学习策略之精细加工策略.ppt

精细加工策略,精细加工策略概念,位置记忆法（locimethod）,首字联词法（acronyms）,限定词法（peg-wordmethod）,精细加工策略能帮助学习者将信息存贮到长时记忆中去，它是通过在所学各项信息之间建立联系来实现的。所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。,例一：学习“医生讨厌律师”这一句话时，我们附加一句“律师对医生起诉了”，如此一来，以后会议就相对容易一些。例如在学习之前给自己提问题，就有助于后来的回忆。并且，和其他信息联系越多，能回忆出信息的原貌的途径就越多，也就是提取的线索越多。,例二：记忆“消防队员刺伤了一位舞女”或“一个头发花白的人拿着一只瓶子”这些句子时，我们可以对原句进行有逻辑连续性的补充，如给“消防队员刺伤了一位舞女”续上“在一次恋爱纠纷中”，给“一个头发花白的人拿着一只瓶子”补充以“拿着一直装有染发剂的瓶子”。,或者我们也可以对原句所描述的情景产生一种鲜明的视觉表象。这两种精细加工的方法都能促进对句子的记忆。心理学家还发现精细加工得越深入越细致，回忆就越容易。,请看两个例子,波布鲁（S.Bobrow&Bower,1969）(安德森，1989)曾做过这样一个实验，他们让被试在两种情况下记忆简单的主语动词宾语语句。,在第一种情况下，句子是由主试编成现成的句子提供给被试的。,在第二种情况下，主试只向被试提主语名词和宾语名词，要求他们自己用一个动词把两者连结起来，造成句子。,学过这些句子之后，主试者提出作为主语的第一个名词，要求被试说出作为宾语的第二个名词。结果是，第一种情况下能回忆29%，第二种情况下能回忆58%。其原因可能是，在自己造句时，被试对两个名词的意义和彼此间可能的相互关系作过仔细的思索，他们在选定一种联结关系之前可能考虑过多种试探性的联结。这种额外的心理上的努力或深入的精细加工会使这两个名词特别是它们之间的联结受到更多的推敲。,一般的精细加工的策略有许多种，其中有好多被人们称之为记忆术。对于一般的学习，记忆术是一种有用的精细加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。这就是说记忆术的基础或是利用视觉表象，或者是寻找语义之间的联系。在记忆名词、种类、系列或项目组等信息时，记忆术非常有用。比较流行的一些记忆术有位置记忆法、首字联词法、视觉联想法和关键词法。,位置记忆法是一种传统的记忆术。这种记忆术在古代不用讲稿的讲演中曾被广泛使用，而且沿用至今。西赛罗（Cicero）(在论讲演一书中)把这一方法的起源归功于一位希腊诗人西蒙尼德斯（Simonides）。,这位诗人有一次在一个大宴会厅里朗诵一首抒情诗，朗诵完之后，他被在诗中赞美了的卡斯托尔（Castor）和波拉克斯（Pollax）两位大神叫出宴会厅外。正在这时宴会厅塌了，厅内宾客无一幸活。尸体模糊，亲属莫辨。而西蒙尼德斯却能根据各人在宴会厅里的座位而一一把尸体辨认出来。,这一辨认无遗的成绩使西蒙尼德斯相信，把要记住的东西按次序地安放在自己熟悉的位置上，是很有用的方法。这个故事可能是想象的，但不管位置记忆法的起源如何，这种方法已被证明为一种有用的识记技术，能用来识记若干项目的次序，像讲演中所要谈的要点。,使用位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将所要记的项目全都视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。,例如，想象在校园里从宿舍到商店的路，路上有书店、邮局、招待所、水房和食堂。现在所要记的项目为奶粉、黄油、面包、啤酒、香蕉，在所记项目和特定位置之间可以进行如下的联想：在书店里到处都迷漫着奶粉、书本上都湛满了奶粉；在邮局里人们全用黄油贴邮票；招待所里所有的沙发等家具全是面包制成的；水房里水龙头流出热气腾腾的啤酒；食堂改成舞厅，香蕉式的人们正翩翩起舞。,这种联想越奇特越好。回忆时，只要按路线上的各特定位置提取所记项目就行了。位置记忆法对于记忆有顺序的系列项目特别有用。古代罗马元老院的政治家们常常用此法记住自己演说的要点。他们常常在自己的身体上、房间里确定出许多特定的点来加以利用。,1、首字联词法（acronyms）这种方法是利用每个词的第一个字形成一个缩写。比如计算机BASIC程序语言就是BeginnersAll-PurposeSymbolicInstructionCode(初学者通用符号指令代码)各词首字母的联词。又如，前述学习策略系统图中用MURDER来表示与心境设置（M）、理解（U）、回想（R）、消化（D）、扩展（E），以及复查（R）等一系列基本策略。此外，与此相类似的还有句子记忆术，利用记忆中每个术语的第一个字母作为一个句子中每个词的第一个字母，我们常常采用一些歌谣口诀来帮助记忆，常常使用一些简语来帮助记忆。例如，辛丑条约内容为：要清政府赔款；要清政府保证禁止人民反抗；允许外国在中国驻兵；划分租界，建领事馆。可用“钱禁兵馆”（谐音“前进宾馆”来帮助记忆）。另外一种首字联结法是用一系列词的第一个字描述某个过程的每个步骤，例如，用某一首古诗中每句的第一个字说明某个行动的每一步。,1、限定词法（peg-wordmethod）学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助。早年威廉詹姆士（W.James）曾用比喻来说明联想可有助于学习记忆。他将联想比成钓鱼的钩子，可以将新的知识，像在水中的鱼一样，用钩子钓起来，挂在一起，就可以在学生的记忆中保留步忘。确实很有道理。,也有人利用视觉表象和语义联想去记住一系列材料，例如，有的学生将“”联想成“意思意思而已”。有这样一个有趣的故事，据说有一个私塾先生，每天让学生背诵圆周率（），自己却到山上寺庙里与一和尚饮酒。学生们总背不会，一天，有一学生编了一个顺口溜，学生们很快就背会了。结果使先生大吃一惊，这个顺口溜就是：“山癫颠一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐”，在这里，学生将无意义的数字系列赋以意义、并且化作视觉表象，把有意义的信息或视觉表象当作“衣钩”来“挂住“所要记住的数字。,有一次欧洲有一个旅行团到了美国纽约，住在大中心的一个宾馆里。出外游览之后回寓，大家都忘