（工商管理专业论文）沈阳药科大学本科教学管理现状、问题与对策.pdf

东北大学硕士学位论文 摘要 沈阳药科大学本科教学管理现状问题分析与对策研究 摘要 在人类社会即将进入2 l 世纪的关键时期，我国政府对实施科教兴国和可持续 发展战略进行了全面部署，特别提出了深化教育改革，全面推进素质教育的目标 和要求，这将对我国新世纪教育的改革和发展产生重大而深远的影响。高等教育 肩负着“科教兴国”的历史重任，人才培养质量是关键。教学管理是直接影响人 才培养质量的重要因素之一，因此对教学管理的研究成为当今教育理论界的一个 重要研究课题。 结合我多年从事教学管理工作的经验积累，根据所学习的现代管理理论，以 沈阳药科大学为研究对象，重点对其本科教学管理体系进行了具体的研究和分析。 在研究过程中，收集了大量的相关资料，深入了解了本科教学管理现状；采用对 比法对其拥有的各类资源数据进行分析，采用案例法对教学管理现状中的代表性 现象，进行分析，找出九个主要问题，进行了主要成因的客观分析：并有针对性 地提出相应的解决方案。这些方案中的一部分已经开始在学校中实施，收到一定 成效。 本文共分七章，第一章，根据我国教育的发展新趋势，提出本文所要进行研 究的问题：第二章，对沈阳药科大学的总体概况进行简要介绍；第三章，教学管 理理论概述；第四章，陈述沈阳药科大学本科教学管理的现状；第五章，寻找出 沈阳药科大学本科教学管理中存在的主要问题，并进行成因分析；第六章，针对 其存在的问题和成因，提出解决对策，使沈阳药科大学本科教学管理体系更加完 善；第七章，对本文进行总结。 关键词教学教学管理本科生沈阳药科大学 i i 东北大学硕士学位论文 a b s t r a e t t h e a n a l y s i sa n dc o u n t e r m e a s u r e s o f t h e u n d e r g r a d u a t e dt e a c h i n gm a n a g e m e n t o f s h e n y a n g p h a r m a c e u t i c a l u n i v e r s i t y a b s 仃a c t w ea l lk n o wt h a th u m a ns o c i e t yi sa b o u tt oe n t e rt h e2 1 s tc e n t u r y , a n di nt h i s c r u c i a lp e r i o d , o u rg o v e r n m e n ti s h a v i n gt h ef u l ld e p l o y m e n to f m v i t a l i z i n gt h e c o u n t r yt h r o u g hs c i e n c ea n de d u c a t i o n a n d “s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ts t r a t e g y ，0 1 1 1 g o v e r n m e n ta d v a u c e dt h ep u r p o s ea n dt h er e q u i r e m e n to fd e e p e n i n gt h er e f o r mo f e d u c a t i o na n dc o m p r e h e n s i v ep r o m o t i o no ft h eq u a l i t ye d u c a t i o n a n dt h i sw i l lg i v ea h u g ea n ds i g n i f i c a n te f f e c tt ot h er e f o r ma n dd e v e l o p m e n to f t h ee d u c a t i o ni nt h en e w c e n t u r y h i g h e re d u c a t i o nh a st h eh i s t o r i c a lr e s p o n s i b i l i t yo f r e v i t a l i z i n gt h ec o u n t r y t h r o u g hs c i e n c ea n de d u c a t i o n ，r km o s ti m p o r t a n tt h i n go ft h ep e r s o n n e l 仃a j n j n gi s t h eq u a l i t y t e a c h i n gm a n a g e m e n ti so n eo ft h ei m p o r t a n tf a c t o r sw h i c hc a na f f e c tt h e q u a l i t yo f t h ep e r s o n n e l t r a i n i n gd i r e c t l y , s o t h er e s e a r c h o f t h e t e a c h i n g m a n a g e m e n t i s a ni m p o r t a n tr e