄昏之前就觉得筋疲力尽。隔天早晨他正在费力砍树的时候，一个老人经过，问他：“你为什么不停下来磨一磨斧头呢？”他回答：“没时间，我正忙着砍树呢！”,在大多数人的一生中，总有某些时候曾经像这个伐木工人一样，因为过分沉溺于一个活动之中，却忘了应该采取的必要步骤，掌握得当的方法和技巧将使工作更简单、快捷。俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”我们只有选择好的方法才能真正提高效率，实现卓越。,我们得到了什么？,自我突破真我发现熔炼团体创造卓越,如何成为散发魅力的领导者呢？112的奥秘在哪里呢？团队的威力如何引爆呢？团队如何创造奇迹、无往不胜呢？,卓越的领导者,情境领导力训练,王明基先生：资深人力资源管理专家，从事人力资源管理、教学、咨询20年八十年代中期，参加中国第一部公开发刊的人力资源管理著作编写工作。九十年代加盟中国第一家外商独资房地产开发公司，从事管理工作。有深厚的理论功底和丰富的实践经验。先后为世界500强庞巴迪公司、天津奥迪斯，国内知名企业如青啤、奥柯玛、鲁花、三美电机、大连三洋、通讯广播公司等企业做过咨询和培训工作。精通企业流程再造，企业文化导入，工作分析，绩效管理，薪酬设计，系统人力资源管理整合。咨询过企业达30余家。其培训风格互动、热情，亲和力强，方法可操作性强，接受其培训企业200余家，接受其公开课和内训人数达15万余人次。,思考问题：,何为领导者？,无我介绍看看我们自己的心智模式,脑筋的游戏,游戏办法：,每人用一张A4纸分为8份寻找任意几位学员互相自我介绍规则：介绍中不可以出现“我”字对方出现一个“我”向其索要一份小纸游戏结束后纸张最多的为获胜者,改变习惯很别扭“人在生活中总是以自我为中心的！”这种以自我为中心的态度如果带到工作和生活中，会极大的影响我们领导力的发挥，因此我们一定要有所改变。,我们得到了什么？,组建新的团队中：分为3个组，每组由六个人组成，组员分别来自不同的片区。各组推选一位临时的领导者。完成小组请举手示意按以上标准最快分好组的两组将是胜利者！获得坐前排的奖励！,为什么推荐他/她作为你们的领导者？,分组讨论：,作为一个团队的领导者，他应该具备哪些能力呢？,每组推选一个代表把你们组的意见写到前面的白板上。,管理,经营,领导,经营能力,产品生产,能力目标：经营利润的最大化,产品宣传,市场营销,客户服务,经营能力,对物的判断,管理能力,目标管理,能力目标：工作效率的最大化,沟通管理,时间管理,授权管理,管理能力,对事的判断,领导能力,建立愿景,能力目标：人的价值的最大化,深度沟通,激励团队,培养队员,领导能力,对人的判断,分组讨论：,领管导与理者者,的区别？,区别一:,领导者和管理者（经理人）在组织扁平化的趋势下，组织内部需要，领导日渐多于管理。领导者和经理人的角色不同，他们对组织都很重要。经理人是思考型，行动型；领导者是直觉论者，对别人的感觉和需求都很敏感。经理人希望稳定，而领导者要的是改变，兴奋，这两者可能彼此水火不容，但你必须两者都有，才能有效管理一家公司。,区别二：,东方的领导者vs西方领导者家长式要求忠诚、负责、顺从等成人式要求授权、建立团队、共识等原因：历史背景文化背景思想背景思考：我们身上的潜意识烙印，惯性思维。,区别三：,对事的管理、对人的管理中国的经理人在目标与标准设定、计划安排、决策与风险方面较强。西方经理人在组织信息、思考与分析、部署与绩效较强。中国经理人在与事有关的工作能力群和认知能力群有较佳表现，但与人有关的沟通能力群及领导能力群差强人意。,建立愿景,激励团队,培养队员,深度沟通,领导力：,我们追求的领导者传统组织中的领导者学习型组织的领导者,我们在追求什么样的领导者？,有什么区别？,为了实现:由机器到生命的变革!,我们现在已经实现了巨大的突破,为什么还要改变呢?,学习型组织的领导者是什么样？,学习型组织中的领导者具备卓越的领导能力，这是更深层次的能力，是统领部属精神的能力，主要是指带领一个团队的能力（即组建、带领一只队伍奔向并实现目标的能力）。包括有建立愿景能力、深度沟通能力、激励团队能力以及培养队员使其成长的能力等。,如果你是下属，你希望有怎样的上级呢？,他是你的监工、评估者、批评者或是找麻烦的人你会拥护亦或是喜欢他吗？如果他是团队伙伴、支持者、教练及和蔼可亲的顾问呢？这样会不会更好？,最容易承担的角色分析表,最难以承担的角色分析表,自我改进计划指导,首先，按照学习型组织的领导者角色，来制定你的改进计划。第二，考虑以下几个问题：（1）简要描述你在承担该角色时的目前状况（现状与存在的问题是什么？）（2）在这方面你打算如何进行改进？（你准备改变成什么样子）（3）在改进时需要从他人那里获得什么样的帮助？（4）你准备如何获得这一帮助？建议：课后应对自己承担的其他角色做同样的分析。,角色扮演活动方式：,六人分为以下角色一名店长两名店员三名观察者、分析者、评论员演练后小组进行分析寻找差距，制定最佳的角色谈话方式小组汇报本组成果,情景演练之一：,1.角色分配：店长：任职已有半年老员工：入司已1年，具备很强的销售能力，是该店的销售主力新员工：入司刚1周时间，对基本业务有大致的了解刚转正：来到该店四个月的时间，能独立完成本职工作2.背景：5月份在你们的共同努力下胜利完成了该月的任务成功突破了8万收入，6月月初本区区长再次分配了各店指标，指标上涨到12万3.过程：今天下班后你要给全体店员开会。主题为：落实新指标。请演练开会情景。,情景演练之二：,1.角色分配：店长：被区长任命为本区新开店店长新员工1：入司已2个月，很有激情，行动力极强，但做事始终欠缺灵活性新员工2：刚入司两周，欠缺激情，缺乏行动力，反应但做事踏实，2.背景：本店是该区新拓展的一个店，你作为该区主力，区长对你寄予极大希望并把两名新员工配备给你，之前你已对他们两人有初步了解3.过程：为了新店能有新突破，你决定分别和他们谈话。请演炼谈话情景。,情景演练之三：,1.角色分配：店长：任职已有1年，具备很强的带队伍能力老员工：刚刚转正，已成为店内主力新员工：入司一个月，有能力，有潜质，但思想上有惰性，对于指派的工作能较好完成，做事前欠思考，没有计划性。2.