高中语文 第4课 在马克思墓前的讲话课件 粤教版必修4.ppt

第4课在马克思墓前的讲话,精研课文锻炼思维,1背景链接1883年3月17日，伟大的革命导师马克思的葬礼在伦敦郊区的海格特公墓举行，当马克思生前好友哥雷姆克代表社会民主党人报和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献了花圈之后，恩格斯在葬礼上用英语发表了这篇讲话。,阅读课文，回答下面的问题。1作者为什么详细交代马克思逝世的时间？_提示：因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。,2作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“停止呼吸”或“心脏停止跳动”？_提示：马克思是一个思想家，所以用“停止思想”突出了思想家的特点，又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态。这是一种讳饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。,3课文第二部分主要是论述马克思的贡献。请同学们把课文再速读一遍，排一排马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？_提示：理论贡献人类历史发展的一般规律(经济基础决定上层建筑)资产阶级社会的特殊运动规律(剩余价值理论)其他领域都有独到发现实践贡献出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子在巴黎等地各组织中的工作创立伟大的国际工人协会(最伟大的贡献),利用标志性词语理清文章脉络有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。可以作为标志性词语的有：A表示逻辑关系的关联词：特别注意表因果、转折关系的关联词。B表明承递关系或起总结作用的词语：“总之”、“因而”表示结论，一般是分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系。,C顺序词：如“首先、其次、再次”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，前后呼应，是并列关系。D重复同一主题的词语、代词：如“这”、“不仅如此”。,4第二自然段在全文中起什么作用？_提示：第二自然段是主体部分的总纲，也是承上启下的过渡段。“对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献，以及去世带来的影响是“不可估量”的损失；“空白”与“不久”分别从时间和空间上强调了损失是“不可估量”的。,5第三段主要介绍了马克思怎样的发现？_提示：人类历史的一般规律：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。,运用简化结构的方法读懂长复句在马克思墓前的讲话第三段的这个长句，结构复杂，内蕴丰富，很难理解，但是，我们通过语法结构的分析，运用简化结构的方法，可以把它读懂。首先要理清它的结构，主语“马克思”，谓语“发现”，后面是由一个同位复指结构组成的复杂宾语。其次分析这个同位复指结构。第一步，简化这个短语。这个短语，实际是由6个分句组成的复句。先给每个分句标上序号，然后抓住体现分句内部关系的关联词，将其简化。,第二步，弄明白句中一些词语所表达的意思。第三步，在上述分析的基础上，把句子再次简化，则是：物质决定精神，存在决定意识，所以经济基础决定上层建筑，因而必须坚持历史唯物主义，而不是历史唯心主义。由此也便很容易理解，马克思发现的历史规律就是句阐明的“上层建筑决定经济基础”，“一个简单的事实”就是句阐明的物质决定精神，存在决定意识。马克思从一个简单的事实中发现了人类历史发展的规律。,再次，在理清句子的基本意思之后，再分析句子的附加成分。句子的前面有一个比况结构“正像一样”作状语，以此说明马克思的发现的伟大意义。可见，解读结构复杂的句子，简化是一种很好的方法。,6第八段交待了几种对待马克思的态度？运用了怎样的手法？有什么效果？_提示：政府驱逐他；资产者诽谤他、诅咒他；革命战友尊敬、爱戴、悼念他。敌人的恨和战友的爱对比，说明马克思的贡献巨大，充分体现了马克思的阶级立场和崇高地位。,7“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”这句话有什么艺术特点？有何含意？_提示：这句话运用了比喻修辞，含蓄发人深思。它具有两方面的含意：一是说明敌人对马克思的攻击很多，但十分无力；二是说明马克思对敌人十分蔑视，表现了马克思崇高的思想境界。,修辞手法作用题答题程式首先要确认所用的修辞手法。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问(或反诘)、借代、层递、反复等。其次，结合语句分析其具体作用。以比喻为例，要先分析比喻的本体与喻体，再以本体与喻体的相关点为切入点分析比喻所要达到的效果。比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性、生动性；拟人的作用是赋予人的感情，便于抒发情感；对比有突出或反衬的作用；反复能起强调、突出重点、升华主题的作用等。,一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张。结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复。表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。,名家视角遵义师范学院中文系教授王元祥：可见，这篇悼词可以分为三个部分。第一部分是第一段，描述马克思逝世的情景。第二部分为第二段至第八段，评述马克思逝世对历史所造成的影响，即马克思一生的伟大业绩。其中第二段为概述，第三段至第八段为分述，具体评述；而第三段至第五段评述马克思的科学业绩，第六段至第八段评述马克思的革命业绩。最后一段为第三部分，对马克思的逝世表示深切悼念。全文由描述马克思的逝世而评述他的伟大业绩，由评述他的伟大业绩而表示对马克思的深切悼念：结构严谨，逻辑严密。,上下求索理清本文的行文思路。探究思路,探究结论_答案：参见结构图和名家视角,列宁认为，马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。然而，他们在具体问题上也有分歧，在生活中也发生过矛盾。可每次，他们都能坦率的交换意见。现实中，人们难免与朋友有分歧和矛盾的时候。你认为，这时，我们该怎么办？观点一：应该和马克思与恩格斯一样，坦率的交换意见。既然之前能成为朋友，说明两人肯定存在共同的感情基础和其他共同的东西