s e a r c ht o p i ci nt h et h e o r e t i c a lc i r c l eo f t h ee d u c a t i o n c o m b i n i n gt h ew o r k i n ge x p e r i e n c eo ft h et e a c h i n gm a n a g e m e n to fm i n e ， a c c o r d i n gt ot h em o d e r nt h e o r yo fm a n a g e m e n t ，t a k i n gt h ep h a r m a c e u t i c a lu n i v e r s i t y a st h eo b j e c t i o no ft h i ss t u d y , ip u tt h ee m p h a s i so nt h es p e c i f i cr e s e a r c ha n da n a l y s i s t ot h eu n d e rg r a d u a t e dt e a c h i n gm a n a g e m e n ts y s t e m d u r i n gm yr e s e a r c h ，ic o l l e c t e d a m o u n to f d a t aa n du n d e r s t a n dt h es t a t u so f t h e u n d e rg r a d u a t e dt e a c h i n gm a n a g e m e n t iu s e dt h ec o m p a r a t i v ea n dc a s es t u d ym e t h o d st oa n a l y z et h er e s o u r c ed a t aa n d r e p r e s e n t a t i v ep h e n o m e n a ，a n dif o u n dn i n em a i np r o b l e m s ，m a d e 孤o b j e c t i v e a n a l y s i so ft h em a i nc a u s e s ，a n dp u tf o r w a r dt h ec o r r e s p o n d i n gs o l u t i o np r o g r a m a p a r to f t h e s ep r o g r a m sh a v eb e e ni m p l e m e n t e di no u rs c h o o l ，a n dw e h a v eg a i n e ds o m e r e s u l t s t h e r ea l s e v e nc h a p t e r si nt h em a i nb o d y , c h a p t e ro n e ，a c c o r d i n gt ot h en e w t e n d e n c yo ft h ed e v e l o p m e n to fe d u c a t i o ni no u rc o u n t r y , ip u tf o r w a r dt h et o p i c1 w a n t e dt or e s e a r c h ；c h a p t e rt w o ，g i v i n go u tt h eb r i e fi n t r o d u c t i o nt ot h es h e n y a n g p h a r m a c e u t i c a lu 1 1 i v e r s i t y ；c h a p t e rt h r e e ，s k e t c ho ft h et e a c h i n gm a n a g e m e n tt h e o r y ； c h a p t e rf o u r , t h es t a t e m e n to ft e a c h i n gm a n a g e m e n ts t a t u s o ft h e s h e n y a n g p h a r m a c e u t i c a lu n i v e r s i t y ；c h a p t e rf i v e ，f i n d i n go u ta n da n a l y z i n gt h em a i np r o b l e m s e x i s ti nt h eu n d e rg r a d u a t e dt e a c h i n gm a n a g e m e n to fs h e n y a n gp h a r m a c e u t i c a l u n i v e r s i t y ；c h a p t e rs i x ，a c c o r d i n gt ot h em a i np r o b l e m sa n dc a u s e s ，p u t t i n gf o r w a r d t h es o l u t i o na n dm a k i n gt