2020年三年级语文上册 16.找骆驼教学设计 新人教版.doc

2020年三年级语文上册 16.找骆驼教学设计 新人教版教学目标1分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3培养仔细观察与认真思考的习惯。通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。教学重点、难点1了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。读出人物的不同语气。2理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。课前准备收集有关骆驼的资料。课时安排 1课时教学过程一、 提问导入1.同学们，你们见过骆驼吗？那么，你们知道骆驼在沙漠中，它是人们和商人们一种主要的交通工具。今天我们就来学习找骆驼这个故事。2.揭题、板书、读题 找骆驼 。师：同学们想从课题中知道些什么吗？ 3.质疑。（生：我想知道，是谁在找骆驼？为什么要找骆驼？他能找到吗？师板书：谁？走失找？）二、朗读课文，理出线索1. （出示自学提示）自由读课文，想想课文主要讲了一件什么事？（ 生答、师板书：商人 、走失、找、问、老人 ）2.检查字词认读 。（出示思考题 ）过渡：同学们商人找骆驼，他在老人的指点后才找回自己的骆驼。但是，你们知道商人丢失的骆驼有哪些特点？老人又是怎么知道骆驼这些特点的？这两个问题就是我们本节课着重要解决的问题。 三、根据学习提示，练读课文对话，解决问题一学习19自然段1、默读课文，边读边想，然后同桌交流：走失的骆驼有哪些特点？2、交流汇报。（1）师：你知道商人丢失的骆驼有哪些特点？（2）生答。3、指导朗读（出示商人和老人的对话1课件）（1） 师：现在老师来扮演老人，谁来扮演商人？（2）分角色朗读。（2人读、分组读，强调老人的性格特点：不紧不慢）过渡：同学们，老人对骆驼特点是那么的熟悉，可是又说骆驼去哪儿了，他也不知道。这下可把商人给欺蒙了！谁能来读读商人说的话？该用什么语气读？（生气）（先指2人分角色读，再分2大组读）四、根据学习提示，细读老人的话，解决问题二学习课文1011自然段过渡：商人这么生气，老人生气吗？那老人是怎么知道骆驼的这些特点呢？请大家一起来学习课文1011自然段。1.（四人小组）先读读老人说的那段话，然后讨论一下老人是怎么知道骆驼的这些特点的。2.交流汇报。（出示商人和老人的对话2课件）3. 进行填空练习。（出示填空课件）4.朗读指导（1）（师引读、生接读，同桌互读，齐读。）（2）同学们当你读到知道的时候，你该用什么语气读？（越读越高兴）过渡：当商人听了老人的一番指点后，他能找到骆驼吗？你是怎么知道的？ （果然）下面一起来看看画面（出示课件）。5. （ 出示说说议议课件）同学们故事中的老人，你觉得他是一位怎样的老人？你学了这篇课文后有收获吗？（生答：他是一位用心观察事物和认真思考问题的老人，我们应该向他学习，做一个用心观察事物和认真思考问题的学生，只有这样做才能从生活中去发现许多奥秘。）过渡：同学们，骆驼是沙漠里的船，商人要做生意，那么骆驼是他们必不可少的一种交通工具。下面请欣赏图片。五、欣赏图片沙漠里的船（出示课件音乐伴奏）六、资源共享（机动）七、总结（看板书小结）八、作业（出示要求） 1.把这个故事讲给父母听。 2.观察身边的事物，你会有哪些新的发现？板书设计： 16找骆驼 （ 丢、找、问） 商人 老人 （ 指 点 ） 用心观察、认真思考一、 提问导入1.同学们，你们见过骆驼吗？那么，你们知道骆驼在沙漠中，它是人们和商人们一种主要的交通工具。今天我们就来学习找骆驼这个故事。师：同学们想从课题中知道些什么吗？ 二、朗读课文，理出线索（出示思考题 ）过渡：同学们商人找骆驼，他在老人的指点后才找回自己的骆驼。但是，你们知道商人丢失的骆驼有哪些特点？老人又是怎么知道骆驼这些特点的？这两个问题就是我们本节课着重要解决的问题。 三、根据学习提示，练读课文对话，解决问题一学习19自然段过渡：同学们，老人对骆驼特点是那么的熟悉，可是又说骆驼去哪儿了，他也不知道。这下可把商人给欺蒙了！谁能来读读商人说的话？该用什么语气读？（生气）（先指2人分角色读，再分2大组读）四、根据学习提示，细读老人的话，解决问题二学习课文1011自然段过渡：商人这么生气，老人生气吗？那老人是怎么知道骆驼的这些特点呢？请大家一起来学习课文1011自然段。过渡：当商人听了老人的一番指点后，他能找到骆驼吗？你是怎么知道的？ （果然）下面一起来看看画面（出示课件）。过渡：同学们，骆驼是沙漠里的船，商人要做生意，那么骆驼是他们必不可少的一种交通工具。下面请欣赏图片。七、总结（看板书小结）板书 ： 16找骆驼 （ 丢、找、问） 商人 老人 （ 指 点 ） 用心观察、认真思考附送：2020年三年级语文上册 18.盘古开天地习题 新人教版一、读一读，写一写。lio kuchun zoxi jinhi n（ ）（ ）（ ）（ ）二、想一想，连一连轻 吸 上升 活清 重 严肃 下降呼 浊 巨大 微小三、写出下面词语的近义词。慢慢 _ _ _上升 _ _ _下沉 _ _ _漂亮 _ _ _四、下面这段话和课文中的第四自然段一样，都是围绕一句话写具体的，快读一读吧！ 小镇的早晨是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢乐的海洋中。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种土特产。卖东西的人那一张张淳朴的脸上带着微笑，甜甜地走向走近的人介绍着自家的农产品。五、在家里开个小小故事会，看谁讲的神话故事最吸引人。我讲的故事：_爸爸妈妈讲的故事：_爷爷奶奶讲的故事：_六、哪两个词语搭配在一起最合适，连一连。隆隆的 花草树木茂盛的 大地辽阔的 江河奔流不息的 云飘动的 雷声七、阅读平台夸父追日很久很久以前，有个巨人，名叫夸父。他看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，心里十分难过。他想：“要是把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖，那该多好啊！”夸父就去追赶太阳。他追呀追呀，一直追到太阳落山的地方。太阳喷着火焰，把夸父烤得口渴极了。他跑到黄河边，一口气把黄河的水喝完了。他又跑到渭河边，一口气把渭河的水喝完了。他还是很渴，又向北方的一个大湖走去。可是，夸父在半路就渴死了。夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实，太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。1到文中找出下列词语的反义词。黑暗_ 炎热_2根据原文判断对错。夸父先喝完了黄河的水。（ ）夸父先喝完了渭河的水。（ ）夸父先喝完了北方的一个大湖的水。（ ）3我要把这个故事讲给别人听。八、你还知道哪些神话故事？课后和其他同学交流交流吧！答案：一、辽阔 创造 下降 黑暗二、三、缓慢。下降。上升。丑陋。四、略。五、略。六、七、很久很久以前，有个巨人，名叫夸父。他看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，心里十分难过。他想：“要是把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖，那该多好啊！”夸父就去追赶太阳。他追呀追呀，一直追到太阳落山的地方。太阳喷着火焰，把夸父烤得口渴极了。他跑到黄河边，一口气把黄河的水喝完了。他又跑到渭河边，一口气把渭河的水喝完了。他