2019年鄂教版语文三年级上册2泉水.doc

2019年鄂教版语文三年级上册2泉水教学目标：1、体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机，感受大自然的美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。2、启发学生展开想象，体会比喻句和拟人句描写的形象以及在文中的作用。3、学会本课生字新词，学写12个字，学认9个字。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机。教学难点：体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用。教具准备：生字卡、挂图教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、 我们武汉有小河，有长江。小河的水轻轻地流着，长江的水滔滔奔腾着，大海的浪更是波涛翻滚是它们都是日夜不停地向前奔去。还有一种水是从很高很高的山上流下来，成天“丁冬！丁冬！”的唱着歌。你们知道，这是什么？2、问：有谁看见过泉水？3、讲：泉水从高山上流下来，那情景一定是奇妙极了，这一课我们就一起去看看泉水它会遇到什么事吧？（板书课题，并出示挂图）二、自主识字1、师：赶快来读读学生课文，遇到不认识的字做上记号，待会儿问问小组的同学。2、 自读课文，把带有这些生字的词或句子勾画出来，自己再读一读。3、 小组互读互听互纠正。4、 鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。5、 全班交流6、 用自己喜欢的方式自读课文三、初读，整体感知1、提出读书要求，自由读文。2、交流学情，你还有什么不懂吗？学生提问。3、提出用画画的方式来读课文，弄懂提出的问题。四、精读，体悟情感第一段画水1、泉水流过的地方的美景就像一幅画，我们该先画什么呢？2、要想画好泉水，必须知道泉水是什么样的，自由读第一、二、三自然段。3、交流，泉水是什么样的？4、指导朗读，师引读、齐读5、指导作画五、指导写字，分享交流1、有6个生字朋友是我们今天要学会写的。（出示“弹、股、胜、跳、流、杜、约”，指名认读）2、你们发现了什么？有什么要提醒大家的？3、示范写“弹”，生练写。4、作业展示，评议。第二课时一、 复习导入1、生字，开火车认读2、小老师带读3、齐读课文二、细读课文，指导朗读，感悟体验第二段 画水池及其它（一）指导读文1、要把这幅画画好，我们要弄清一个问题，是什么呢？在奔向大海的路上，泉水都遇到了谁？说了什么？自由读第二段（第四第十自然段）2、小组交流，全班交流3、把刚才说的画下来，指导作画。（二）画水池1、请一位小朋友画一个水池，指导：用什么颜色粉笔？水池应该画在什么位置？还要画什么？你想起书上哪句话？指导朗读2、泉水乡那么多，生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读。（三）画杜鹃花及其它方法同上三精读欣赏着重欣赏文中比喻的作用。1、你们有没有注意到，作者为了让我们没看见过泉水的读者，能具体感受到泉水的声音和形状，在文中用了比喻和拟人的方法。你们再读读，作者描写泉水用了哪些比喻和拟人？（学生自读，画出比喻句和拟人句。）2、在老师带你们一起读读这些句子。（通过导读，理解比喻句和拟人句包含的意思。）老师说上半句，你们讲下半句。3、如果把这些句子省掉，你们体会体会怎么样。（通过对比，进一步体会比喻句和拟人句在文中的作用。）四、扩展升华1、小朋友想一想，再对照书上的插图。看看还可以画什么？（楼房、鸟、树）2、学到这里，你们想对泉水说些什么吗？3、你觉得什么是美好的生活？你能献给它什么？4、有感情地朗读全文，试着背诵自己喜欢的部分。5、指名试读、试背，评议指点，再指名。五、指导写字，分享交流1、有五个生字朋友是我们今天要学会写的。（分组出示“顶、影”、“热”、“候”，指名认读）2、你们有什么要提醒大家的？3、示范写“热”，生练写。4、作业展示，评议.六、板书设计2泉水山腰姐姐多平地杜鹃花清果园果树甜山谷画眉鸟美附送：2019年鄂教版语文三年级上册第二次综合练习题一、看拼音写词语。（8分）jinzh mom wnru zh mn ( ) ( ) ( ) ( )to q mio hu kng p yn yun( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。（8分）机（ ）虾（ ）住（ ）抗（ ）饥（ ）吓（ ）柱（ ）航（ ）密（ ） 阔（ ） 佛（ ） 象（ ）蜜（ ）闹（ ） 拂（ ） 像（ ）三、填空，把词语补充完整。（6分）腾（ ）（）雾 （ ）（ ）遍野 （ ）（ ）参天（ ）（ ）皆是 （ ）姿（ ）态（ ）（ ）棋布四、我会选拼音，在正确的拼音上打“”。（3分）1、我看见（jin xin）美丽的大草原。在那里风吹草低见（jin xin）牛羊。2、早晨，太阳缓缓（nun hun）升起来，让人感觉暖（nun hun）和了。3、这位和蔼（i nn ）的巨人在呢喃（i nn ）。五、写一写。（8分）玖拾贰（ ） 肆拾陆（ ） 拾捌（ ） 柒（ ）六、照样子，加偏旁组成新字，再组词。（7分）生（姓）姓名 会（）苗（） 虫（）共（） 匋（）巩（） 束（）七、我会补充。（5分）1、满招损，。2、三人行，。3、尺有所短，。4、敕勒川，阴山下。，。八、用直线恰当地连接词语。（8分）五彩池静得像 一圈彩带 郑板桥的竹 栩栩如生金黄色池边像 仙境一样 徐悲鸿的马 清丽雅逸池底的水就像 不平的折光镜 齐白石的虾 刚劲矫健五彩池美得像 一面镜子 张大千的山水 秀劲绝伦九、按原文填空，并完成练习罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。（）街头巷尾，（）屋顶门廊，看不到雕塑（）不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马城的人口。在（）里填上合适的词。（3分）用“”的句子在这一段中有什么作用？（2分）-不改变画“”句子的意思，给它换个说法。（2分）这段话写出了罗马城的的特点。（1分）十、阅读短文，完成练习。 -我的家乡有一个美丽的(ded)湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuchu)柳，在微风的吹(chucu)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(ln nn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你!1、给短文加个题目。（2分）2、能说明水清的词语是：（3分）-3、用“”选出文中带点字的正