h em a n a g e m e n t b e t t e r c h a p t e rs e v e n ，s u m m a r y k e yw o r d s ：t e a c h i n g ，t e a c h i n gm a n a g e m e n t u n d e rg r a d u a t e ds t u d e n t ss b e n y a n g p h a r m a c e u t i c a iu n i v e r s i t y 1 1 1 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中取 得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或 撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明 确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：亏顿 日期：却7 罗 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学 位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的 复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学 位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。 学位论文作者签名：李鬏 日 期：却z ，尸 另外，如作者和导师不同意网上交流，请在下方签名；否则视为 同意。 学位论文作者签名： 签字日期： 导师签名： 签字日期： 东北大学硕士学位论文第l 章引言 1 1 问题的提出 第1 章引言 在人类社会即将进入2 1 世纪的关键时期，我国政府对实施科教兴国和可持续 发展战略进行了全面部署，特别提出了深化教育改革，全面推进素质教育的目标 和要求，这将对我国新世纪教育的改革和发展产生重大而深远的影响。高等教育 在实现建设社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴的进程中，担负着神圣而艰 巨的历史重任。 随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整，社会各方面都 对高等教育人才培养的质量提出了新的更高要求，我国高等教育的体制随之实行 了一系列的重大改革，并取得了显著成绩，使教育结构逐步优化。如，本科专业 历经两次调整，总数由1 9 9 3 年的8 1 3 种减少为1 9 9 8 年的2 4 9 种，拓宽了专业面， 增强了适应性。高等教育的体制改革和结构调整紧密结合，层次结构和科类结构 也逐步趋向合理，已初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、 多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设 培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要 作用。 2 0 0 5 年，我国高等教育在校生已经超过两千万，规模位居世界第一，毛入学 率超过1 9 ，进入国际公认的高等教育”大众化”发展阶段。1 9 9 8 年我国全日制普 通高校招生1 0 8 万，而2 0 0 5 年招生超过4 4 0 万，在短短的六年时间里，我国高等 学校的招生规模翻了两番。在规模快速发展的同时，高等教育的质量也在不断提 高：育人质量在提高，学术水平在提高，国际地位在提高。由于我国的高等教育 规模正在迅速的扩张，高等教育不再只是少数人能够获得的教育，而是能够为更 多数人所获得的教育。高等教育已经开始由“精英教育”向“大众教育”转化。 随着教育规模的迅速扩张，教育质量出现滑坡现象。教学管理也同样暴露出许多 问题。高等学校教学工作面临着许多新情况、新问题，任务更加艰巨。 人类对教育、教学和管理的研究一直是分属于不同的研究领域，但随着科学 的进步，三者逐步溶合形成新的交叉学科。从管理学角度，教育活动与工商业的 活动具有不同的本质及特点，因此不能照搬工业管理的全部理论与模式。教育管 理理论必须以教育和教学为出发点，恰当地运用管理原理，结合教育教学特点， 东北大学硕士学位论文第1 章引言 形成教育管理新理论。教学管理理论是教育管理理论的分支，是针对学校内部教 学活动的管理问题的实践经验的总结。 教学管理的对象是教学活动，教学过程和教学管理过程是即相互紧密联系， 又有质的区别的两种活动过程。教学管理的目标和任务是利用有限的教学资源较 好地完成学校培养合格人才的任务。优秀人才的培养来自于教育质量，教学管理 水平直接关系到教育质量的提高。面对教育竞争，教学管理成为提高教学质量和 教育质量的重要手段。如何通过加强教学管理，提高教学管理水平，来提高教育 水平和质量是目前高等教育理论界研究的重点课题之一。 药学教育是为我国制药工业培养高级专门人才的基地，国家对药学教育发展 非常重视，改革开放之前，国家对全国的有关药学院( 系) 进行过多次调整合并， 以使其适应我国药学事业的发展。