三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school B课时3人教PEP.doc

Unit 1 Welcome back to school Part B教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高第三课时来源:Z#xx#k.Com设计思路说明【创设情境】 Photo show展示自己拍摄的家人或朋友的照片。来源:学,科,网【启发思考】 猜一猜：迈克也很喜欢拍照，根据被遮图片猜一猜这些是谁？【自主或小组探究】1. 揭晓答案：John, Miss White and Zhang Peng2. Read and tick.【协作交流】 1. Lets check (1) Listen and number. (2)Look and match.2. Lets sing来源:Zxxk.Com【总结提高】 来源:学+科+网Z+X+X+K 请学生归纳本单元都学了哪些重点单词和句型，老师进行补充总结。教材分析 本部分为本单元重难点的综合技能活动课。通过图文匹配的句子认读活动强化学生对he和she用法的区别。检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。教学目标【知识与能力目标】1. 学生能够完成Start to read 和Lets check部分的读句子、选句子和听力练习。2. 学生能够听懂、会说、认读本单元相关单词。3. 会唱Lets sing部分的歌曲Boy and girl。【过程与方法目标】通过听读、师生互动、一起唱歌来巩固本单元各重难点。【情感态度价值观目标】通过本课的学习培养学生的观察能力，运用知识的能力。教学重难点【教学重点】能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。【教学难点】学生能够正确区分he和she。课前准备智慧课堂教师平板教学过程一、创设情境 1.师生问候 T: Good morning, boys and girls S: Good morning, Miss Liu. 2.展示自己拍摄的同学、朋友或家人的照片，比一比谁是小小摄影家。来源:学*科*网Z*X*X*K二、启发思考 猜一猜：迈克也很喜欢拍照，根据被遮图片猜一猜这三个分别是谁？三、自主或小组探究 1.利用课件呈现三人照片，他们分别是John, Zhang Peng 和 Miss White。 2.Read and tick.让学生观察这三张照片和旁边的文字描述, 选出最合适的描述打勾。 教师在本部分注意引导学生注意he和she的用法区别。四、协作交流 1.Lets check部分（1）Listen and number. 预测测对话内容：利用课件逐一出示Listen and number中的图片，让学生看图并预测。 播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and number部分练习。 核对答案。 再听一遍，教师对错的比较多的题目进行指导，尝试让学生复述听力内容。（2）Look and match. 让学生先观察图片，给出Look and match部分中的选项，让学生将图片和单词相连。 核对答案。 利用课件展示Look and match图片，让学生用句型“He/ Shes a teacher/ student.”来描述图中人物。 2.Lets sing部分。 教师播放歌曲Boy and gir