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电工电子实验中心攻坚阶段工作计划 根据校专家组对电工电子实验中心第二轮本科教学自评反馈意见，中心制定如下攻坚阶段（措施）。 1（反馈意见）应加速青年的培养，要特别注重技能的提高而不能只追求高学历。 措施：根据实验中心实践教学对教师的实际要求，xx年新招聘年轻教师拟定为本科毕业生。中心要加速对青年教师的培养。 主要做法是：通过试讲、听课、参加维修工作、跟老教师实验等方法，对新招聘进年轻教师加速对实践技能基础知识、实践教学能力的培养。 对有一定工作年限和教学经验的青年教师，让他们参与、负责教材编写、实验教学研究、撰写论文等工作，使之尽快成为能全面负责实践教学的骨干力量。 加强青年教师电工电子工艺技能培养和开展电工电子创新产品制作及仪器维修竞赛等。 2（反馈意见）要更好地开展课程建设和教材建设，要利用多种形式展开课程建设的成果，这是实验中心的特色。 措施：继续开展课程建设和教材建设，本学期已将EDA引入电工电子实习中，且编写出相应的教材，今后还要继续将EDA内容引入电工基础、电子技术实验中去。要将中心课程建设的成果通过展板、报道、网站、论文等多种形式展示出来。 3（反馈意见）实验室要更多地对开放，并做好细致规范的记录。（如开放时间、开放内容、开放人数、开放成果等） 措施：调整教师的工作时间，以增加实验室晚上、休息日的开放时间。 开放微机应用实验室，使学生可进行仿真实验，将仿真实验和硬件实验结合起来。 组织学生的课外实验竞赛。 细致规范的做好开放记录。 4（反馈意见）要通过各种方法和手段对学生加强安全教育，并将有关警示张贴在醒目处。 措施：在已有安全教育的基础上，单独增订出安全守则（），并张贴在实验室中。 5（反馈意见）希望实验中心继续做好电工电子实验教学的组织安排工作，并采取措施加强学生实践能力的训练，尽最大的努力提高学生工程实践的能力。 措施：围绕三江学院是培养应用型人才的目标，同时电工电子实验中心是为各院系培养具有一定实验能力基础的学生。电工电子实验中心将一如既往的，通过合理教学的组织安排，采用一人一组，考试改革，实习改革，实验室开放，组织
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