2019年九年级语文上册 第一单元 1《沁园春 雪》课件 新人教版.ppt

沁园春雪,课前预习,认真阅读P259页附录：怎样读诗。对诗歌形式及鉴赏的要领做大致的了解,查阅资料了解作者及写作背景,掌握课下注释的重点字词的字形及含义,熟读全词并了解有关词的知识,词是古代一种韵文形式，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如：浣溪沙水调歌头如梦令等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌后面。词一般分为上下阕,上阕一般写景,下阕多为抒情。,词常识介绍,词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为曲词或曲子词，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为诗余。词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填做，叫做填词。,词分小令（58字内）、中调（59-90）、长调（90字上）。沁园春属于长调，分上下两阕，也叫双调。共114字。词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式，与内容无关。“沁园春”是词牌名，相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词牌后面可以有题目，也可以没有题目。这首词，“雪”是题目，内容与“沁园春”词牌无关。,沁园春莽莽素裹妖娆稍逊分外成吉思汗数风流人物,qn,ro,hn,读一读：,mng,gu,xn,fn,sh,作者简介,写作背景:1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在重庆新华日报上，轰动一时。,学习过程,第一乐章：诵读感悟,要求：1、读的正确流畅,2、读出音韵美,3、读出豪迈情,用一个词说说这首词给你的独特感受,北国风光千里冰封万里雪飘,沁园春雪毛泽东,望长城内外惟余莽莽,大河上下顿失滔滔,山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高,须晴日看红装素裹分外妖娆,江山如此多娇引无数英雄竞折腰,宋太祖,惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚,一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕,俱往矣数风流人物还看今朝,听读诗词体会魅力,女领沁园春雪男领北国风光，（豪迈，高而慢）齐千里冰封，（拉长）万里雪飘。（高昂）女望长城内外，惟余莽莽；男大河上下，顿失滔滔。（慢）女山舞银蛇，原弛蜡象，男欲与天公试比高。（高昂）,女须晴日，看红装素裹，分外妖娆，（慢）齐江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。男惜秦皇汉武，（低沉）略输文采；（慢）女唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）男一代天骄，成吉思汗，齐只识弯弓射大雕。（低，慢）,领俱往矣，（慢，拉长）齐数风流人物。还看今朝。（高昂，坚定）数风流人物。还看今朝！（一字一顿）,第二乐章：细读品味,1、品壮美雪景,2、找一个字来品一品；找一种手法来品一品,3、齐读上阕，体味作者对祖国壮丽山河的热爱,1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？,描写北国雪景,赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。,第二乐章,议论历史人物。,歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。,上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？,前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人北国赏雪的豪迈情怀,作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？,明确：“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。,末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？,明确：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象,写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。,作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？,明确:作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。,你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！,小结,1、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？,北国雪景,实写,虚写,总写,详写,千里冰封、万里雪飘,望：长城、黄河、山脉、高原,看：红装素裹,抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。,写景顺序：从总到分从静到动由实到虚,第二乐章：细读品味,4、品千古帝王,（1）、下阕作者提到哪些历史人物？,（2）、”惜”字如何理解,5、品风流人物（从词做中你读出什么样的人物堪称风流人物呢？,品千古帝王,明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治.,“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？,品味“惜”字的丰富含义:,“惜”中带批：批评他们短于文治。“惜”中含褒：肯定他们都是中华豪杰。“惜”中露信：自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过人。表现了后来者居上的伟大气概,明确：今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。,品风流人物,小结,2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,什么样的人物堪称风流人物？,品风流人物,文韬与武略齐飞,文治与武功一色,“风流”含义？,A、有功绩而又有文采的，英俊杰出的。,B、有才学而不拘礼法的,如风流才子,品风流人物（什么是风流？）,理想说，风流和成功并肩携手,青春说，风流与品貌不离左右,友谊说，风流是合欢花蕊的柱头,爱情说，风流是并蒂莲下的嫩藕,道德说，风流是我心田种的庄稼,时代说，风流是我脑海中的金秋,毛泽东说，风流是,多角度赏析,请以”沁园春雪妙就妙在”为开头（说）写一段赏析的话,北国风光千里冰封万里雪飘,齐读沁园春雪毛泽东,望长城内外惟余莽莽,大河上下顿失滔滔,山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高,须晴日看红装素裹分外妖娆,江山如此多娇引无数英雄竞折腰,宋太祖,惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚,一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕,俱往矣数风流人物还看今朝,第三乐章纵情吟唱,1词的上阕主要写了什么？,2词的上阕如何描写？,描写北国雪景,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,总写,具体描写,雄伟壮阔,形象鲜明动静结合生机勃勃,实写,第四乐章疑难明确,展开想象,先实后虚意境壮丽,上阕表现了什么？,赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。,虚写,须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？,第四乐章疑难明确,“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃,用词精当有褒有贬,1、下阕写什么？,议论历史人物，歌颂当今英雄。,2、如何写？,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。,承上启下,点明主旨,3、表现什么？,评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。,俱往矣，数风流人物，还看今朝。,这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，热情赞美祖国大好的河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗！,主题,这首词抒发了对祖国山河的热爱，表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。,1.沁园春是一首_，“沁