秋季年度学校工作总结.doc

秋季年度学校工作总结 我校认真贯彻xxx省中管理规范，认真贯彻泰州市教育工作会议精神，在市教育局的正确领导下，认真办学绩效，继承优良传统的同时重在发展与创新，进一步明确学校近期发展规划，全面推进素质教育，紧紧围绕教育教学这一中心工作，深入开展教育教学研究、实践，努力推进课堂教学模式的转变，学校的各项工作都取得了不小的进步，全面完成了年初确定的各项工作目标和任务，社会声誉进一步提高，办学品位进一步提升。 在市教工委、教育局和高港区委的关心支持下，我校于12月成立了党总支，党建工作迈上新的台阶；中层干部竞聘上岗，后备干部岗位实习，干部队伍结构进一步优化，发展潜力进一步增强；年级管理模式有效增强学校各级干部的危机感、责任感，进一步激发了全体的工作主动性和积极性；各年级考试科目合格率达到85以上，xxx年学业水平测试合格率达91.4，技术考试合格率达98.3，外语口语等级测试达标率达92.2，毕业生合格率、率一直保持较好水平，本二达线率相对稳定；4名教师在市学科优质课比赛中获一、二等奖，11月市局教学工作专项督导中优秀、良好课占听课总数的95；已有175篇论文在市级以上刊物发表、获奖和交流，xxx省教育院“十一五”规划立项课题“教师评价与学校的科学管理”处于中期推进阶段；校园环境进一步优化、绿化，楼改造初见成效。 现将各项如下： 一、强化育人意识，增强了德育工作的实效性。 我们始终坚持“适合与超越”的育人理念，树立“适合的才是最好的”育人思想，以爱国主义教育为主线，以思想道德教育为重点，以教育活动为抓手，以文明行为习惯养成教育为起点，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，促进了各项工作的健康发展。 （一）以提升管理水平为目标，全力打造优秀的管理团队。 1加强德育干部队伍建设 德育工作人员加强学习、研究，增强工作主动性和创造性，提高工作预见性，既分工负责，又协同作战，不断提高德育管理质量。 2打造过硬的班主任队伍 把班主任队伍建设放在德育工作的首要位置，努力打造一支具有先进理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。 （1）完善考核机制 为进一步增强班主任的责任感，提高工作热情，德育处不断完善班主任考核机制，把开会出勤、活动、上课及节水节电情况等新增项目纳入了奖金考核的范畴，进一步加大了考核力度。一方面，提高了班主任的待遇；另一方面，在评先评优上向在职班主任倾斜。一年来，班主任的责任意识进一步增强，工作的干劲更足、效率更高。 （2）建立工作常规 班级管理是学校管理的基层单位，又是学校管理的窗口，因此，我们一方面强化班主任在班级教育、班级管理和优良班风形成的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体。坚持班主任例会制度，明确学校德育工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，提高班主任工作效果。 （3）开展培训活动 为使青年老师在短期内很快适应班主任工作，我们加强了培训的力度：进一步抓实新老结队帮扶工作，让他们在实践中交流思想、传授方法、学习本领；每两周召开一次青年班主任工作会议，相互交流各自在班级管理过程中遇到的难题和；有计划地安排班会观摩活动，相互学习，取长补短，本学期开展了五次观摩班会，有效地促进了青年老师的成长。 （4）组织“优秀班主任” 认真组织一年一度的“优秀班主任”评比活动，在班主任队伍中形成了一种积极向上的工作氛围，既推动了教育工作的发展，又有利于班主任的成长。 （二）以师德师风建设为抓手，全面提升教职的素养。 1组织师德教育 组织全体老师认真学习中小学师德规范并进行了相关知识的考查，进一步增强了教师依法从教的意识；认真贯彻落实市教育局关于师德“八不准”的要求，查找自身的不足。 2重视师德考评 多次组织学生、家长问卷活动，全方位地了解教师的行为，努力提升了教师的师德水平。特别是重点围绕有偿家教和乱收费行为开展了排查，发现问题及时处理，努力营造拒绝有偿家教的良好氛围。学校、家庭、社会良性互动，形成了师德建设的长效机制。 3宣传师德典型 出台了泰州市刁铺“十佳师德标兵”评选方案，宣传身边的典型，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以良好的思想素质影响和引领学生，履行教书育人的神圣职责。 （三）以常规管理为突破口，全面提升德育工作水平。 1强化班级常规管理，为“三风”建设营造良好氛围 学校以“校园常规评比”为突破口，以“月度文明宿舍”等评比为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对学生文明行为习惯的养成教育，为“三风”建设营造出良好的氛围。 （1）坚持常规检查和专项抽查相结合 “校园常规检查”是德育常规管理的突破口，由德育处负责督促，团委、学生会协助，学生检查小组每天负责检查，每天汇总公布结果。另外，德育处每周组织专人进行专项抽查（宿舍、教室、包干区等），一旦发现存在的问题将及时通知班主任限期整改。现在的校园环境和谐、有序。 （2）坚持自我管理和学校管理相结合 充分发挥学生的积极性，布置温馨的宿舍文化；实行了宿舍值日的制度化，从校务委员到年级委员到班主任，学校管理的三个层次都有值日人员到班；实现了月度文明宿舍评比的制度化。经全校师生的共同努力，宿舍的环境卫生、纪律状况等有了明显改观。 2完善帮教建设，抓好“后进生”转化工作 学校采取多种措施帮助和转化后进生，提高转化后进生工作的能力、水平与艺术。学校对内继续健全校内帮教网络，重视校“关心下一代”工作小组的工作，各班建立健全后进生转化档案，对后进生的教育管理严而有格，未有一例擅自停课、让家长带回家、体罚和变相体罚等各类违纪违法和侵害学生权益的现象发生；对外加强家校联系，聘请法制副校长共同参与学生的帮教转化，使后进学生情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。 3用好助学“绿色通道”，抓好扶贫助学工作 及时做好贫困学生的统计工作，配合上级部门做好教育证的办理；做好政府助学金的申请发放，制定了符合我校实际的发放细则；制定和完善了学生奖学金方案。我校的帮扶活动，激发了学生的学习热情，提升了学生的品行修养，构建出和谐的校园氛围。 二、强化质量意识，促进教学质量的提升。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们以“规范教学管理，狠抓教学质量”为中心，围绕学校教学工作目标展开工作，较好地完成了各项任务，保证了学校各项教学活动的正常开展，教学质量获得稳步提升。 （一）关注细节，追求过程管理的精细化。 教学常规管理的基本特点在于它的过程性、规范性和科学性，重点是加强对每一个环节的管理。我们追求管理过程的精细化，抓实抓牢每一个细节。通过实施教学过程量化考核，充分发挥其在教学过程管理中的督查、评价、激励和导向功能，收到了良好的效果。 1落实集体备课制度 继续坚持“集体备课、资源共享、个人加减、彰显共性、凸显个性”的集体备课要求，建立备课组长负责下的集体备课制度，规定流程（主讲人备课主讲人集体研讨二次备课个性），明确备课组长职责，加强对备课组尤其备课组长的考核，并将考核结果纳入到教师整体考核之中。坚持每周至少有一次集体备课时间。集体备课要做到“三定”（定时间、主讲人）、“四统一”（统一教学目标、重难点、作业内容、教学进度）和“五备”（备课程标准、学生、教材、教法及学法、练习），逐步实行教案、学案一体化，有效地把备课内容转化到教学实践中。积极开展网上备课、教研等活动，积累富有校本特色的教育教学信息资源。 2教学常规检查制度化 （1）重视对教学常规的检查 分年级检查与教务处统一检查相结合，定期检查与抽查相结合。通过检查教案、作业批改、听课记录，了解教学情况；通过问卷调查、学生座谈会，了解学生对教师的满意度。 （2）实行推门听课制度 实行推门听课，强调“一说二看三评四续”。“一说”就是教者要说课，要说教学目标、教学设计的反思；“二看”就是要看教者的备课笔记，检查教者的上课、备课、说课的内容是否一致，是否在最大限度地追求教学的有效性；“三评”就是从知识的处理和教学方法的选择两个角度看其有效性，侧重于看还存的问题、有效的改进措施；“四续”就是跟踪听课，主要是看课堂教学有没有得到有效的改进。这成为我们对教师教学进行有效评价的重要依据。 3教学质量检测科学化 （1）实行限时训练 针对学生基础较差的状况，我校实施限时训练，强调训练的有效性。限时训练，以前一段时间学生易错的题目作为试题命制的主要内容，老师及时阅卷、评讲，讲究训练的时效性。 （2）重视对考试结果的分析 实行月考制度，检查各年级各学科“双基”教学目标的达成情况。重视考试数据分析，参照市教研室对考试数据分析的模式，拿出具有校本特色的数据分析模式，用数据说话，及时总结取得的成绩和存在的问题，更好地指导后期教学。 （二）立足课堂，追求教学工作的新境界。 1完善管理机制，规范教师评价 进一步完善了学校教职工考核评比细则，绩效考核与过程考核相结合。依据行政检查考核、年级过程考核与绩效考核、学生民意测评和家长满意度测评等各项指标，综合评价每一位教师，并把它作为年级聘任教师的重要依据，并跟教师年终考核、晋升职务挂钩，促进优秀教师群体的形成。 2改进教学方法，提高教学质量 坚决摈弃落后的“满堂灌”教学模式，以市局课堂教学模式改革的推进为契机，探索开启学生思维、指导、培养学习兴趣、养成学习习惯又为学生乐于接受的新型教学模式，真正体现以生为本的原则。课堂教学的改革，不仅促使教师锐意进取，而且空前调动了学生学习的积极性。 3搭建成长平台，加强队伍建设 认真实施“名师工程”、“青蓝工程”。通过“示范课”、“公开课”、“青优课”等一系列教学评估活动，健全激励机制，促使教师不断提高课堂教学水平。分批组织教师去姜堰二中、前黄中学等优秀学校学习，通过观摩课堂教学，听取专家报告，获取真经，提升专业技能。通过压担子、搭梯子、指路子等方式，促使年青教师迅速成长，有两名年青教师被评为泰州市“教坛新秀”。 （三）立足，成绩相对稳定。 1加强研究，提高实效 以备课组为单位，针对20xx年高考形势，认真研究教材、考纲和近几年高考试题，正确把握高考命题的走向，对知识点的复习做到清、全、透，不留复习盲点，从而形成了“拼、盯、研、清”的四字策略。“拼”：即态度决定一切。端正教与学双方的态度，力求保持最佳状态。“盯”：即严谨决定成果。盯住课堂，追求课堂教学效率的最大化，克服课堂教学的随意性和低效性。“研”：即细节决定成败。研究各种资料和会议所传递的动态信息，研究学生学习中的重点、难点和弱点，帮助学生突破“三点”；“清”：即求实决定成绩。章章清、段段清、周周清、月月清。坚持做到每周每门学科要有一次限时练，通过练习、讲解、测试和辅导让学生掌握知识、领悟方法、提高能力，不断地帮助学生克服学习中的障碍，不断提高学生的解题能力。 2抓注重点，统筹兼顾，整体提升 春学期提出了“抓全面、全面抓”的工作要求，要求班主任和任课老师关注每一个学生，尽最大努力不要让一个学生掉队，为最后的高考冲刺打下坚实的基础，也为整个年级的稳定提供有力保障；秋学期明确提出“抓重点、重点抓”的工作要求，要求班主任和任课老师关注重点学生，关注重点学生的重点问题。采用跟踪的办法对他们进行分析，进行个案式辅导，进行全方位（知识、能力、心理、方法和习惯）辅导，帮助他们树立信心。 3明确目标，分类指导，分层推进 制定并明确目标，抓实目标的分解和落实。每一次检测后，我们都会划定模拟分数线，根据预期目标，进行总体的质量分析，明确下一步的行动措施。在此基础上，要求备课组召开学科质量分析会，各班召开班级质量分析会，对不同分数段的学生提出不同的努力方向，对有薄弱学科的学生指出其问题所在，并制定相应的补救措施，对症下药。 三、强化科研意识，引领教师专业成长。 遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”的原则，加强教科研常规工作，以课堂为中心，依托各级课题研究，引领教师专业成长，把教育科研作为学校进行新课程改革和提高教学质量的第一推动力。 （一）加强硬件建设。 我们一方面充分利用现有教育设备，定期进行维护，保证能正常运行，努力增加现有设备利用效率；另一方面加大投入，分期分批重新装备现代多媒体教学设备，全面整合信息技术和课堂教学，努力用先进的手段和优质的资源提高课堂教学效益。为适应教育现代化的需要，我们为任课老师配置了笔记本，使用多媒体上课已成为普遍现象。 一方面注重图书馆建设，不断增加馆藏书量；同时借助庆祝之际，赠送每位教职员工一套苏霍姆林斯基选集（五卷本），积极组织教师认真开展读书活动，与大师对话，不断提升教育理论水平。 （二）强化教科研考核。 认真贯彻xxx省中小学管理规范中有关学校教科研的管理规范，进一步完善了刁铺中学教师教科研工作考核细则，特别是加大教科研工作对教师职称晋升和年度考核考评的权重，一年来我们有175篇论文在市级以上刊物发表、获奖和交流，进一步调动了教师教科研的热情，促进了教师的专业成长。 （三）整合课题研究。 牢固确定“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，进一步整合学校的课题研究，各教研组都有适合本学科的教研课题，一线教师全员参与，努力寻求教研与教学实际的最佳结合点，将课题研究与新课程实施结合起来，将课题研究与课堂教学结合起来，强化校本课题的开发，增强教研的性和对学科的指导性。