初中语文综合实践活动课例.ppt

初中语文综合实践活动课例,空城计教学设计（一）2002年6月,空城计罗贯中,一.默读课文要求：1.划出难懂的字词2.标出难懂的句子隐匿：n隐藏、躲避城铺：p城上巡哨的岗棚鹤氅：chng用羽毛编成的外衣纶巾：gun用青色丝带编的头巾麈尾：zh拂尘，用鹿的尾巴做成骇然：hi惊惧,二.欣赏、评论、品味,1.欣赏：学生任选其一，文字表述，自由发挥提示：a、语言欣赏：个性化的语言b、人物欣赏：诸葛亮、司马懿c、情节欣赏：兵临西城（城下）临危施计（用计）（不乱）司马中计（退兵）孔明释计,2.评论（评价）,评一：诸葛亮空城计成功的主要原因是什么？a.抓住了司马懿的弱点：多疑、自负b.诸葛亮：知己知彼司马懿：知己不知彼（但自以为知彼）c.诸葛亮沉着冷静，士兵训练有素。d.（自由发挥）,评二：本文作者的历史倾向性是什麽？,倾向蜀汉,同情刘备。原因1.陈寿与三国志陈寿：蜀汉时宦官黄皓擅权，很多人同流合污，陈寿不肯阿附，因而屡遭排遣，陈寿父亲去世，按当时礼俗，三年不能接近妇女，陈寿因病叫婢女调制药丸，被来客看到，传扬开去，以致蜀汉亡后多年，仍不能做官，后被西晋名臣张华举荐为著作郎，写成三国志一书。以蜀汉刘备为正统，称刘备为先主。,原因2.罗贯中与三国演义,罗贯中：（约1330约1400）元末明初小说家，名本，号湖海散人，山西太原人。有一种说法；认为元末明初，宣扬汉族为正统，所以三国演义作者罗贯中就继承和延续了三国志陈寿的观点：拥刘反曹，以示正统。此外：民间的话本小说，说书艺人也延续了这种观点,3.品味,京剧欣赏：空城计选段（插播VCD）京剧常识：(1)源头：1790年，安徽四大徽班三庆班、四喜班、春公班和春班进京，空前成功。微班常与来自湖北的汉调艺人合作演出，于是，一种以徽调“二簧”和汉调“西皮”为主、兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种诞生了，这就是京剧。,(2)脸谱：,红脸：含有褒义，代表忠勇者。黑脸：为中性，代表猛智者。蓝脸和绿脸：也为中性，代表草莽英雄。黄脸和白脸：含贬义，代表凶诈者。金脸和银脸：是神秘，代表神妖。除颜色之外，脸谱的勾画形式也具有类似的象征意义。例如：象征凶毒的粉脸：有满脸都白的粉脸，有只涂鼻梁眼窝的粉脸，面积的大小和部位的不同，标志着阴险狡诈的程度不同，一般说来，面积越大就越狠毒。总之，颜色代表性格，而不同的勾画法则表示性格的程度。,(3)角色：,生：“生”是男性正面角色。旦：“旦”是女性正面角色。净：“净”是性格鲜明的男性配角。末：丑：“丑”是幽默滑稽或反面角色。每种角色又有表明身份的脸谱、扮相等，只要演员一上场，你一望便知。,(4)四功：,唱.“唱功”：“一响遮百丑”念.“念功”也称“白口”。即讲话做.“做功”就是我们常说的“做派”打.“武打”（5）乐器：二胡京胡（6）现代京剧：器乐（样板戏）,三.作业:,两题选一:1.以诸葛亮为题写一篇小说（短篇）2.以空城计为题编一部独幕小话剧参考资料：（1）三国志诸葛亮传（2）三国演义（3）电视连续剧三国演义（4）相关历史与戏剧知