高考语文一轮复习 语言文字 第2章 第3节 画像唯求肖神韵-仿用句式课件.ppt

第3节画像唯求肖神韵仿用句式(含正确运用常见的修辞手法),根据下面一副对联的上联，写出下联。上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业下联：_【答案】才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图,1(2014重庆)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。【示例】就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。答：_【答案】示例：就如建房子搭地基一样，如果第一层砖石砌歪了，上面的楼层都会倾斜；人生的根基从一出生就要扎牢。,2(2014浙江)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：_【答案】示例：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了。撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？,3(2013重庆)依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。【示例】身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。答：_【答案】示例：脚下的那片小草，可能是看了云朵的舞姿，乐得笑弯了腰，轻哼在润湿的小河边。海里的那些游鱼，可能是听了波浪的欢歌，乐得上蹿下跳，嬉玩在蔚蓝的大海里。,考试说明要求考查“选用、仿用、变换句式”。仿用句式是指给出一定的语境，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或者另写一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。新课标卷近几年很少直接考查这个知识点，仅2012年有设题直接考查。根据近几年他省的高考情况，我们对仿用句式题做以下预测：,1仿句的外延在变化，小到“仿词”，大到“仿语段”。2仿句更加具有开放性、综合性，答案不唯一，知识涉及面广。3形式上要求更加严格，如对联，就是严格意义上的仿写；同时还要求讲究立意，创造出合理的意境。4考查综合性进一步加强。本考点具有很强的综合性，常常要求连贯、得体、准确、鲜明、生动，或与其他考点综合考查，涉及语法、修辞等诸多方面。,仿用句式要求考生按照规定的话题(或：情境)，仿照给定的(或：暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，能够综合考查语言运用的能力。因此深受命题者的青睐，大家应予以高度重视。,一、仿写的基本要求1结构一致仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致，或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须符合规定。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间关系的一致。2话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致。仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。,3修辞一致修辞是一种表达手段，若我们仅仅限于能够识别某些修辞手法，显然是不够的，而仿写句子着重在运用上考查修辞手法。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞手法，或比喻，或比拟，或借代，或夸张。4色调一致色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性。仿句的格调应与例句保持一致。,二、仿写与修辞修辞艺术是追求语言美的一门学问，分广义修辞和狭义修辞两种。词语的锤炼、句式的选择都属于广义修辞的范畴。高考考查狭义修辞，它要求正确运用常见的修辞手法，而不只是对修辞手法的判断识别。修辞一般不单独设题，主要是融入表达、阅读、鉴赏、写作之中，而与它关系最密切的莫过于仿写题。仿写句式虽名曰仿“句式”，其实与修辞的运用密不可分，几乎没有不考修辞的仿写题。因此，在实际仿写中，既要知道它用了哪些修辞手法，也要正确运用这些修辞手法。,(一)掌握常见的九种修辞手法的特点1比喻(1)比喻的定义：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。(2)构成比喻必须具备的条件：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻；甲乙之间必须有相似点。(3)比喻的种类：明喻、暗喻、借喻、博喻等。,2借代(1)借代的定义：借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。(2)借代的种类：用事物特征代本体事物；具体代抽象；专名代泛称；表象代本体；部分代整体；结果代原因。3比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。,4夸张夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。5对偶(1)对偶的定义：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方式。(2)对偶的种类：正对。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。反对。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。串对(流水对)。例如：才饮长沙水，又食武昌鱼。,6排比(1)排比的定义：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。(2)排比的种类：成分排比；分句排比；单句排比；复句排比。,8设问设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定答案的修辞方式。设问的目的在于引人注意，启发思考。9反问反问是为了加强语气，用疑问句的形式表达确定意思的修辞方式。,2借代与借喻的辨别借代与借喻都有所代，借代是用借体代本体，借喻是用喻体代本体。本体都不出现，这是它们的相同点。不同之处在于借代是借一个在客观实际中与之有实实在在的关联的事物来代替，借体和本体之间存在相关性；借喻是借一个与现实无联系但在性质上与之相似的事物来代替，借体与本体之间存在相似性。借喻可改为明喻或暗喻，而借代则不能。,3比喻与比拟的辨别(1)比拟是直接把本体当作“拟体”(被模拟的事物)来写，重点在拟；比喻是先打比方，然后在这个基础上展开，重点在喻。