在改革开放前，我国以五大药学院系为人才培 养基地，即南京药学院、沈阳药学院( 沈阳药科大学前身) 、北京医学院药学系、 上海第一医学院药学系和四川医学院药学系。沈阳药科大学是两所独立的药学院 校之一。改革开放之后，随着社会需求的不断加大，加之高等教育体制的改革的 不断深入，目前已有2 0 0 余所高校开设药学类专业，其中不乏国家一流的综合性 大学。因此说，两校( 沈阳药学院与南京药学院)“平分天下”的局面早已被打 破，新的竞争局面已经形成，缺乏竞争意识必将处于被动挨打的地位。这一竞争 的根基就是人才质量，只有能够培养出优秀的药学人才，才能在竞争中立于不败 之地。 沈阳药科大学是隶属于辽宁省教委的一所综合性高等院校，拥有专科、本科 和研究生等各层次的学历教育，从专业上分属于药学类。与许多综合性大学相比， 其办学规模比较小，每年的招生总量仅二干余人，全日制在校生人数不足万人， 其中，本科生每年招生1 3 0 0 余人，在校生近六千人，是学校教学的主体。虽然学 校规模比较小，但已从单一的药科学校发展成为以药为主，理、工、经、管相结 合的综合性药科大学，形成了本科、硕士、博士、博士后流动站和成人教育、留 学生教育等多学科、多层次、多形式的教育体系。社会对我校毕业生的需求量比 较大，其发展前景非常乐观。为此，国家将我校的所有专业均列入全国招生计划， 而不仅仅局限于本省。从全国看，沈阳药科大学是一所具有突出专业特色，具有 广泛社会需求的普通高等学校。 为了实现新世纪高等教育的新发展，促进高等学校进一步增强质量意识，重 视素质教育，深化教学改革，加强教学建设，全面适应新世纪社会主义现代化建 设对药学类高层次人才的需要，沈阳药科大学教务处进行了面向2 l 世纪药学 高等教育教学体系改革研究课题的研究工作，并被列入全国教育科学规划“九五” 重点课题，其研究成果应用于沈阳药科大学教学计划改革之中，并在1 9 9 9 年入学 新生的各专业开始实行。从1 9 9 9 级学生开始实施的全新人才培养方案，确立了新 - 2 - 东北大学硕士学位论文第l 章引言 的指导思想，重新构建了模块式的课程体系，改革了教学组织方式。经过几年的 实践，具有明显的优势，但也暴露出许多问题。如何进一步深化这教学体系是 当务之急，它直接关系到本科教育质量的提高，关系到学校竞争力的增强。 本人从事高校本科教学管理工作近二十年了解教学管理工作的全过程，通 过本次m b a 课程的学习。对所积累的工作经验和学习心得进行了总结和归纳，形 成本文的研究成果，相信会对沈阳药科大学的本科教学管理工作能够有所帮助和 促迸。请各位专家给予批评指正。 1 2 本文的结构与研究方法 本文研究思路如图1 1 所示， 引 言 l 沈阳药科大学概况 l 教学管理理论概述 沈阳药科大学本科教学管理现状 j 1 沈阳药科大学本科教学管理存在的问题 i 完善沈阳药科大学本科教学管理的对策和建 l 结论 图2 1 本文研究思路 f i g1 1t h es t a t i s t i c so ft h ec o m p i l i n go ft h et e x t b o o k si n s h e n y a n gp h a r m a c e u t i c a lu n i v e r s i t y 一3 一 东北大学硕士学位论文第1 章引言 本文主要使用分析方法对沈阳药科大学本科教学管理体系进行了深入细致的 研究。本课题主要运用案例分析法、系统方法、数据分析法、逻辑推理法等方法 来进行研究。 一五一 东北大学硕士学位论文第2 章沈阳药科大学概况 第2 章沈阳药科大学概况 沈阳药科大学是我国独立设置的药学教育高等学府之一，坐落于辽宁省沈阳 市沈河区文化路1 0 3 号。学校占地面积2 5 万平方米，建筑面积3 2 万平方米，教 职工1 2 1 8 名。目前己发展成为多学科、多层次、多形式教育的综合性药科大学。 2 1 沈阳药科大学的历史沿革 沈阳药科大学是一所具有光荣革命传统的学校，是我国历史最悠久的综合性 药科大学。 1 9 3 1 年沈阳科大学诞生于江西瑞金，是当对创办的军医学校中的调剂班。由 于当时革命根据地和解放区的药学人员十分缺乏，为了医药卫生工作的需要，中 国共产党领导的工农红军、八路军、新四军在抗击国内外强大敌人的艰苦环境下， 从1 9 3 1 年起便先后办起了各种类型药学学校和学习班。培养药学人才。1 9 3 1 年 在江西瑞金创办了军医学校，由医生、药师1 0 多人分任教员。1 9 3 2 年1 0 月，又 专门办了调剂班，学员经过半年左右的培训，便分配到医院从事调剂工作，同时 还兼管采药等工作。1 9 3 3 年军医学校改名红军卫生学校。1 9 3 4 年由于形势变化， 部队撤离瑞金，进行二万五千里长征，当时的调剂班随军转移，1 9 3 6 年1 月，红 军卫生学校恢复，设有军药班。军药班接续苏区红军卫校调剂班的班次，为第六 期。以后学校迁至陕北保安县( 恚丹县) 的康家沟，办了第七期。1 9 3 7 年，第四方 面军所办的卫生学校与陕北中央红军卫校合并，不久改称八路军卫生学校。1 9 3 8 年，学校迁至延安南面鹿县( 富县) 的张村驿，同年搬到延安东部的柳树店，招收 了第八期和第九期军药班学员。1 9 4 0 年3 月。八路军卫校迁到延安，改为中国医 科大学，军药班成为中国医药大学的药科。这时，由大后方来的龙在云同志等倡 议成立药科学校。