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文档简介

加强学风建设,形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。,目标：,回顾过去,班前十名同学,班级“学风”方面存在的主要问题,、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂。,、学习习惯差。早读无精神；晚修时间及清课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。,分析现状,、学习态度差。上课不认真听讲，不做笔记；作业不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。,、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。,、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。,、进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。,谈谈自己的学习目的。（1）为父母而学；（2）为分数学；（3）混日子；（4）为自己的理想和前途而学；,明确目的,展望未来,班级“学风”建设的建议和设想,1、营造班级氛围,2、强化纪律,3、加强方法指导,4、发挥骨干作用,提升感悟,天才出于勤奋高尔基人生在勤，不索何获张衡业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚,好学而不勤问非真好学者。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠达
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