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文档简介

长恨歌,白居易,教学目的及要求,教学目的了解白居易在诗歌史上的地位及影响。通过对教材篇目的具体讲解分析，启发学生就长恨歌的主题展开讨论、各抒己见。基本要求了解白居易生平和诗歌创作特点。了解长恨歌本事及其在文学史上的重大影响分析李、杨爱情悲剧的深刻历史教训。学习本诗在叙事、写景、抒情上的艺术技巧。分析李、杨爱情悲剧的历史教训。学习本诗在叙事、写景、抒情上的艺术技巧。,教学内容,一、作者简介二、作品分析三、分析长恨歌的主题四、层次分析五、艺术特色,一作者简介,（一）白居易的生平（二）白居易的诗歌理论（三）白居易诗歌的思想内容及艺术成就,一）白居易的生平,白居易（772-846），字乐天，原籍太原，后迁居下邽gui（今陕西渭南县）。以四十四岁被贬江州司马为界，诗人的一生可分为前后两个时期。1前期：主要是“兼济天下”。在创作上，创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作，如秦中吟、新乐府大都作于此时。2后期：主要是“独善其身”。这一时期他创作了大量的闲适诗。,二）白居易的诗歌理论,1诗歌的作用补察时政，泻导人情。“惟歌生民病，愿得天子知”（寄唐生）2诗歌的内容要反映现实，反映时事。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（与元九书）“为君为臣为民为物为事而作，不为文而作也”（新乐府序）3诗歌形式要为内容服务。但也要重视诗歌形式，要声情并茂。（1）“诗者：根情、苗言、华声、实义”（与元九书）（2）诗歌的语言要通俗易懂。,三）白诗的思想内容及艺术成就,1、讽喻诗：（1）叙议结合，感情强烈。（2）情节生动，形象鲜明。（3）语言浅显平易，意随笔到，形成一种浅显质朴的语言风格。2、闲适诗和杂律诗：这类诗写景抒情，自然流畅，明丽亲切，有些诗篇脍炙人口。但是从题材上，意象上并没有多少创新。3、感伤诗：感伤诗的代表作是琵琶行、长恨歌。从艺术上说，这两首需时间抒情的长诗代表了白居易诗歌的最高成就。,二、作品分析,（一）背景介绍1、李隆基和杨玉环结合的史实2、李隆基其人3、李杨结合与安史之乱的关系（二）写作背景元和元年，白居易任周至县尉，一日与友人陈鸿、王质夫到马嵬驿附近的游仙寺游览，谈及李隆基与杨玉环的事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此事，陈鸿同时写下了一篇传奇长恨歌传。,三、主题分析,长恨歌主题的三种典型观点：讽喻主题；爱情主题；双重主题。,四、层次分析,第一段写李隆基、杨玉环会合经过及李对杨的宠幸。第二段写变乱爆发、杨玉环殒命，李隆基伤痛不已。第三段写李隆基重回长安后对杨玉环的无穷思念。第四段写杨玉环对李隆基忠贞不渝的感情。,五、艺术特色,（一）情节曲折多变（1）现实情节和想象情节的结合，使长诗富有传奇和浪漫色彩。（2）运用开合起伏的手法，使情节跌宕腾挪，富有变化。,五、艺术特色,（二）人物形象鲜明（
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