1 9 4 2 年经卫生部与总后勤部研究批准，在中国医大药科的基础 上成立了八路药科学校( 名延安药科学校) ，李维祯同志任校长。1 9 4 6 年，由龙 在云同志率领药校师生随军北上，在东北佳木斯建立了东北药学专门学校( 简称东 北药专) ，1 9 4 8 年沈阳解放，学校又迁至沈阳，接管了沈阳医学院药学系，成立 东北药学院。至此，形成比较规范的药学教育高等学府。 1 9 5 2 年开始，国家根据建设需要，进行了高等学校的院系调整。将中国医科 大学内的药学院并入东北药学院，为后来药学教育的发展奠定了基础。1 9 5 4 年， 改革了高等药学教育的专业设置，将原有的药剂学专业、药物化学专业、生药学 专业、分析鉴定专业及制药工程专业等五个专业改变为三个专业。1 9 5 5 年全国高 东北大学硕士学位论文 第2 章沈阳药科大学概况 校院系调整，将浙江医学院药学系、山东医学院药学系并入东北药学院；1 9 5 6 年 改称沈阳药学院；1 9 5 8 年又将上海制药工业学校并入沈阳药学院。1 9 6 1 年贯彻执 行了“调整、巩固、充实、提高”的方针，国家制订和颁布了教育部直属高等 学校暂行工作条例( 草案) ( 郎高教六千条) 。药学校( 系) 也都建立了有关的管 理办法，教学秩序日趋稳定。从1 9 6 2 年起，大部分药学院( 系) 学制改为五年。 学校进入了稳步发展的时期，但1 9 6 6 年以后的十年间，我国药学教育事业受到严 重损失和破坏。 1 9 7 7 年恢复了择优录取的高等学校招生考试制度，学校面貌发生了很大变 化。到1 9 7 9 年，全国药学院( 系) 共设有药学、药物化学、制药、化学制药、抗 菌素、中药、中药制药、药用植物、药用植物栽培和经济动物等1 0 秘专业。沈阳 药学院开设有药学、化学制药、抗菌素、中药等5 个专业，其中，药学专业设有 药学日语班。 1 9 8 7 年5 月，国家教委、卫生部、国家医药管理局。国家中医管理局在杭州 召开了全国普通高等学校医药本科专业目录审定会，会议上审议同意的专业共1 9 种。沈阳药学院开设其中的9 个专业，有药物制剂、药物分析、药物化学、化学 制药、微生物制药、中药学、中药制药、药学、医药企业管理等专业，其中药学 专业设有药学日语班和药学英语班。之后又陆续增设了国际经济与贸易、市场营 销等专业。 1 9 9 4 年经国家批准，更名为沈阳药科大学，原属国家医药管理局领导，是全 国两所综合性药科大学之一。1 9 9 9 年以来，又陆续增设环境科学、应用化学、中 药资源与开发等专业，还在药学专业中增设了临床药学方向，在中药学专业增设 日语班。 根据2 0 0 0 年2 月1 2 日国务院办公厅转发教育部等部门关于调整国务院部 门( 单位) 所属学校管理体制和布局结构实施意见的通知精神，实行“中央与 地方共建，以地方管理为主”的管理体制。建校七十五年来已为国家培养了近3 万名高级药学、制药人才，他们遍布祖国各地，其中有很多已成为国内外知名的 专家、教授、企业家和优秀领导者。 2 2 沈阳药科大学的组织结构 2 2 1 沈阳药科大学的党政管理部门 我校实行党委领导下的校长负责制，凡属学校的重大问题都要由党委集体讨 论，做出决定，由校长组织实施。党委成员要根据集体的决定和分工，切实履行 自己的职责。党委在做出决策前，要视不同问题，分别采取向校学术委员会提出 咨询、与民主党派进行协商、提交教职工代表大会讨论( 审议) 等方式，广泛征 东北失学硕士学位论文第2 辛沈阳药科大学概观 求各方面意见，力求使党委的决策民主化、科学化、法制化。党委的职能是议大 事，出思路，定政策，用好干部，统揽学校改革与发展全局，保证党在高校的领 导地位。 党委由七入组成，其中书记一入，副书记三入，委员三入；下设七个处级和 五个科级职能部门，其中组织人事部为党政合部门，校团委和学生工作处是合 署办公，一组人员负责两个职能。其组织机构如图2 ，l 所示。 图2 ，1 沈阳药科大学党群部门机构设置 f i g2 1 8 仃u c t u r eo f p a r t yp o l i c ys e c t i o na n di n s t i t u t i o no f s h e n y a n gp h a r m a c e u t i c a lu n i v e r s i t y 校长领导下的行政职能机构的设计比党政机构设置复杂，校长下设三名副校 长分工负责各职能部门和二级学院的工作，实行直线式指挥。下设1 2 个处级和 2 3 个科级职能部门；二级学院6 个。其所属教研室4 6 个。其组织机构如图2 2 。 2 2 2 沈阳药科大学院系设置 沈阳药科大学现有二级学院七个，分别是药学院、制药学院、中药学院、工 商学院、基础学院、高等职业技术学院、成人教育学院等。学院设有分党委办公 室、学院办公室、辅导员办公室，负责日常的组织管理、行政管理和学生管理。 