高考语文一轮复习 第5章 语言文字运用 第1讲 正确使用词语（含熟语） 第1节 正确使用实词课件.ppt

第五章语言文字运用,第一讲正确使用词语(含熟语),第一节正确使用实词,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。高考对实词的考查主要集中在动词和形容词上，角度以辨析易混的近义词和易混的同音异义词为主。考查形式主要是根据具体的语言环境为句子选择词语，主要考查词语在语言环境中的动态意义。,辨析实词的方法一、从词义上辨析1辨明范围有的词语的范围大小不同。如年纪、年龄。“年纪”专指人的年龄，范围小；“年龄”指人或动、植物已生存的年数，范围大。2把握轻重词的语意轻重不同，用法不同。如诬蔑、诬陷。两词均有“硬说别人做了坏事”之意，但前者指捏造事实，毁人名誉；后者指妄加罪名，进行人身陷害。,3弄清适用对象有些词有着特定的适用对象。如祛除、驱除。二者都是赶走之意，而“祛除”指除去疾病或疑惧、邪魔等抽象事物；“驱除”用于具体事物。二、从色彩上辨析1区分感情色彩词义存在着褒义、贬义、中性的感情色彩。如“效仿”“效尤”二者均有效法意，但前者是中性，后者是贬义，指学着别人做坏事。,2区分语体色彩语体色彩指口头语、书面语，语体不同，适用语言环境不同。如“动身”和“启程”，前者为口头语，后者为书面语。3区分谦敬色彩中国是礼仪之邦，说话有谦己敬人习惯。如寒舍与府上，家父与令尊。前者是谦己，后者是敬人。,三、从用法上辨析1找准搭配一个词所依据的语法关系，往往有比较固定的搭配对象。如“侵占”和“侵犯”，前者多与“土地、财产、领土、公款”等搭配，后者多与“主权、利益、人权、领空”等搭配。2明确词性和语法功能根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。如“品位”和“品味”，前者是名词，后者是动词，在“他很有_”中，只能用“品位”。,辨析实词的原则一、词不离义辨析语义要正确理解近义词的意义(词义轻重、范围大小、感情色彩、适用对象、语法功能等)，尤其要“求同辨异”。抓住相异语素，就可以找出它们的细微差别。二、词不离句弄清语境弄清语境，就是对一个句子的语义范围、感情色彩、谦敬色彩、搭配对象、词性、成分等作出全面的动态的分析。词语题的语境很小，只是一个句子，故很好把握。三、词境合一两相对照把词语的意义与语境的特点两相对照，如高度一致、吻合，则是正确的；反之，则不正确。,辨析实词做题技巧一、辨清试题指向也就是看清题干要求，是选“恰当(正确)”的，还是选“不恰当(不正确)的”。二、避生就熟做题时先从自己熟悉的把握性大的词语入手，判定熟悉词语的运用，采用排除法来确定选项，这是做此类题时的首选方法。三、代入语境进行比较先将几组词语分别代入相应的位置，然后通读句子，从语感上比较，看哪个更通顺或更能确切表达句意。四、调动储备，联想佐证可联系自己日常熟悉的语句，通过对比来确定题中需要填写的词语。,1(2015年江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中_。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来_的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要_的精神，还需要懂得快慢精粗之分。A徘徊积聚宵衣旰食B徘徊积淀废寝忘食C踟蹰积淀宵衣旰食D踟蹰积聚废寝忘食,解析：本题考查近义实词的辨析能力。“徘徊”指在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。据此，第一空只能用“徘徊”。“积聚”指积累。“积淀”指积累沉淀，多指文化、知识、经验等方面。第二空形容“智慧”，应用“积淀”。“废寝忘食”形容非常专心努力。“宵衣旰食”形容勤于政务。根据句意，第三空应填“废寝忘食”。答案：B,2(2014年重庆卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)()再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能_膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。在自然环境中怎样才能_病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我_手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，_网络暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。,A抵制抵消防御抵御B抵消抵御防御抵制C抵制防御抵御抵消D抵消抵制抵御防御解析：本题考查近义实词的辨析能力。“抵消”是指两种事物的作用因相反而互相消除，可与句中“损害”搭配。“抵御”是指抵挡、抵抗，可与句中“侵袭”搭配。“防御”是指抗击敌人的进攻，可与句中“手段”搭配。“抵制”是指阻止某些事物，使不能侵入或发生作用，可与句中“暴力”搭配。答案：B,3(2014年湖北卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)()湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的_，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格_，为中国美术事业作出了突出的贡献。