[语文教案]三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计.doc_第1页
[语文教案]三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计.doc_第2页
[语文教案]三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文教案三年级语文上册难忘的八个字教学设计 第一课时 一、谈话，导入新课 同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？ （自由谈）总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。 二、初读课文，整体感知： 、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼裂唇、畸形倾斜温馨抚慰等。 、解决下列问题： （）“难忘的八个字”是哪八个字？ （）为什么这八个字让“我”难忘？ 三、检查读书效果 （）出示生字卡片，练读。 （）分自然段读课文。 （）再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？交流，互相释疑。 四、重点引导理解： 描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。 （引导学生体会伦纳德夫人的美丽和因我的相貌而自卑的心理）读一读，说说你感受到什么？能把这种感受读出来吗？ a)书写个别生字如： “龄试幼鼻摔”等。引导学生仔细观察，认真书写。 三、布置作业： 、感情朗读课文。 第二课时 一、检查第一课时的学习情况： 、学生朗读课文。 、说文讲了一件什么事情。 二、精读课文，体会人与人之间的美好。 在初读的基础上，回答下面的问题： 、讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作弊？ 可小组讨论。让学生各抒己见。（引导学生明白，我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊） 、找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。 “我气恼，我说起话来还结巴” “我觉得这样说甚至没有人喜欢我” “可我先天失聪同学们回更加嘲笑我” （练读是重点引导学生体会由相貌引起的自卑，体会“我”的） 、讨论：试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受？为什么“我”听到是反应这么强烈？这么难忘。 、引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量。 、弄懂为什么“我”觉得这八个字像一束温暖的阳光，改变“我”人生的看法。 引导学生有感情的朗读全文，从中体会描写“我”自卑、喜爱、激动等感受的句子。 三、拓展活动 学了这篇课文。你有什么感受或收获。 四、布置作业： 抄写本课的词语
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论