各学院的具体教学组织机构设置如图2 3 所示 东北大学硕士学位论文 校长 雅 第2 章沈阳药科大学概况 巨 图2 2 沈阳药科大学行政部门机构设置 f i g2 2s t r u c t u r eo fe x e c u t i v ed e p a r t m e n to fs h e n y a n g p h a r m a c e u t i c a lu n i v e r s i t y 药学院下设三个系药剂系、药分系和药理系，共1 5 个教研室，其中，药 荆系包括5 个教研室药剂i 室、药剂i i 室、药剂室、物理化学教研室、药 剂实验室；药理系包括5 个教研室药理教研室、生理教研室、机能实验室、 g l p 中心和实验动物中心；药分系包括5 个教研室药物分析教研室、分析化 学教研室、药物代谢与药物动力学实验室、分析化学中心实验室和仪器测试中心 制药工程学院下设2 个系化学制药系和生物制药系，共i o 个教研室，其 中。化学制药系包括4 个教研室药物化学教研室、有机化学教研室、无机化 学教研室、环境化学教研室、化学实验教学中心，生物制药系包括4 个教研室 生物化学教研室、微生物教研室、生物技术与制药教研室、生物化工教研室、生 8 - 总 务 处武装保卫处 监察审计室国际学术交流处 计 财 处 学生工作处 研究生处 一恽博瞰旧隍一 园 会计科 一 财务管理科一 科 研 科 党报编辑部 教 务 处 校长办公室 综合档案室 供应中心维修中心 公寓中心 餐饮中心 物业中心处办公室 高等教育研究所 教 研 科 现代教育中心 实验室管理科 教 材 科 教 务 科 东北大学硕士学位论文第2 章沈阳药科大学概况 物学实验中心。 中药学院下设2 个系天然药物化学系和中药系，共5 个教研室，1 个学 生实验中心；其中，天然药物化学系包括2 个教研室天然药物化学研究室、 植物化学教研室，中药系包括3 个教研室生药学教研室、药用植物教研室、 中药分析鉴定教研室。 工商管理学院下设4 个教研室市场营销教研室、国际经济与贸易教研室、 企业管理教研室、管理信息教研室。 基础学院下设4 个部数理部外语部，体育部和社科部，共5 个教研室， 其中数理部包括3 个教研室数学教研室、物理教研室和计算机中心，外语部 包括2 个教研室第一教研室和第二教研室。社科部和体育部没有下设教研室。 高等职业技术学院是我校唯一独立的二级学院，地处沈阳市铁西区，校园占 地2 5 0 0 0 平方米，建筑面积3 1 0 0 0 平方米。校园内建有教学楼、实验楼、综合楼、 实习厂、学生宿舍楼、学生浴室、食堂等基础设施。在组织结构与以上其它学院 不同，其行政管理方面具有相对独立性。其行政管理机构设置如图2 3 所示。有 专任教师近7 0 人，其中副教授2 8 人，讲师3 0 人，分属于9 个教研室。开设7 个专业，有医用电子仪器与维护、药物制荆技术、药学( 药物分析与检验、药品 经营与管理、化工设备与维修技术( 制药设备) 、中药( 中药应用技术) 、中药制 药技术等。 图2 ，3 沈阳药科大学高等职业技术学院行政管理组织结构凰 f i g 2 3s t r u c t u r eo fe x e c l l t i v ea d m i n i s t r a t i o nd e p a r t m e n to ft h e v o c a t i o n ma n dt e c h n i c a ls c h o o lo fs h e n y a n gp h a r m a c e u t i c a l u 痂v e r s i t y 东北大学硕士学位论文第2 章沈阳药科大学概况 2 3 沈阳药科大学的教学资源 2 3 1 沈阳药科大学的师资队伍 目前，沈阳药科大学拥有教师4 0 6 名，教学辅助人员6 8 名，分属于6 个学院 的4 6 个教研室中，承担着对1 6 8 2 名研究生( 博士3 8 0 、硕士1 3 0 2 ) 、5 1 1 6 名本 科生、高等职业技术教育学生1 8 4 5 名及部分成人教育和教学任务。教师中有中国 工程院院士1 名，国家新世纪首批百千万人才工程百层次人才1 名，国家级拔尖 人才1 名，省级以上各种人才培养工程遴选命名5 2 人次。沈阳药科大学师资队伍 的总体概况，详见表2 1 ，表2 2 ，表2 3 。 表2 1 沈阳药科大学2 0 0 4 - 2 0 0 6 年在职教师学历情况统计 t a b l e2 1 西es t a t i s t i c so fq u a l i f i c a t i o no ft h es e r v i c et e a c h e r s i ns h e n y a n gp h a r m a c e u t i c a lu n i v e r s i t y 年份专科大学学士研究生 硕士博士合计 2 0 0 6l1 17 3 1 2 36 01 3 84 0 6 2 0 0 5l1 28 21 1 55 8 1 0 83 7 6 2 0 0 4 21 3 8 9 1 0 24 38 53 3 4 袭2 2 沈附药科大学2 0 0 4 - 2 0 0 5 年在职教师培训情况统计 t a b l e2 2t h es t a t i s t i c so ft h et r a i n i n gs t a t u so ft h es e r v i c e t e a c h e r si ns h e n y a n gp h a r m a c e u t i c a lu n i v e r s i t y 年份未参加培训人数参加培训人数 合计 2 0 0 51 5 5 2 2 13 7 6 表2 3沈阳药科大学2 0 0 4 - 2 0 0 6 年在职教师年龄情况统计 t a b l e2 3t h es t a t i s t i c so f t h ea g eo f t h es e r v i c et e a c h e r si n s h e n y a n gp h a r m a c e u t i c a lu m v e m i t y 年份2 0 - 3 0 岁3 0 - 4 0 岁4 0 5 0 岁 5 0 6 0 岁合计 2 0 0 6 1 2 41 5 51 0 02 74 0 6 2 0 0 51 0 41 5 68 9 2 73 7 6 2 0 0 48 61 4 67 4 2 83 3 4 2 3 2 沈阳药科大学软硬件条件 沈阳药科大学占地面积2 5 万平方米，建筑面积3 2 万平方米，其中，操场近 2 万平方米，风雨操场1 4 9 7 平方米。