人教版初中语文八年级下册说教材PPT课件.ppt

初中语文八年级下册说教材,吉安县官田中学肖加玉2011年3月17日,敬爱的各位领导：大家好，新课程的实施使课堂教学更加重视教学情景的创设，重视学生好奇心、求知欲和学习兴趣的激发；重视教学民主、平等、和谐的师生关系的建立；重视课堂组织形式的多样化；重视问题的设计和提出，学生有了交流、讨论机会；注重培养学生的创新精神，追寻语文教育规律，突出学生的语文实践活动，重视了现代化教学手段的应用。今天我将从五方面和大家交流：一、新课标课程设置二、新课程标准对本学段的基本要求三、编者的意图、体例安排及内在联系四、第四单元解读五、教学设计六、语文教学中如何使用新教材,八年级（上、下）,初中语文知识树,七年级(上、下),一、新课标课程设置,调动阅读积极性,丰富语言积累,九年级（上、下）,丰富学生的积累,掌握阅读的方法,二、新课程标准对本学段的基本要求,1.思想品德进一步培养学生的爱国主义精神，激发热爱祖国语言文字的感情，培养社会主义的思想品质，开拓视野，培养创新精神和能力，发展智力，培养健康高尚的审美情趣，提高文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。,新课程标准对本学段的基本要求,2.知识与技能.（1）识字与写字：认识常用汉字35006=584（个）；会写（30002500）6=84（个）.（2）阅读：提高阅读（朗读、默读、略读、浏览）水平；培养对不同文体作品的理解（思路、内容、词义、情景、文学形象、主旨）能力；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问；了解表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）；背诵优秀古诗文806=14篇（以课程标准推荐的优秀诗文背诵篇目为准）；了解基本的语法知识（短语结构、句子成分、标点符号）、修辞手法（比喻、拟人、对偶、排比、夸张、反复、设问、反问）和名家名著、文学常识；能从图书馆、书店和网络等搜集整理资料；课外阅读量44万字（每天课外阅读量不足3000字，只需几分钟），包括读一本名著。.（3）写作、口语交际、综合性学习：提高自己的口语交际与写作能力。,新课程标准对本学段的基本要求,3.人文素质：学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。,三、编者的意图、体例安排及内在联系,致力于学生语文素养的形成,以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。,遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。,加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生的语文素养，构建全方位开放的语文综合实践系统。,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。,（一）、教材编写意图,提高语文能力,丰富语言积累,人文性,工具性,内在联系,三个板块,六个专题,人与自我,人与自我,人与自我,真情难忘,诗意生活,自然之思,民俗风采,诵读经典,寄情山水,人文性,工具性,（三）、内在联系,四、第四单元解读,四、民俗风采单元知识结构、课程学习目标及学法教法剖析（一）知识结构图,阅读,民俗风采,综合性学习,语法,长单句分析,到民间采风去,能力,认识方言,乡土发现,家乡素描,节日探源,吆喝,俗世奇人,云南的歌会,端午的鸭蛋,春酒,怎样精读,民俗风采单元课程学习目标：1、了解了解丰富的民间文化2、理清文路，寻找线索，归纳事例，把握结构。3、品味词句的深刻含义和揣摩作者的情感态度。4、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。,（二）民俗风采单元教法剖析：本单元的课文以“课前查资料、预习学生自读学生提出问题学生讨论、回答问题老师指导老师总结”为主要线索（1）问题情景的创设，需要教师进行“教学法的加工”和一定程度的创造（2）教师在教材提供最基本的文本素材的基础上，根据学生的实际情况进行适当调整（3）采取以小组为单位让学生自己讨论,学法剖析,四、教学设计,（一）、我的数学课堂流程,检查预习,指导自学与合作问题检验重难点、易错点精析评价与小结及作业布置反思（一般一课小结一次）,（二）、就云南的歌会的教学对我的语文课堂流程简要分析A、课程学习目标：1知识目标（1）积累词语。（2）了解沈从文及其创作概况。2.能力目标（1）朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。（2）学习人物描写、环境描写和场面描写。3.情感态度预价值观领略民族风情，热爱民俗文化,B、课程重难点1欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。2学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。C、主要教学方法：小组讨论法。,D、教学过程分析：(1)布置预习(2)导入新课：播放剪辑好的云南民歌音像资料并导入1趣味竞猜：所播放的音像片段分别是哪个少数民族的民歌？（如：阿诗玛片段彝族，五朵金花白族，等等）2学生根据搜集资料的过程和欣赏到的音像片段谈感受。(3)检查预习情况,(4)学生自学：学生提出问题老师预设问题1、说出自己通过本文对云南的歌会有了哪些了解。2、学生思考作者通过什么方式表现山野对歌并做批注。3、比较阅读，交流讨论课后“研讨与练习”二：沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？4、引导学生抓住动词、形容词、副词和修辞手法赏析好词好句，举例说明。5、本文对云南歌会的介绍，让我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩，同时让我们知道生活中有歌就有欢乐，有歌就有美。而人们用歌来表达生活的方式是多种多样的，请欣赏和比较以下三种歌会，你能发现它们各自的特色吗？播放电影刘三姐片段、流行歌曲演唱会片段和三高紫禁城演唱会片段。,（5）学生讨论解答问题，老师指导(6)老师作评价并小结课文（7）布置作业,五、语文教学中如何使用新教材课堂教学是课程实施的主要途径，教学改革是新课程改革系统中不可少的一个重要环节，因此我们广大语文教师不仅要改变教育观念，同时要改变老师们每天都在进行着的旧的教育教学方式和教学行为。当务之急是教师应进一步加深对新课程理念的理解，用心钻研新教材。下面是我在课堂教学中的几点体会：,1、知己知彼，尊重学生的个体差异要深入了解学生的实际情况，明确哪些内容是难以理解的，哪些是难以记忆的，哪些是容易错混的，哪些是容易忽略的，然后考虑如何相应地恰当的运用教材与指导学生阅读教材。,2、利用好新教材，激发学生的学习兴趣,新教材在编排上活泼、图文并茂，内容上结构严谨、深入浅出，将枯燥的语文知识演变得生动、有趣，具有较强的可读性，比传统教材更关注学生的阅读兴趣，更关注学生的现实世界。,3、适当加强学生的课外阅读量,这里的适当加强学生的课外阅读量并不是要一味的追求阅读的数量，而是要让学生有重点的、有针对性阅读经典作品，达到积累语文素材的目的。,现代信息技术的广泛应用