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长沙市同升湖实验学校陶妙如,班主任的每一学年,2009年万名中小学班主任省级远程培训辅导教师培训教程二,一、本模块设置的意义,二、本模块的构成与要点分析,三、本模块学习的认识与体会,四、对辅导教师的几点建议,主要内容,一、本模块设置的意义,1、方向准确，具有超前性。2、统筹规划，具有计划性。3、落实有序，具有操作性。4、随机生成具有灵活性。,二、本模块的构成与要点分析,本模块以班主任一学年中应做的常规性引导工作为专题，按开学第一天、第一周、第二周、第一学月、期中小结、期末考试、学期总结、学年总结等时间顺序来排列。,本模块以班主任一学年中应做的常规性引导工作为专题，按开学第一天、第一周、第二周、第一学月、期中小结、期末考试、学期总结、学年总结等时间顺序来排列。,（一）开学第一天,2、事项：创意布置教室精心设计第一面巧妙搭建交流平台,1、第一天的意义新感觉、亲和力和向心力,（二）开学第一周,2、事项：班级目标确立，座位安排，干部确定，规章明确，班级意识，班务日志。,1、第一周的意义：班级塑造的关键周。让学生有权利和责任感，给学生以大视野大胸襟、能统筹又艺术的超越感的启示。,（三）开学第二周,2、事项：学生个人目标的初步建立。系统开设专题讲座，侧重心理调试和优良品格的形成等方面。,1、第二周的意义：班级成型的重要期。让学生有对崇高、卓越的向往感，对班集体有奉献意识有力量感有幸福感。,（四）第一学月,2、事项：班级活动的开展，班干部作用的显现，良好习惯的形成，课堂教学的落实，考试意识的渗透。,1、第一学月的意义：班级风格形成的关键月。提高学生主人意识，让学生有集体荣誉感，提高班级凝聚力、向上力，注重学生高尚品格的培养。,（五）期中考试,2、事项：课堂教学落实，考前动员鼓动，优良考风形成，反思总结提升,1、期中考试的意义：考试是生活的一种形式，生活其实是变化着的考试。强调考试的严肃性，强化考试的自然性。让学生有奋斗感，保持希望感，享受进步的自豪感。,（六）学期总结,2、事项：学生评语，评优评先，家长会，学期总结会。,1、学期总结的意义：积累即成长，让学生形成一边行走一边积累、反思的习惯。通过总结从一个台阶上升到高一级的平台。,（七）学年总结,2、事项：学年目标是否达成，学生生成故事集，学年评价与展望。,1、学年总结的意义：让学生感受积细土垒成高山，积滴水成就深渊的欣喜，明白人生螺旋上升的成长过程。,三、本模块学习的认识与体会,简单，操作性强。明了，目的性明。丰富，含蕴量大。生动，人文性浓。实用，指导性强。超前，创新性显。,（一）简单，操作性强,（二）明了，目的性明,专题九：新学年引导学生自主定目标专题十：排座位排座位有学问专题十一：布置教室布置教室也要立足教育专题十二：选班委会让学生体味公平公正的班级民主生活专题十三：定班规使班规建设成为学生自管自育过程专题十四：家校联系促家长成为教育的助力专题十五：评价评价价值取向的冲突专题十六：学年末不实事求是导致失去信任,（三）丰富，含蕴量大,每个专题中，都由核心问题思考、案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献、学员作业等几个部分构成，学习内容相当丰富。,（四）生动，人文性浓,视频、文字相伴，视觉、听觉相融，多种感官并用，开启即享受。方式自由选择，访谈“对话班主任、对话专家”亲切自然，那经验、智慧和思想无不显示出理性与人性的光辉。学习即享受。,（五）实用，指导性强,纵向,用一线串珠展示班主任工作的流程，揭示其工作的既定性和有序性。横向,以一立一放三抓铺展班主任工作的宽度，揭示其规律性和普适性。纵横交错，建立互动网，揭示其工作简单与复杂并存，有序与无序同进，特性与共性时在，对立与统一常伴，必然与偶然交互的综合性。同时告诉我们教育是一个系统工程，它需要多种途径共同作用才会产生效果，并且告知任何一项决策都有利有弊的唯物辩证思想。,（六）超前，创新性显,新的听觉、新的视野和新的精神状态。用明天的思维来引导今天的学生。用永不停息的活力，创新的思想来感染学生。,四、对辅导教师的几点建议,专业的领航性技术的示范性身份的责任感发展的使命感学习的追求欲交流的提升感,（一）技术的示范性专业的领航性,1、技术准备学习学员操作手册、指导教师操作手册、班主任远程培训中的常见问题等资源，熟练掌握远程培训的各项操作流程，全面全程体验和感受现代远程培训的优势和便捷。2、专业钻研,辅导老师操作流程图,（二）身份的责任感发展的使命感,1、梳理学员提交的问题，配合专家团队对学员进行辅导答疑2、指导本班的学员参加网上的学习和交流3、参与本班学习简报的编辑工作4、评阅和推荐优秀的学员作业5、评定学员学习成绩并报送班级管理员6、做好培训的工作总结,（三）交流有提升感学习有追求欲,1