建有各类实验室1 0 2 闯，普通教室5 3 间， 东北大学硕士学位论文第2 章沈阳药科大学概况 网络教室2 间，电化教学教室1 2 问语音教室7 问，同时可容纳近二百个学生班 级进行各种教学活动。教学活动信息统一在教学管理系统中进行信息存储和交流， 由教务处负责设计和维护。 学校仪器设备先进图书馆藏丰富。拥有可供教学科研使用的核磁共振波谱 仪、气一质联用仪、高效液相色谱质谱联用仪等现代高精设备，有4 个国家中 医药管理局批准的中药三级实验室，6 个省市级工程技术研究中心或重点实验室。 学校图书馆建筑面积i 1 0 0 0 平方米，现有藏书5 0 万余册( 件) ，国内外重要期刊 2 3 0 0 余种。目前己建立了数字图书馆，通过i n t e r n e t ，使师生很快了解国内外最 新科技信息。 2 4 沈阳药科大学的学生培养 沈阳药科大学是国家批准有权授予博士学位、硕士学位和招收港、澳、台地 区学员及外国留学生、国内高中保送生的高等院校。有药学博士后流动站】个， 一级学科博士学位授权点2 个，二级学科博士学位授权点1 7 个，硕士学位授权点 2 0 个，本科专业1 2 个，高等职业技术专业7 个，成人教育本专科专业1 4 个。本 科教育中有国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家生命科学与技术人 才培养基地。药剂学科是国家级重点学科，药物化学、药物分析学科为省级重点 学科。 在校研究生1 6 8 2 名( 博士3 8 0 、硕士1 3 0 2 ) 、本科生5 1 1 6 名、高等职业技术 教育学生1 8 4 5 名、成人教育本专科生7 0 0 0 余名。现在每年招收博士生i 0 0 余名， 硕士生5 4 0 余名，本科生1 3 5 0 名左右，专科生7 0 0 名左右。每年有近百名博士生， 3 6 0 余人硕士生，1 3 0 0 余人本科生，4 5 0 名专科生毕业，每年本科生考取研究生 率在5 0 以上，毕业生主要就业于全国的医药企事业单位。 建校七十年来，学校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，不断 发展壮大，已从单一的药科学校发展成为以药为主，理、工、经、管相结合的综 合性药科大学，形成了本科、硕士、博士、博士后流动站和成人教育、留学生教 育等多学科、多层次、多形式的教育体系，为国家培养了二万多名高级药学专门 人才，他们遍布祖国各地和海外，许多已经成为国内外知名的专家学者、企业家、 优秀领导者等，为祖国医药事业的发展和现代化建设做出了巨大的贡献。 2 5 沈阳药科大学的校园文化 学校坚持“团结、勤奋、求实、创新”的校训精神，立足辽宁、面向全国， 建设药学教育领域国内一流、国际知名的教学研究型大学。 2 5 。1 教风务实、刨新 东北大学硕士学位论文第2 章沈阳药科大学概况 学校学术氛围浓厚，科研工作深入扎实。在药物新剂型设计与评价、创新药 物的合成与筛选、中药与天然药物药效物质基础和质量标准、药物代谢和药物动 力学、药理与毒理学、药物经济学等领域的研究均居国内领先水平学校是国家 中成药工程技术中心、沈阳国家新药安全性评价研究中心的重要组成单位，近4 年来，承担各级各类科研项目1 9 7 项，获各级各类科技成果奖4 2 项，申请发明专 利1 2 9 项，获得专利证书2 0 项，获得新药证书5 0 个，发表学术论文2 4 3 3 篇，其 中s c i 牧录论文3 6 9 篇，出版专著、译著5 0 余部，仅2 0 0 4 年发表论文8 8 0 余篇， s c i 收录论文1 3 1 篇，居国内药学类院校的首位。学校主办的沈阳药科大学学 报和中国药物化学杂志现已成为国家药学类核心期刊。 学校积极开展国内外学术交流与合作，先后与国内一些知名大学签订了合作 办学协议，实现资源共享；与美国、日本、英国、俄罗斯等3 0 多个国家和地区 的高等院校、科研院所建立了校际交流与科研协作关系。 七十余年风雨洗礼，七十余年顽强拼搏。如今，学校的教学基础更加坚实， 实力更加雄厚，教学科研更具活力。全体教职员工在敬业奉献的优良传统激励下， 继往开来，不断创新。正以饱满的激情，求真务实、锐意进取的精神，朝着建设 一流教学、一流科研、一流管理的且标奋斗。并有决心有信心自强不息、勤奋耕 耘、扩大交流、蓬勃发展，把我校建设成为国内领先、国际接轨、开放式的高级 药学专门人才培养基地和科研基地，为祖国医药事业蓬勃发展继续做出更大的贡 献。 