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文档简介

,色彩的感染力,美术的主要表现手段,1、知识目标：了解色彩对人产生的心理联想，知道色彩的三种不同表现形式，以装饰色彩为例加深对色彩在美术作品中的感染力的理解。2、能力目标：通过欣赏，增强学生对色彩的感知能力及运用色彩表达的能力。3、情感态度与价值观目标：体会色彩的表现力和感染力，激发学生对于不同色彩表现形式的学习兴趣，增强学生对生活的热爱和表现。,学习目标：,色彩的感受,大自然中的各种色彩使人产生各种感觉现在就请同学们用词语来描绘一下色彩带给你的心理感受。,绘画中色彩的,请同学们欣赏并尝试分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表现对象上有什么不同？,表现形式,灰色的树蒙德里安荷兰,装扮森林东山魁夷日本,松树林希施金俄国,写实性色彩：通过写生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘。(色彩很真实的表现对象）,表现性色彩：画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感。（情绪色彩）,装饰性色彩：运用装饰手段进行色彩表达的形式，强调大幅度地概况、提炼，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。（概括、平面的美术作品）,农民装饰画,学生装饰画作品,知识小测试,欣赏下面的绘画作品说一说这些作品主要采用了哪种色彩表现形式？画面中的色彩又表达了哪些情感？,（从作品内容、色彩表现形式、情感表达这几方面来进行赏析。）,美术的主要表现手段色彩的感染力,表现形式：石头装饰色彩画,绘制步骤：1、构思草图用铅笔画在石头上2、用记号笔勾一遍铅笔线3、填涂颜色4、整理完成,作品要求（15分钟）1、以线条和色块为创作元素（装饰色彩）2、颜色艳丽、丰富3、构图饱满，内容积极健康4、有一定的创新意识，题材不限,通过今天的学习我们了解到美术作品中色彩的三种表现形式，体会到色彩在绘画作品中的感染力。同学们也用其中的装饰色彩美化了我们的生活，一颗颗普通的石头在色彩的装扮下变得与众不同。,课堂小结：,罗丹说过：“生活中不是缺少美，
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