无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又_，它就像一个味觉定位系统，一头_了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。A滋润绚丽多彩顽固框定B滋养绚丽多彩稳固锁定C滋润多姿多彩稳固框定D滋养多姿多彩顽固锁定,解析：本题考查近义实词(包括熟语)的辨析能力。滋润：增添水分，使不干燥。滋养：供给养分；补养。第一空是说荆楚文化对湖北国画的影响，所以应用“滋养”。绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。多姿多彩：形容颜色形态多样，有很多种形状和颜色。第二空是说湖北画家的风格多样，故应填“多姿多彩”。顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物；不易制服或改变。稳固：安稳而巩固。第三空是说故乡的味道在脑海中不易改变，故应填“顽固”。框定：限定(在一定的范围内)。锁定：使固定不动；最终确定；紧紧跟定。第四空前有“定位系统”一词，据此应填“锁定”。答案：D,1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()为确保行车环境安全舒适，消除行车安全隐患，环湾高速公路管理局将对原路面存在的裂缝、坑槽等问题进行彻底_。新世纪以来，指导“三农”工作的第11份中央一号文件已由新华社_发布，文件全文约10000字，共分8个部分33条。院内有雕龙画凤，也有小桥流水、亭台楼阁、花园天井，曲径回廊_各处，处处表现着中国古代建筑的传统风格。A处治授权贯穿B处置受权贯穿C处置授权贯串D处治受权贯串,解析：本题考查近义实词的辨析能力。处置：处理。处治：处分，惩治。授权：把权力委托给他人或机构代为执行。受权：接受委托有权利做某事。贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物；连贯，贯穿。贯穿：穿过，连通；同“贯串”。答案：B,2依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()放眼望去，那些鸟儿在高处_着，最后都飞向了远方，徒留下天空中_淡淡的蓝色，还有秋后田野的空旷和寂寥。安静地打开书本，你有可能与仰慕已久的古圣先贤或当代精英_，同时，进入安静阅读的境界也是_人生经验和阅读滋养的有效途径。A盘绕一抹殊途同归汲取B盘绕一丝不期而遇获取C盘桓一抹不期而遇汲取D桓盘一丝殊途同归获取,解析：本题中，盘桓：逗留，徘徊。盘绕：围绕在别的东西上面。一抹：多用于形容云霞、阳光等。一丝：形容极小或很少。不期而遇：没有约定而意外相遇。殊途同归：比喻采用不同的方法、途径而得到相同的结果。汲取：吸取经验、营养。获取：取得、猎取。答案：C,3(2014年江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的_。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，_：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而_的点睛之笔。A用心别树一帜浑成B匠心别树一帜饱满C匠心别有洞天浑成D用心别有洞天饱满,解析：本题中，匠心：巧妙的构思。用心：集中注意力；多用心力。此处用“匠心”更恰当。别树一帜：另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。别有洞天：另有一种境界，形容景物等引人入胜。结合语境，应用“别有洞天”。饱满：丰满；充足。浑成：形容文学艺术作品等自然、浑然一体。此处应用“浑成”。答案：C,4依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()如果我们想在疾病_起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们。他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容_的组成部分。太阳黑子又进入集中爆发期，我国天文学家从去年8月就开始密切_太阳的活动。如果生命中只有鲜花和奖杯而没有挫折和痛苦，那么，这种人生_显得太单薄。A蔓延置疑监测未免B曼延置疑观测不免C蔓延质疑观测未免D曼延质疑监测不免,解析：本题中，蔓延：比喻事物像蔓草一样向四周扩大，延展。曼延：山脉、水流、道路等向远处延伸。据语境应选“蔓延”。置疑：怀疑，多用于否定句。质疑：提出疑问。据语境应选“置疑”。监测：监视检测。观测：观察并测量。据语境应选“监测”。未免：对某种做法表示不以为然。不免：免不了。据语境应选“未免”。答案：A,5依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()当大多数人在用钱计算生活的时候，“乐价比”则_人们用自己的标准来衡量身边的每一件事物，在心理上是否物超所值。作为一名军旅作家，他对军队有着一种本能的难以割舍的_，部队生活中的点点滴滴，总让他魂牵梦萦，继而流淌于笔端。他本来就桀骜不驯，我行我素，受此冷遇，更不理会众人诧异的目光