2 5 2 学风勤奋、求真 在对学生的教育管理过程中，始终坚持以德育教育为核心，以学风建设为主 线，全面推进素质教育，培养了一大批具有较高综合素质的合格人才，近几年有 近三分之一的应届毕业生考取了研究生。我校培养的学生以其良好的职业道德、 扎实的专业功底和很强的综合能力，深受用人单位的欢迎和好评，毕业生供不应 求。多年来，学校为国家培养了大批高级药学人才，其中很多人成绩卓著，已成 为闻名中外的专家、学者和企事业的领导骨干，有二人当选为两院院士。 2 5 。3 共创文明校园 “共创文明校园”是由校团委和学生会共同发起，倡议以来得到广大学生的 欢迎，现在已经收到明显效果。校团委、校学生会通过悬挂宣传条幅、分发倡议 书以及将其登载在整版宣传栏上，分别对“校园文明”、“文明就寝”“文明就 餐”、“文明学习”、“文明上网”等五方面内容向广大团员青年发出了倡议， 使每位同学都意识到了以前在日常生活中不曾留心过的不文明行为，决心从自我 做起，从身边傲起，从现在做起，努力为“文明药大”贡献一份力量。 东北大学硕士学位论文 第2 章沈阳药科大学概况 共创文明校园的主要内容包括：热爱学校：尊敬师长、礼貌待人：请 不要随地吐痰、乱扔杂物，不在教学楼、图书馆等公共场所吃带壳食物；请 不要在公共场所吸烟、酗酒：请不要践踏草坪、摇晃树木；请不要乱张贴小 广告；节约用水用电：拾金不昧：将错拿的水壶和拾到的饭卡及时归还失主： 提倡文明行为：在公共场所提倡男女同学交往举止得体；做文明观众。 主要活动包括： ( 1 ) 倡寻“文明就寝” 弘扬寝室文化，重树文明新风。针对近期不文明就寝行为的出现，我们号召 同学们遵守“公寓学生文明公约”，从关爱自身健康、为他人着想的角度出发， 傲到文明就寝，共同营造一个健康、友爱的学习生活氛围。“公寓学生文明公约” 的主要内容是：在晚十点之前按时归寝；洗漱时请关上卫生间门并尽量减少噪音： 出入寝室时，请轻轻带上屋门；在寝室或走廊内请不要大声喧哗、打闹及做有很 大声响的剧烈运动。如：跑步、跳绳、排球等：听收音机或录音机时，请尽量使 用耳机或将音量调小；物品要轻拿轻放；学习时请将日光灯关掉，使用自己的台 灯并调节到适当的光强度；将您的手机调为振动。打电话时，请最好压低声音： 上床休息时，请将动作放轻放慢，以免影响邻床及下铺同学的休息。 ( 2 ) 提倡“文明就餐” 提倡文明就餐，是当代大学生文明修身的一项重要内容。培养文明就餐的习 惯，也是倡导学生用餐方面的现代意识与传统美德相结合的要求。我们要保持食 堂良好的就餐秩序，节约用水，节约粮食，从小事做起，从自身做起，力争以自 己为榜样，并以自己的良好形象感召身边的人都注意文明就餐，使文明就餐成为 我们的自觉行为。具体提出：就餐时请勿大声喧哗，注意个人形象：请注意餐厅 卫生，不在餐厅吸烟：爱惜粮食，不互相攀比，反对铺张浪费；用餐后请自觉将 餐具送到指定地点：请不要带走食堂的公用餐具等。 ( 3 ) 开展“文明学习”活动 作为一名当代大学生，我们始终站在时代的前列，肩负着建设社会主义事业 的伟大重任。因此，我们的道德水平高低关系到社会主义精神文明建设的成败。 同学们，让我们从自我做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。让我们争做 文明大学生，共创文明校园，展示药大学子风采! 希望大家能够做到：遵守课堂 纪律，不迟到、早退，不随意进出教室：上课、自习时将通讯工具关掉或调成振 动：请不要在课桌上乱写乱画；请不要在自习室大声喧哗；随到随学，不强占位， 积极倡导一位一人，保持自习室安静、清洁，创造良好的学习环境：爱护图书馆 内的藏书。 ( 4 ) 争做“文明网民” 网络走进我们的生活，并成为一种时尚，让人惊喜的同时也不无担忧。它的 东北大擘硕士学位论文第2 章沈阳药科大学概况 确为我们开拓了一个全新的工作和生活空间，但它毕竟只是一种工具。在方便我 们信息交流的同时，网络有着与生俱来的缺陷，那就是使用权空间宽泛，监督相 对软弱，致使网上信息庞杂，既有进步、健康、有益的信息，也有反动、迷信、 黄色的内容。大学生是拥有先迸知识的群体，也是网络使用的主体。理应成为网 络文明建设的生力军。带头营造健康向上的网络气氛，带头树立文明规范的网络 道德，不仅是当代大学生文明修身、道德自律的一个重要方面，也是大学生义不 容辞的社会责任。有针对性地提出：上鄹要有一定的对闯限制；不沉迷于网络游 戏；不在网上发布、传播、浏览各种虚假、黄色、反动的内容。 文明，培养人才、创造知识、服务社会、传播先进文化的大型多功能组织， 在构建和谐社会的过程中具有独特的作用一一大学提供的不仅仅是种资历，一 种生存资本，而且是种激情，一种力量，一种责任，一种信仰。 东北大学硕士学位论文第3 章教学管理理论概迷 第3 章教学管理理论概述 在2 1 世纪到来之时，“管理”是一个时髦的词语，管理理论为国内外许多所 著名高等学府列入高等人才培养目标。近些年世界工商业中正在不断产生众多 的高级管理人才，管理瑾论成为倍受社会各界关注的知识领域。管理理论的研究 对象已经由工业领域迅速地扩展到社会中的各个领域。凡是有组织形式存在的地 方，都会将管理列入工作重点，成为一种趋势。学校作为一种组织形式，不可避 免地顺势而动，教育管瑾和教学管理都已经受到教育界的广泛关注。 教学管理理论是教育管理理论的分支，是针对学校内部教学活动的管理问题 的实践经验的总结。作为一个科学体系尚处于萌芽阶段，有着许多不完善的地方， 进入2 1 世纪以来，教