高考化学一轮复习 4.24题型探究 性质验证型实验题的审题与答题课件 (2).ppt_第1页
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文档简介

,1.题型分析,2.技能点拨,3.典例剖析,4.思维建模,6.真题演练,5.跟踪训练,题型探究：性质验证型实验题的审题与答题,第四章非金属及其化合物,一、题型分析,1.题型分析,题型分析：考查内容：中学常见物质的物理或化学性质，如SO2的氧化性、还原性、酸性氧化物的性质及漂白性等。考查形式：选择题或实验题,常见实验形式,无明显变化,红布条褪色,验证干燥的氯气无漂白作用，湿润的氯气有漂白作用,溶液由浅绿色变棕黄色,溶液为蓝色,产生棕色烟,验证氯气具有强氧化性，可与金属及还原性化合物反应,吸收多余的氯气,二、技能点拨,2.技能点拨,审题时要明确题目要求：题目是验证物质的什么性质？然后结合题目信息联想已有知识，推测或判断可能出现的现象或结论。答题时要注意严密准确：如对实验现象的表述一定要完整，对性质的解释用词要准确、要点要全；在性质验证时要考虑其他因素的干扰，以确保实验现象或结论的唯一性，如验证SO2、CO2混合气体中CO2的存在时，一定要先把SO2除去。,三、典例剖析,3.典例剖析,【典例】如图所示，是一个制取氯气并以氯气为原料进行特定反应的装置，其中各试剂瓶装的试剂为：B(氢硫酸)、C(溴化亚铁溶液)、D(KI-淀粉溶液)、E(混有二氧化硫的氯化钡溶液)、F(水)、H(紫色石蕊试液)。,(1)A是氯气发生装置，其化学反应方程式是_。(2)中b瓶内加入的液体最好是_。,请点击图片放大/缩小,MnO24HCl(浓),饱和食盐水,(3)用图示的或代替是否可行？_。简要说明理由_。(4)实验开始时，先点燃A处酒精灯，打开分液漏斗旋塞和处活塞，让氯气充满整个装置，再点燃G处酒精灯，回答下列问题：怎样证明氯气已充满了整个装置？_。下列装置中的现象是C_；D_；E_；F_。,请点击图片看装置图放大/缩小,与原理相同，而中因c瓶口密封，,瓶内压强增大会有危险,观察，当整个装置内充满黄绿色气体时，说明氯气已充满整个装置,溶液由浅绿色变为深,红棕色,溶液变蓝,生成白色沉淀,溶液变为,浅黄绿色,可行，不行,(5)G装置的硬质玻璃管内盛有炭粉，发生氧化还原反应，其产物为二氧化碳和氯化氢，写出G中反应的化学方程式：_。装置F的作用是_。(6)在H处，紫色石蕊试液的颜色由紫色变为红色，再变为无色，其原因是_。,请点击图片看装置图放大/缩小,向G中提供反应所需的水蒸气,生成的HCl使紫色石蕊试液变红色，剩余,的氯气又与水作用生成次氯酸，起漂白作用，使红色褪色,转解析,回原题,三、思维建模,4.思维建模,了解命题意图、题目信息，找准问题切入点,(1)明确实验目的(该实验要求做什么)；(2)理解实验的设计思路及每一个装置的设计意图；(3)了解题目有关信息及每步实验原理；(4)明确解答问题的切入点；(5)分析并排除每步实验的干扰因素。,四、跟踪训练,4.跟
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