尿的形成和排出说课课件.ppt

,参评优质课件,制作人:郭文胜,濮阳市第五中学,尿的形成与排出,一、教材分析,二、教法学法分析,三、教学程序,四、板书设计,1.教材的地位及作用,3.教学重点、难点,2.教学目标,一、教材分析,1.教材的地位及作用,本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在七年级下册这本书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。,知识与技能,2.教学目标,能描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出的大致过程。形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。,过程与方法通过自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。情感态度与价值观提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。,教学重点：概述尿液的形成过程。教学难点：理解肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。,3.教学重点和难点,二、教法学法分析,本节课所用的教学方法主要有创设情境质疑，帮助学生分析、解疑；利用图表对比推测；多媒体辅助教学等。学生通过观察、对比分析推测、讨论资料分析，进一步倡导自主学习，合作学习，探究学习。,三、教学程序,（一）课前准备阶段1.将全班学生进行分组，每4人为一组。2.教师准备：制作多媒体课件，收集泌尿系统的图片，尿的形成的过程录像片等。,（二）课堂教学过程,知识整合,效果检测,走进生活,探究新知,情景剧场,情景导入,第一环节：情境导入,展示图片，让学生观察其中的相同点和不同点，教师引导学生说出不同的排出废物的途径。,（二）课堂教学过程,wc,大小便,呼气,排汗,排尿,学生活动一：慧眼识辨,排泄和排遗,质疑：尿液的形成和排出与哪些结构有关？分别有什么作用？1.泌尿系统的组成：,（二）课堂教学过程,第二环节：探究新知,泌尿系统的组成,肾脏排出尿液输尿管形成尿液膀胱输送尿液尿道贮存尿液,连连看,（二）课堂教学过程,第二环节：探究新知,2.尿的形成（教学重点和难点）,通过观看影音文件尿的形成、图表数据分析和学生分组讨论等活动，突出重点和突破难点的。,尿的形成,尿的形成：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。,学生活动二：分组讨论下列图表数据,其中：+代表“有”，-代表“没有”,结论：原尿中没有大分子的物质。肾小球和肾小囊壁的过滤作用。,其中：+代表“有”，-代表“没有”,结论：终尿中没有葡萄糖。肾小管的重吸收作用。,在形成尿的过程中：血液、原尿和尿液三者的成分变化。,引导学生得出以下结论：尿液中有“一多二少三没有”。,一多：尿素多；二少：无机盐和水分少；三没有：没有血细胞、葡萄糖和蛋白质。,做做看,1.（1）原尿中不存在的成分：（2）尿液中不存在的成分：A.尿素B.水C.无机盐D.血细胞2.肾小球的作用是_，肾小管的作用是_。3.为什么人体在缺水的情况下还排出尿液？,（二）课堂教学过程,第二环节：探究新知,3.尿的排出：,回顾泌尿系统的组成图，观察尿液的排出途径。,（1）途径：（2）意义：,第三环节：知识整合,学生通过小结的方式来完成，这既培养了学生归纳概括的能力，也锻炼了学生的语言表达能力。,谈谈你的收获？,第四环节：效果检测,1.泌尿系统的组成。2.形成尿液的器官是，其结构和功能的单位是，包括部分。3.下列过程属于排泄的是（）A.汗液由汗腺排出B.食物残渣由肛门排出C.鼻腔流出鼻涕D.气管排出痰,4.肾脏结构和功能的基本单位是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位5.肾小球内流动的液体是（）A.原尿B.尿C.动脉血D.静脉血6.健康成年人每天排出的尿约有（）A.150升B.15升C.1.5升D.0.5升7.人体细胞在生活过程中产生的代谢终产物是指等。上述物质排出体外的过程，叫做。,第五环节：情景剧场,提高自我保健意识，养成良好的卫生习惯!,学生活动三：我是一位小医生！收集一些肾病患者的尿液化验单，请同学们诊断，看谁看得准！,让知识学以致用!,生物来源于生活，服务于生活！让我们一起走进生活，让知识延伸到生活,第五环节：走进生活,同学们下课收集和观察一些生活中的现象，用我们今天学