2019_2020学年高中语文《孟子》选读6人与文化好古敏求精炼（含解析）苏教版选修《论语》选读.docx

好古敏求基础巩固层1下列句子中不含通假字的一项是()A其斯之谓与B告诸往而知来者C其或继周者 D十世可知也解析A项，“斯”同“此”，是，这；B项，“诸”同“之”，指子贡；D项，“也”同“耶”，表疑问。答案C2下列加点的词解释有误的一项是()A述而不作 作：制作B窃比于我老彭 窃：私，私自，私下C好古，敏以求之者也 敏：勤奋敏捷D五十以学易 易：容易解析D项，易：古代占筮典籍，儒家六经之一。答案D3下列各组句子中加点的词语意义和用法相同的一项是()A其斯之谓与 其皆出于此乎B述而不作 信而好古C虽百世，可知也 回虽不敏，请事斯语矣D殷因于夏礼 我欲因之梦吴越解析A项，均为副词，表推测，可译“大概”。B项，连词，表并列；连词，表递进。C项，连词，表假设，即使；连词，表转折，虽然。D项，动词，因袭，承袭；介词，凭借。答案A4下列各句中与例句句式一致的一项是()例句：其斯之谓与A而君幸于赵王B安在公子能急人之困也C求人可使报秦者D杞子自郑使告于秦解析例句(“斯之谓”是“谓斯”)宾语前置句。A项，被动句、状语后置句。B项，宾语前置句。C项，定语后置句。D项，省略句、状语后置句。答案B5名句填空。(1)贫而无谄，_。(2)我非生而知之者，_，_。(3)加我数年，五十以学易，_。答案(1)富而无骄(2)好古敏以求之者也(3)可以无大过矣阅读提升层阅读论语中两则文字，然后完成68题。(甲)子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也；未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”(乙)子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”子曰：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”6解释下列句子中加点的词语。(1)贫而无谄谄：_(2)富而无骄 骄：_(3)告诸往而知来者 往：_(4)可以无大过矣 过：_答案(1)谄：谄媚。(2)骄：骄傲自大。(3)往：过去的事。(4)过：过错。7子贡引用诗经的话来说明什么？_答案切磋琢磨是加工骨角玉石的各种方法，子贡引用这句诗，比喻人有了好的本质，还要致力于学问，才能达到更高的境界。8甲乙两段文字各说明了什么？这体现了孔子怎样的教育原则？请简要分析。_答案(甲)子贡因论学而知诗，能独立思考，做到举一反三，触类旁通，这体现了孔子“不愤不启，不悱不发”(启发诱导)的教育原则。(乙)表现了孔子勉励学生要勤奋学习，重视传统文化。这体现了孔子以身作则，“己所不欲，勿施于人”的教育理念。语言表达层9阅读下面的漫画，回答问题。(1)请为漫画拟标题。(不超过10个字，不能用“无题”。)_(2)写出这幅漫画的寓意。(不超过40字)_解析本题考查图文转换的能力。漫画拟题和寓意概括要结合画面内容，抓住漫画的寓意，挖掘出漫画蕴含的深刻道理，要注意联系生活，从中洞察出整幅漫画的主要内涵。准确理解画面内容是前提，同时还要用词恰当。答案(1)莫言获奖，萝卜遭殃(或：莫言得道，萝卜升天)(2)讽刺那些把自己的成功寄托于他身上的人，启示人们只有通过自身的努力，才能获得成功。10阅读下面的表和图，完成题目。中学生对“垃圾分类”认知状况表是否愿意参与垃圾分类是否了解垃圾分类方法愿意不愿意很了解不很了解不了解90.1%9.9%5%64.4%30.4%“垃圾分类预计成效”示意图(1)根据上表，概括中学生对“垃圾分类”认知的基本状况，要求不出现数字，不超过30个字。_(2)结合以上图表，给学校拟写一条加强“垃圾分类”宣传教育的建议。_解析解答此题，要对图表内容有一个整体上的把握，注意数据的变化和图表的细节，根据数据的变化概括出学生对垃圾分类的认知程度。再在此基础上提出合理的建议，所提建议应该联系材料及中学生实际情况，忌空洞。答案(1)中学生普遍愿意参与垃圾分类，但大多数不了解垃圾分类方法。(2)开展专题活动，了解分类方法，倡导减量减排，创建绿色校园。11根据所给的句子，以“公益”为开头，再续写两个句子，要求结构大体相似，内容协调。公益是一粒种子，用爱心播种就能让希望开花，给别人一粒种子就是给自己一个春天；_；_。解析仿写需要注意形式和内容两个方面。形式上要求对例句多加审视，把握其句式结构特征。本题为续写式仿写，从前句可以看出，句子的基本形式为“公益是，就能，给别人就是