高中地理 第四章 第二、三、四节课件 湘教版必修2.ppt

第二节人地关系思想的演变第三节可持续发展的基本内涵第四节协调人地关系的主要途径,据图回答：1.人类社会早期，人类的生产方式主要是什么？2.这一时期人与环境是一种什么关系？,古代人地关系思想的产生,原始狩猎,采猎文明时期崇拜自然,古代人地关系思想的产生,原始狩猎,古代人地关系思想的产生,土耕农作,古代人地关系思想的产生,农业文明时期改造自然,土耕农作,古代人地关系思想的产生,农业文明时期改造自然,地理环境决定论,土耕农作,古代人地关系思想的产生,农业文明时期改造自然,地理环境决定论,人定胜天,土耕农作,古代人地关系思想的产生,农业文明时期改造自然,地理环境决定论,人定胜天,天人相关论,土耕农作,古代人地关系思想的产生,农业文明时期改造自然,地理环境决定论,人定胜天,天人相关论,因地制宜,土耕农作,思考：工业社会时期，人类对地理环境的影响，在方式、范围和强度上与农业社会有何不同？,现代人地关系思想的发展,蒸汽机车,工业文明时期征服自然,现代人地关系思想的发展,蒸汽机车,工业文明时期征服自然,后工业化时期谋求人地协调,现代人地关系思想的发展,蒸汽机车,现代人地关系思想的发展,地理环境决定论,蒸汽机车,现代人地关系思想的发展,地理环境决定论,可能论、适应论生态论,蒸汽机车,现代人地关系思想的发展,地理环境决定论,可能论、适应论生态论,和谐论（人地协调论）,蒸汽机车,现代人地关系思想的发展,地理环境决定论,可能论、适应论生态论,和谐论（人地协调论）,可持续发展论,蒸汽机车,右侧表示世界14种重要资源的预期寿命，其中深色条框表示按指数增长的预期寿命，浅色条框表示消费水平不增长条件下的预期寿命。左侧条框表示各种矿物消费的年增长率。据图谈一谈你对未来资源环境状况的看法。,1992年6月联合国环境与发展会议“地球问题首脑会议”在巴西里约热内卢举行，有100多个国家的领导人出席，它是历史上规模最大的政府间集会，会议的结果是一项促进可持续发展的行动计划21世纪议程。,中国可持续发展战略措施中国21世纪议程,发布时间:1994年3月,全球第一部国家级21世纪议程,概念,既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。,可持续发展,概念,既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。,核心思想,健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。,可持续发展,可持续发展,追求的目标,既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。,可持续发展,追求的目标,既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。,基本内涵,发展的观念、公平的观念环境的观念、权利的观念,阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？,5.地球充满生机(2002年),4.世间万物，生命之网(2001年),3.拯救地球，就是拯救未来(1999年),2.一个地球，一个家庭(1994年),1.只有一个地球(1974年),阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？,5.地球充满生机(2002年),4.世间万物，生命之网(2001年),3.拯救地球，就是拯救未来(1999年),2.一个地球，一个家庭(1994年),1.只有一个地球(1974年),发展、环境的观念,阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？,权利的观念,5.地球充满生机(2002年),4.世间万物，生命之网(2001年),3.拯救地球，就是拯救未来(1999年),2.一个地球，一个家庭(1994年),1.只有一个地球(1974年),发展、环境的观念,阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？,权利的观念,5.地球充满生机(2002年),4.世间万物，生命之网(2001年),3.拯救地球，就是拯救未来(1999年),2.一个地球，一个家庭(1994年),1.只有一个地球(1974年),发展、环境的观念,发展、环境的观念,阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？,权利的观念,公平的观念,5.地球充满生机(2002年),4.世间万物，生命之网(2001年),3.拯救地球，就是拯救未来(1999年),2.一个地球，一个家庭(1994年),1.只有一个地球(1974年),发展、环境的观念,发展、环境的观念,阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？,发展、环境的观念,发展、环境的观念,权利的观念,发展、环境的观念,公平的观念,5.地球充满生机(2002年),4.世间万物，生命之网(2001年),3.拯救地球，就是拯救未来(1999年),2.一个地球，一个家庭(1994年),1.只有一个地球(1974年),协调人地关系的主要途径,控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系，从我做起,协调人地关系的主要途径,控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系，从我做起,根本途径,阅读课文，思考回答：,传统的经济发展模式和可持续的经济发展模式的目的、特征、结果有什么不同？,阅读课文，思考回答：,传统的经济发展模式和可持续的经济发展模式的目的、特征、结果有什么不同？,扩大生产规模增加产品产量提高消费水平,强调环境承载能力强调资源永续利用,阅读课文，思考回答：,传统的经济发展模式和可持续的经济发展模式的目的、特征、结果有什么不同？,低投入、低消耗、低污染,高投入、高消耗、高污染,扩大生产规模增加产品产量提高消费水平,强调环境承载能力强调资源永续利用,阅读课文，思考回答：,传统的经济发展模式和可持续的经济发展模式的目的、特征、结果有什么不同？,低投入、低消耗、低污染,实现清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展,高投入、高消耗、高污染,形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源、环境危机,扩大生产规模增加产品产量提高消费水平,强调环境承载能力强调资源永续利用,阅读材料，回答问题：,1.如果这些废水不经任何处理就排放到河流中，将会给环境带来哪些危害？2.在制糖废水的处理过程中，产生了哪些新的产品和效益？谈一谈你的看法。,制糖工业的清洁生产流程,作为