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文档简介
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。,1,诸葛亮,诫子书,2,诸葛亮(181234),字孔明,琅琊阳都(今山东省沂水县)人,三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱,大约于汉献帝兴平二年(195)15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章,后辗转至荆州,隐居于南阳隆中,故号卧龙先生。西晋陈寿三国志有诸葛亮传,并整理其诗文诸葛亮集传世。,作者简介,3,诸葛亮在政治、军事上计谋超群,对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕,还写信给诸葛瑾:“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的诫子书。建兴十二年,诸葛亮患有疾病,八月去世,时年五十四岁。,背景简介,4,书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样,可以抒情,也可以写景,可以写私人化的事件和感情,也可以谈论文学,谈论政治。,书,5,中国传统文人历来注重“修身”儒家经典大学中就强调:“欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。”“诚意-正心-修身-齐家-治国”成为儒家士人理想的人生规划。,6,夫淡泊淫慢遂庐,读准字音,熟读成诵,(f)(dn)(b)(yn)(su)(l),7,诫子书,夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学须静也,才/须学也。非学/无以/广才,非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及!,8,夫君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。,诫子书,告诫,劝勉,书信,f,句首发语词,屏除杂念和干扰,宁静专一,用来,君子的行为操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。,明确,坚定,到达,远大目标,形作名,不淡泊,就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大目标。,内心恬淡,不慕名利,开篇提出君子如何修身养德的方法。(中心论点),淡泊宁静是明志的前提,实现抱负的条件。,9,夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。/淫慢则不能励精,险躁则不能治性。,增长,形作动,放纵懈怠,振奋精神,轻薄浮躁,修养性情,学习必须静心专一,增长才干必须学习。不学习就无法增长才干,,不明确志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振作精神,,轻薄浮躁就不能修养性情。,先正后反论证静与学、才、志的关系。,说“不静”的害处,从反面论证静的作用。,10,年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,疾行,指迅速逝去,意志,消失,最终,凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。,穷困潦倒之人住的陋室。,又,来得及,年纪随时光而疾速逝去,意志随岁月而消失,,最终年老志衰,大多对社会没有什么贡献,只能悲哀地困守在那陋室里。,那时再悔恨又怎么来得及!,从反面告诫儿子要珍惜光阴。,11,小结,第一层提出观点第二层论证静与才、学、志的关系第三层告诫儿子要珍惜时光,有所作为。,12,静,指的是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。这样就不会为贪图物质或外物的纷扰而分神,就能心无旁骛地学习。要做到“静”就要摒除名利的干扰,才能坚定志向,并最终实现远大的目标。成才的条件:立志。学习。惜时。三者的关系是以俭养德,以静求学,以学广才。三者缺一不可。志是成才的前提。,13,(一)古今异义1.险躁则不能治性2.非宁静无以致远.3淫慢则不能励精,,古义:,古义:今义:,古义:今义:,今义:,环境安静,轻薄无常;,屏除杂念和干扰,宁静专一;,懈怠;,形容速度不快。,危险。,14,(二)词类活用(1)非学无以广才(2)非宁静无以致远,增长,形作动,远大的目标,形作名,15,之日,夫君子之行,助词,的,下车引之,代词,代那个人,意与日去,时光,吾日三省吾身,每天,(三)一词多义,16,以,静以修身,介词,来,俭以养德,介词,来,非淡泊无以明志,用来,可以为师矣,凭借,17,(四)看句子猜成语淡泊明志:指不追求名利才能使志趣高洁。俭以养德:节俭有助于养成质朴勤劳的德操。宁静致远:只有心境平稳沉着、专心致志,才能厚积薄发、有所作为。,18,有个班级需要写誓词,你觉得哪句合适?,19,这封家书诸葛亮也是自己学习修养的总结,如果要你送一两句给在座的同学,你会选哪句?,20,你会选哪句送给自己,为什么?,21,1、诸葛亮写这封信的本来用意是什么?,诸葛亮写
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