《高考大纲解读》PPT课件.ppt

,2012高考大纲解读,李鲲,高中语文,试卷结构,一、各类测试内容的试题数量和赋分语文基础知识的掌握和应用约5题，约15分古诗文阅读约8题，约42分现代文阅读约6题，约33分写作1题，60分,二、试题类型选择题、填空题、简答题（含阅读延伸题）、写作题等，在古诗文阅读和现代文阅读部分各设一道阅读延伸题，每题约10分。,考试内容及要求,一、考试能力要求2012年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷），按照普通高中语文课程标准（实验）关于“课程目标”的规定，结合北京地区的实际情况，对考生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发展拓展、发展创新等方面所形成的能力进行考查。,语文高考，是在严格时限内考生以笔答方式独立完成考查内容的一种选拔性考试，突出对语文应用能力和一定的审美能力、探究能力的考查。,语文应用能力的考查，包括对识记、理解、分析综合、表达应用及评价等基本能力的考查；审美能力的考查，包括对文本艺术美和科学美的感受、品味、赏析能力的考查；探究能力的考查，包括对提出问题、分析问题、形成见解及发现、创新能力的考查。探究能力的考查，通常渗透在对语文应用能力和审美能力的考查中。,二、考试内容,（一）语文基础知识的掌握和运用（二）古诗文阅读（三）现代文阅读（四）写作,（一）语文基础知识的掌握和运用,1、现代汉语普通话字音的识记2、词语（包括成语和熟语）的识记、理解和运用3、病句的辨析和修改病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑4、语言表达的准确、简明、连贯、得体,5、常见修辞方法的运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问6、标点符号的使用7、中外重要作家和作品基本常识的了解8、文学体裁基本常识的了解,（二）古诗文阅读,1、常见文言实词、虚词在文中的含义和用法的理解2、常见文言句式的理解常见文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句3、文本内容的理解（包括断句、翻译等）4、文中信息的分析和筛选5、文本内容的归纳和概括,6、作者观点的分析和概括7、古典诗歌内容的理解和作者情感的体察8、古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏9、名句名篇的背诵和默写（篇目见附录）10、从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释,（三）现代文阅读,1、文中重要词语的理解和解释2、文中重要句子的理解和解释3、文中信息的分析和筛选4、文本结构、作者思路的梳理和分析5、文本内容的归纳和概括,6、作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括7、依据文本内容进行的合理推断8、文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏9、文学作品思想内容、作者情感的把握和评价10、从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释,（四）写作,能写不少于800字的论述类、实用类的文章，也可以写文学作品。1、符合题目要求2、内容充实，中心明确。3、感情真挚，思想健康。4、表达顺畅，结构完整。,5、标点正确，书写规范6、提倡写思想深刻，选材新颖，想象力丰富，有文采的文章7、鼓励有个性、有创意的表达,背诵默写篇目（45篇）：,文言文1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐2、劝学（节选）3、曹刿论战4、邹忌讽齐王纳谏5、逍遥游（节选）6、出师表7、陈情表（节选）8、归去来兮辞,9、兰亭集序（节选）10、滕王阁序（节选）11、师说（节选）12、陋室铭13、阿房宫赋（节选）14、岳阳楼记15、醉翁亭记16、前赤壁赋（节选）17、游褒禅山记（节选）,诗词曲1、氓2、国殇3、归园田居（其一）4、虞美人5、送杜少府之任蜀州6、梦游天姥吟留别7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄8、春夜喜雨9、登高10、琵琶行11、泊秦淮12、苏幕遮,13、念奴娇（赤壁怀古）14、定风波15、声声慢16、书愤17、钗头凤18、永遇乐（京口北固亭怀古）19、菩萨蛮（书江西造口壁）20、窦娥冤（节选）21、沁园春（长沙）,与去年的考纲相比差异,语文的背诵与默写篇目中，明确指出七篇古文不在高考考查之列。包括生于忧患，死于安乐（故天将降大任而死于安乐也）；烛之武退秦师（夜缒而出乃还）；鸿门宴（楚左尹项伯者庄不得击）；桃花源记；小石潭记；爱莲说；蜀相。,这7篇古文明年不在考查之列有两个原因，一是由于桃花源记等部分篇目初中已经学过，为了减轻学生负担，高考不再重复出现。另外一个原因是语文涉及的名篇名著很多，不止这7篇，鉴于有些名篇最近几年高考连续出现，明年将轮换另外一些名篇进入到高考考查之列。,高中数学,试卷结构,全卷包括第卷和第卷第卷为选择题；第卷为非选择题全卷20题，分为选择题、填空题和解答题三种题型选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不要求写出计算过程或证明过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等，要求写出文字说明、演算步骤或证明过程三种题型的题目个数分别为8、6、6；分值分别为40、30、80,试卷由容易题、中等题和难题组成，并以中等题为主，总体难度适当,.考试内容及要求,考核目标与要求数学科高考注重考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想方法，考查空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及分析问题和解决问题的能力,根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中数学课程标准（实验），以及北京市普通高中新课程数学学科教学指导意见和模块学习要求（试行），确定必修课程、选修课程系列2和系列4中的4-1，4-4的内容为理工类高考数学科的考试内容必修课程,选修课程系列1的内容为文史类高考数学的试题内容.,关于考试内容的知识要求和能力要求的说明如下：1.知识要求了解：对所列知识内容有初步的认识，会在有关的问题中进行识别和直接应用理解：对所列知识内容有理性的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用所列的知识解决简单问题,掌握：对所列知识内容有深刻的理性认识，形成技能，并能利用所列知识解决有关问题灵活和综合运用：系统地把握知识的内在联系，并能运用相关知识分析、解决比较综合的问题,2.能力要求1）空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形（2）抽象概括能力：能在对具体的实例抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或作出新的判断.,（3）推理论证能力：会根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题正确性.