鼓励教师围绕学科教学的热点、难点问题积极开展研究，立项申报原创性课题，不断提高学科的科技含量。 （四）教研成果斐然。 完成了国家“十五”规划重点课题张思中外语教学法研究与实验子课题一门外语基础过关的理论与实践研讨的研究，获全国优秀成果一等奖；“教师评价与学校的科学管理”为“xxx省教育科学十一五规划”立项课题，现在正处于中期推进阶段。 四、强化服务意识，为教育教学提供有力保障。 全体后勤人员认真贯彻“教书育人，管理育人，服务育人”的方针，牢固树立“后勤不后，服务当先”的思想，发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，为学校的教育教学工作提供了强有力的保障。 （一）规范操作，优化了管理水平。 认真贯彻市直学校财务管理暂行办法，严格执行经费收支制度、预决算制度和物资采购申领的审批制。认真落实财经“一支笔”审批制度，不断加大财务公开力度，促进后勤财务管理公开化、透明化。物资采购实行了部门申请、主管审批、财会办理的制度，进一步规范了采购行为。完善了食堂、小卖部的管理制度，与相关负责人签订安全，加强过程监管，确保了措施落实。大力倡导节约，加强了用电用水的日常检修管理，杜绝了“长明灯”、“长流水”，对学生进行爱护公物教育，严格执行赔偿制度，尽力创建节约型学校。 （二）解放思想，优化了工作思路。 扩大服务规模，做好挖潜增效工作。对食堂、小卖部实现设岗竞聘，派专员长期跟踪、监督、指导，确保食品卫生，价格合理；定期做好学生问卷调查，满足学生的需求。经过不懈努力，一改以往的格局，老师学生的满意度大幅提高。 （三）加大投入，优化了育人环境。 进一步加强校园绿化、美化工作。对所有草地实施改造，全部栽上木冬；对校内樟树进行了调整修剪，使整个校园四季常青，花香四溢，为师生的学习生活提供了幽静、雅致的环境，巩固xxx省“绿色学校”和“园林式单位”评选成果。 对体育场地实施改造，增设了三个排球场，两个羽毛球场，丰富了体育活动；实验楼改造竣工，实验楼屋面全部换成彩瓦，室内墙面全部重新粉刷；后教楼和综合楼安装了空调，为师生办公、学习提供了较好的条件。 在美化、亮化、绿化的基础上，科学合理地规划校园建筑和景观，不断增加校园里的人文色彩，力求让校园每一幢建筑、每一处景观都成为育人的场所，让学生在浓郁的人文环境熏陶下成长。 五、强化和谐意识，实现了学校党群工作的新突破。 党建工作和群团工作是学校工作的重要组成部分，是学校党政联系全体教职工的重要桥梁和纽带，也是构建和谐美好校园的重要力量。 （一）重视自身建设，开创党建工作新局面。 1求真务实，重视领导班子建设 学校领导班子是学校管理工作的核心。我校首先从制度上对班子成员予以规范和约束，防止领导班子的懈怠和腐败。坚持正常的学习制度，通过学习提高管理水平和工作的自觉性；健全民主生活会制度，开展批评与自我批评，及时纠正工作中的偏差；完善干部考核制度，对领导班子成员的德、能、勤、绩定期进行评价。领导班子重视自身建设，强调实事求是、尊重规律，强调率先垂范、联系群众，强调团结和谐、民主正派，表现了较强的事业心和责任感，显示了较强的凝聚力和战斗力，受到广大教职工的信任和拥护。 2与时俱进，加强党组织建设 （1）加强了作风建设 提出“内强素质，外塑形象”的目标，全体党员努力践行“教学育人、管理育人、服务育人”，以实际行动实现“我为党旗添光彩”的诺言，树立起新时期共产党员的威信和为人师表的良好形象。广大党员教师工作勤恳，不少党员教师为了工作克服个人困难，有的为了不缺一节课带病工作，有的婚假只休息了一两天就开始工作，充分体现出我校党员教师的无私奉献精神、忘我的工作态度和积极向上的精神风貌。 （2）加强了组织建设 制定了发展党员的长期规划，坚持“八早”原则（早引导，早教育；早发现，早选苗；早推荐，早培养；早发展，早成才)，认真做好积极分子培训和党员发展工作。目前,学校共有党员51名，占教职工总数的24.5%。党员的年龄层次日趋合理，新发展和培养的11名同志均为一线教师，其中年龄在35周岁以下的就有9人。 （二）重视示范作用，实现党群工作的新跨越。 1搞好廉政建设 我们认真落实党风廉政建设责任制，层层签定“党风廉政责任书”，始终在提高党员干部思想政治建设上下功夫，明确廉政教育重点和重要对象，组织开展多种形式的教育活动。通过党内监督、社会监督、群众监督、校务公开、党务公开、收费公开、民主评议、行风评比、廉政文化建设等形式，监督领导干部廉洁自律情况，使各个环节运作公开化、规范化