人教版九年级语文下册第一单元第1课《诗两首》（《我爱这土地》）ppt课件.ppt

我爱这土地,艾青,我爱这土地,背景材料：卢沟桥事变(1937年7月7日),又称“七七”事变。自年月开始，侵华日军军经常在北平西南卢沟桥附近进行军事演习，向中国军队挑衅，蓄谋制造大规模侵华战争寻找借口。同年月日，日军以在卢沟桥附近进行实弹演习，深夜时许，日军借口到宛平县城发枪数响，使演习部队“混乱”。一名士兵“失踪”，要进宛平县城搜查。这一无理要求，当即遭到中中国守军拒绝，正交涉间，日军突然向宛平县城射击，继而炮轰卢沟桥。我驻军二十九军、三十七师（冯治安部）吉星文团，忍无可忍，奋起自卫，此即为卢沟桥事变。月日中共中央通电全国，疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”的口号，号召全国人民团结起来，抵抗日本帝国主义侵略。国民党在“和平解决”无望情况下，蒋介石于月日发表庐山讲话，宣布中国政府和军队准备自己抗战，月日日本撒去“不扩大方针”面纱，发动向中国全面战争。“七七”事变发生，是日本帝国主义大举进攻中国的开始，卢沟桥中国守军自卫反击，标志着中国全国性抗日战争开始。,我爱这土地,时代背景,这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。,我爱这土地,艾青（19101996），原名蒋海澄，浙江金华人，著现代名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有大堰河火把等，成名作为大堰河我的保姆。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。,诗的题目是我爱这土地，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱，艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。,我爱这土地,我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉,朗读,二、抓住难点学会探究,1.诗中出现的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征了什么？,“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国，象征着遭受日本侵略，山河破碎，国土沦丧的祖国。,“河流”、“风”象征着奋起抗日的中国人民，象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。,“温柔的黎明”象征着美好的家园，幸福的生活，光明的斗前景。,2、第一节中饱含感情的词语有哪几个？表达了诗人怎样的思想感情？,歌唱、腐烂：诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱之情。,我爱这土地,4.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？,3、.诗中三个“这”字所指代的分别是什么？有什么作用？,三个“这”字分别指代后半句的中心语“土地”“河流”“风”和“黎明”。“这”字与题目中的“这”字呼应，强化了“鸟”与“土地、河流、风和黎明的关系，表达了作者对祖国和人民的热爱之情。,课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。,6.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？如果用“嘹亮”好吗？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？,“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，“鸟”对土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。至死不渝。这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。,5、“鸟”在这首诗中比喻什么？,比喻挚爱祖国，眷恋祖国，生为祖国歌唱，死为祖国献身的诗人和抗日的革命战士。,我爱这土地,7.全诗中哪两句直接抒发了诗人对“土地”的热爱之情？,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,8.“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，能否把“嘶哑”一词换成“圆润”？为什么？,不能。诗人未用“圆润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，能使人体味到诗人经历的坎坷悲酸，能更好地表达诗人执著深挚的的爱国感情。,9、诗人将自己虚拟成一只鸟来表达强烈地爱国之情，这样写有什么好处？,诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。,10、第二节诗在全文中的作用是什么？它与第一节诗是会么关系？谈谈你的理解。,1.揭示全诗主旨。2.这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。3.最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节是对主题的高度凝练的概括。因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华。这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。,我爱这土地,仿写诗歌,假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师和那每天来自大地上希望的曙光然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我我的眼里常流露出怀恋因为我对这土地爱的深沉,我爱这土地,仿写诗歌,假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉,我爱这土地,练习,3.“连羽毛也腐烂在土地里面”一句表达了诗人对土地怎样的