高中英语 2话题研读 5学校生活课件.ppt

话题5学校生活（Schoollife）,D2.A3.B4.whattheauthorgainedfromhistripinFranceasanexchangestudent,美文研读,1.participate2.exchange3.Apply4.inspiring5.respect6.avoid7.receive8.exciting9.fortunate10.scores11.valuable12.nativelanguage13.快乐的14.体验异国文化15.以做结束16.明显地17.获得有意义的友谊,复记强化,一、句子翻译1.held,arousestudentsinterest2.consistof,suchas,andsoon3.cheated,inorderto,pleasetheirparents,teachers4.Hislessonsaresointerestingthatheisverypopularwiththestudents.5.Weshouldkeepabalancebetweenstudyandextra-curricularactivities.,知识运用,6.Lastweek,wemadeasurveyonwhetherstudentsshouldwearschooluniforms.7.Participatinginafter-classactivitycannotonlybroadenstudentshorizons,butalsohelpstoreleasestudentspressure.8.Withtheteachershelp,hemadesorapidprogress,forwhichhewasverygratefultohisteacher.,二、短文填空wascarriedoutholdtheviewarousetheirinterestpromotetheunderstandingdevelopthespiritdisturbingtheirstudiesleadtosufferfromwinthecontestdealwith,本篇为事物介绍类说明文，向读者展示了一家非常独特、非常有爱的图书馆。1.B细节理解题。第一步，信息定位。根据题干中的pedestrian-friendly寻读，定位信息，在文章首段；第二步，对照选项与文中信息,选出答案。由定位处itspedestrian-friendly,too,waitingforbookloversnexttoasidewalk的后半句可选出本题答案为B.itstandsnearasidewalk，其中nearasidewalk对应nexttoasidewalk，此项为原文细节信息的同义改写。,典型例题,2.D细节理解题。本题问图书馆创立者Janey当初想要创立此图书馆的灵感来自于哪里，根据阅读理解中的“顺序原则”，即细节题答案在原文中出现的顺序与题目顺序一致，可快速将本题答案定位至原文第三段，根据本段内容Ayearago,shortlyafterJaneyHenriksensawaBrianWilliamsreportabouttheLittleFreeLibraryorganizationsheannouncedtoherfamilyoffour,“Thatswhatwearegoingtodoforourspringbreak!”可选出答案D.AreportonaWisconsinbasedorganization。,3.C细节理解题。按照顺序原则，信息点应在第四段，根据本段首句alibrarythatresemblesamailbox可得答案C.likeamailbox。干扰项中的A.byashipsupplycompany和B.onthebasisoftoyhorses中的信息虽然在本段中出现，但均属于答非所问项，较易排除。D.withglass具有一定干扰性，不细心的考生可能会根据本段最后一句andmadeadoorofglass而“误入歧途”。,4.D词意猜测题。根据上文第四段中的最后一句The51yearoldownerofashipsupplycompanymodifiedasmallwoodenhousethathedbuiltyearsearlierfordaughterAbbiestoyhorses,andmadeadoorofglass可推断出是对图书馆进行装修或装点。,5.A细节理解题。由user可知信息点应从第五段起，再由第七段中的thankstoongoingdonationsfromborrowers可知，正确答案为A。6.C推理判断题。根据题干定位信息signboard定位至原文第五段，再根据signboard的具体内容“takeabook,returnabook”，可推断出此标志牌旨在让此图书馆里的书不至于被借完，也即旨在让此图书馆持续下去。故答案为C.itaimedatmakingthelibrarylastlong.,Paint2.aim3.announce4.Insist5.mix6.average7.装饰8.保护，庇护9.有效的10.多亏11.支持12.捐献13.记住,复记强化,网络学校教育变得越来越流行，因为学生可以根据自己的学习情况来调整学习进度；同时它也有着固有的弊端，即很难知道学生的学习情况。1.B细节理解题。根据文章第一段第二句Instead,theyreceivetheirelementaryandhighschooleducationbyworkingathomeoncomputers可知，网络学校的学生通过家里的电脑接受教育。,实战演练,2.C细节理解题。根据第二段最后一句Theyalsosayitisdifficulttoknowifstudentsarelearningwell可知网络学校很难知道学生的学习情况。3.B细节理解题。第三段首句Othereducatorspraisethisnewformofeducationforlettingstudentsworkattheirownspeed表明学生可以根据自己的学习情况来调整学习进度，正是由于这种优越性，网络学校教育变得越来越流行。,4.A推理判断题。通读全文可知，作者先提出了网络学校教育这种现象，接着指出不同的人对此所持的不同态度，故作者是从客观角度进行陈述的，并没有偏见，即A项正确。5.C词意猜测题。根据第四段内容theyaregettingmoreandmorepopular.ItwillservechildreninthestateofPennsylvaniafromagesfivethroughthirteen.可知这间新的网络学校要招收学生。,Praise2.fall3.free4.Technical5.honour6.Graduation7.改革8.服务9.设备10.打印机11.上课12.受欢迎13.在线教育,复记强化,第一步，认真审题。报道已开展了的活动，其主体时态应是一般过去时。,典型例题,第二步，译关键词。Canteen2.fightagainst3.Waste4.encouragetodosth.5.eatupeverything6.participatein7.theme8.showthephenomenaof9.Board10.videoclips11.dieof12.foodshortage13.signup14.cultivate,第三步，翻译句子。见第四步。第四步，句子整合。句1：with,organized句3：fromwhich,that句5：soasto第五步，连句成篇。First,Afterthat,Therefore,Andthen,第一步，认真审题。1.你参加了一次郊游活动后，介绍此次活动情况。2.因自己参加了此次活动，介绍时，主体人称是we；因活动已开展过了，因此，主体时态是一般过去时。,实战演练,第二步，信息分组。第1组：时间、地点、活动主题、组织者、参与者第2组：活动行程1第3组：活动行程2第4组：活动行程3第5组：收获,第三步，信息表达。1.上个星期天，4月21日，学校自行车俱乐部25名会员开展了一次郊游活动，其主题是“了解大自然，增强环保意识”，该话动由校自行车俱乐部组织。2.我们7:45在校门口集合，8:00出发。3.我们9:00到达华南植物园后，参观了各种珍稀植物，这增进了我们对大自然的了解。,4.我们骑行半小时到达龙洞水库，在那里我们野餐和垂钓。5.通过这些活动，我们不但接触了大自然、呼吸了清新空气，而且强化了环保意识。(英语表达见以下范文，基础稍好的同学，可直接用英语表达，不写出汉语),第四步，连句成篇。LastSunday,April21,all25membersofourschoolbicycleclubincludingmyselfwentonawonderfultripwiththetheme“Understandthenatureandstrengthenedourawarenessofprotectingtheenvironment”organizedbytheSchoolBicycleClub.Wegatheredattheschoolgateat7:45am,andsetoffat8:00.,AfterarrivingattheSouthChinaBotanicGardenat9:00am,weexploredtheparksamazingcollectionofrareandpreciousplants,whichbroadenedourunderstandingofnature.Thenwespenthalfan