（4）运算求解能力：会根据概念、公式、法则正确对数、式、方程、几何量等进行变形和运算；能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计，并能近似计算（5）数据处理能力：会依据统计中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题.,（6）分析和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，创造性地解决问题.,3.个性品质要求考生能以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，具有锲而不舍的精神.,4.考查要求（1）对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，注重学科的内在联系和知识的综合（2）数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括对数学思想和方法的考查与数学知识的考查结合进行，考查时，从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性通法，淡化特殊技巧,（3）对数学能力的考查，以抽象概括能力和推理论证能力为核心，全面考查各种能力强调探究性、综合性、应用性突出数学试题的能力立意，强化对素质教育的正确导向（4）注重试题的基础性、综合性和层次性合理调控综合程度，坚持多角度，多层次的考查,变化,数学：样题与生活联系更紧密数学题型、分值、考点与上一年相比均没有变化。从样题看，跟实际生活联系得更紧密。学生要学会将实际生活中的问题转化成数学问题。,试卷结构,第一部分:听力理解.第二部分:知识运用.第三部分:阅读理解.第四部分:书面表达.,考试内容及要求,考察内容三项:听:主要考查考生理解和处理口头语言材料的能力1.理解归纳话语的主旨要义.2.获取事实性信息.3.根据所获取的信息进行简单判断.4.理解说话者的意图,观点和态度.5.记录或加工所获取的信息.,读:主要考查考生阅读理解不同语篇的能力.1.理解归纳语篇的主旨要义.2.获取事实性信息.3.利用上下文推测词义.4.推断隐含意义.5.理解作者意图.6.理解句子和段落之间的关系.7.理解语篇的基本结构.,写:主要考查考生根据写作任务的要求进行英语书面表达的能力.1,根据不同文体,使用恰当的语言形式完成书面交际任务.2,运用恰当的句式,词汇和语法叙述,描述,表达态度和观点.3,做到文章扣题,内容充实,结构完整,逻辑性强,语言连贯.,大纲变化,今年英语考查词汇量仍为3500个，与去年相同。各项目分值也没有变化。从去年的高考看，学生存在的问题主要在阅读部分，因为阅读以议论说明文为主，学生缺乏对篇章结构的把握和归纳主旨的能力，也缺乏抓关键词的能力。应该加强针对练习。因为阅读耗时多，挤占了写作时间。所以学生要注意写作速度，平时从阅读中多摘抄一些与生活相关的表达方式。减少汉式英语。,理科综合,试卷结构,试卷结构与题型:试卷包括两部分:一,选择题.二,非选择题.非选择题一般包括:填空,实验,作图,计算,等.,组卷特点,1,试卷按题型内容和难度进行排列,选择题在前,非选择题在后.2,同一题型同一学科的试题相对集中.3,同一学科中,不同的试题尽量按照由易到难的排列顺序.,高中生物,一、考查目标与要求,1考核目标生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。,2考试的能力与要求,（1）理解能力能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。,2）实验与探究能力能独立完成生物学教材所规定的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。,具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。,3获取信息的能力能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。4综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。,二、考试范围与要求,.了解所学知识内容的确切含义，能够识别和辨认它们。能够使用恰当的专业术语，进行叙述。.综合运用相关的知识、技能和研究方法，分析各种生物学现象和数据，通过推理和判断，得出正确结论并解答问题。注:具体内容见大纲,与往年的差异,生物知识点和分值都没有变化，今年复习应该侧重基础，学科中常用的专有名词要特别熟悉，要提高答题规范性。平时练习时要特别注意提高信息获取能力，提高审题能力，因为高考中大多数问题是新情景下的问题，所以要提高读题能力。把题目转化成学过的知识来解决。遗传变异、生命活动的调节问题、生物工程这些都是考试热点,高中化学,一、考核目标与要求（一）对化学学习能力的要求,1接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。,（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。2分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。,3化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。,（二）对知识内容的要求层次,三个层次，其含义分别为：了解：对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅知其然，还能知其所以然。,综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。,考试范围和内容,一、必考内容部分必考内容涵盖必修模块化学1、化学2和选修模块化学反应原理的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。,二、选考内容部分选考内容涵盖选修模块化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础的内容，考生从中任选一个模块考试。,与往年的不同之处,今年更加注重理论联系实际化学科考试，为了有利于选拨具有学习潜能和创新精神的考试，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。,化学科命题注重测量考试自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进考生仔知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展,一、考核目标与要求,1考核目标高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观，三维课程培养目标的实现。,2考试的能力要求(1)理解能力(2)推理能力(3)实验能力(4)应用能力(5)探究能力,二、考试范围与要求,要考查的物理知识包括力学、电磁学、光学、近代物理知识等部分，涵盖六个模块(必修物理l、物理2，选修3一1、32、34、35)的内容。具体内容见考纲,与往年不同之处,注重过程和情景分析物理知识范围、能力要求都没变化。老师提醒，物理要重视基础知识的学习，准确掌握基本概念，注重物理过程和物理情景的分析理解，加强把物理情景转化成物理模型的能力。另外注意细节、审题、计算等。一般难点在力电综合应用以及动量、能量的综合。这两部分要特别注意。,文科综合,试卷结构与题型,1,试卷包括两部分:一,选择题部分.二非选择题部分.2,试卷以科目内知识综合试题为主,科