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青岛版六年制五年级数学上第一单元信息窗1小数乘整数,山东省诸城市舜王街道郭新庄小学赵维城,一、教学内容：,义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第25页。三峡发电了。,二、教材简析：,本课是学生在学习了整数乘法、小数意义和性质以及小数加减的基础上进行学习的。使学生能在解决与三峡工程建设的有关问题中，学习小数乘整数的知识。让学生在学习过程中，感受到三峡工程的浩大、壮观，激发强烈的民族自豪感和爱国精神。在编排上，重在引导学生在自主探索中理解算理，在理解算理的基础上学会算法。,三、学情分析：,学生已经学习了整数的乘法的意义和计算方法、因数与积的变化规律，学生在日常生活中也积累了一些小数乘法的初步计算经验，教学时我们可以让学生用自己容易理解的方法，合作、自主的探究小数乘整数的算法，教师在引导学生用转化思想，总结小数乘整数的计算方法。,四、教学目标：,1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。3、在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣。,五：教学过程：,一、创设情境，提出问题。1、谈话：同学们去过三峡吗?在假期里，老师去三峡旅游了，见到了闻名世界的三峡大坝！还带回来一段录像呢！想不想看看？,二、合作探究、理解算理。,解决问题一：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？1、独立列式估算。58.66=交流：58.660，606=360。,2、竖式计算，小组讨论。,师：你们能不能准确算出正确的得数？（学生先独立用竖式计算；然后小组交流计算方法。）,3、理解算理算法，总结概括。,（1）汇报展示，学生汇报的同时展示学生计算过程。58.6扩大到原来的10倍58666-351.6351658.610=58658663516351610=351.6教师小结：刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法，就是先将小数转化成整数来计算。,（2）多媒体演示转化过程，加深学生对算理的理解和掌握。,58.6扩大到原来的10倍58666_351.6缩小到原来的十分之一3516（3）直接用竖式计算的，你能看懂吗？说说是怎样算的。58.66_351.6,多媒体出示练习：,2.475=2.4532=,三、巩固应用，完善算法。,1、解决问题二：这个月我家用电45千瓦时，每千瓦时0.62元，应付电费多少元？1、独立解决此问题，并进行简单交流。,四、运用知识，解决问题：,1.多媒体出示火眼金睛辨对错。14.675.8614-688028122.多媒体出示我帮妈妈算一算。（课本4页第6题）3、课本第三页1、2题。,五、回顾反思，总结全课：,同学们，我们这节课一起研究了什么内容，你能说给大家听一听吗
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