(2)比拟的本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体出现，拟体不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，但喻体必须出现。,4排比与对偶的辨别(1)排比是三项或三项以上的连说，对偶是两项的对说。(2)排比不限字数，句式大体整齐即可；对偶不仅要求两联字数相等，还要求结构一致。(3)排比中常含有反复的词语，对偶中则力求避免同字反复的现象。(4)对偶要求平仄对仗，排比则无此要求。,5设问与反问的辨别(1)设问自问自答，有问必答；反问则不用回答。(2)设问句后都用问号；反问句后可以用问号，也可用叹号。(3)设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确地表示。(4)设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气。三、仿写中应注意的问题仿用句式常见的考查形式是给出一个例句或画线的句子，然后再让考生仿写。命题要求都是和例句“句式相同”，因此仿写句式题得分的关键是：仿出的句子和例句句式相同。,第一步要做到形式上的相似，简称“形似”。“形似”包括两点要求：一是仿写句式必须和例句句式、结构相同，也就是差不多要和例句构成对偶关系，甚至有些关联词都可以原样保留；二是和例句的修辞等表现手法相同。第二步要注意内容上的要求，也就是除“形似”外还要“神似”。要仔细分析内容之间的逻辑关系，使仿出的句子在内容的联系和逻辑关系上与例句保持一致。“神似”要求把“虎”画成“虎”，而不能画成“猫”。第三步要看自己仿出的句子是否合理，是否通畅。,一、填空式仿写【演练体悟】(2013山东)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。,【答案】示例一：用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完您带来的感动示例二：用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生,【方法点拨】填空式仿写的方法这类题一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有些时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。这种填空式仿写，无论是把要仿写的句子放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答时都要注意：,(1)审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上下文。所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。(2)所仿出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上文或上下文保持一致，更要注意与上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。,【对点直练】请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。做一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_，_。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。【答案】与岑参同赏“梨花”与柳永泛舟钱塘【解析】本题考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。,二、命题式仿写【演练体悟】1仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。答：_,【答案】示例：同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方向；同情心是雨天里的一把雨伞，让雨中人得到了庇护。【解析】本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“爱心”为话题，写了两个比喻句，先是作比，后是说明爱心的巨大作用。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。可就近联想，如“同情心”“宽容”等。,2仿照下面例句的句式，以“单纯”“成熟”作为开头，各仿写一个句子。稳重绝不是怯懦的近义词，怯懦是心智无力的外显，稳重是心智强盛的内敛。答：_【答案】示例：单纯绝不是幼稚的同义语，幼稚是童气未脱的胎记，单纯是童年留下的财富。成熟绝不是圆滑的代名词，圆滑是人生柔弱的世故，成熟是人生练达的从容。,【方法点拨】命题式仿写的方法这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同。有些时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由选择话题，进行仿写。命题式仿写题一般另外给一个仿写的话题，与例句的话题无关，因此，解答这类试题时要注意以下几点：(1)审清例句的句式特点，仿写句要与例句句式保持一致。(2)分析例句的修辞特点，修辞手法与例句保持一致。(3)看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。(4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。,【对点直练】1仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。答：_,【答案】示例：没有宽容，人生就如长夜，无论怎么照射，都难以驱散心头的阴暗；没有宽容，人生就如雨季，无论怎么晾晒，都不能拯救发霉的心灵；没有宽容，人生就如严冬，无论怎么取暖，都无法消融心中的坚冰。,2仿照下面的示例，以“真诚”和“虚伪”为话题，写一段话。要求：内容贴切，句式与示例的句式基本相同。真诚是一潭纯净的湖水，虚伪则是一团小小的泥块。尽管湖水有时会遭到泥块的袭击，但泥块永远改变不了湖水的纯净。答：_【答案】示例：真诚是一簇芬芳的鲜花，虚伪则是一丛小小的荆棘。尽管鲜花有时会遭到荆棘的侵占，但荆棘永远改变不了鲜花的芬芳。,1仿照画线句紧接上文再写一个句子。要求：另举一个事例，句式与画横线的句子相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，哪会有药学著作本草纲目的问世！,仿写的最高境界形神兼备,2.在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，_，_；人要懂得尊重自然，_，_。,所谓“形似”，是指仿句与例句在结构关系、表达方式、修辞手法等方面相同或相似；所谓“神似”，是指仿句的内容主旨、语言风格与例句相契合。相对而言，“形似”较易把握，“神似”难度较大，而仿写的最高境界应当是形神兼备，从句式到内容、到情感、到语言、到表达，不但“形似”，更要“神似”。形似意谐，形神兼备，保持句意情调一致。那么，从形似到神似的过程中应注意哪些问题呢？形神兼备，形似是神似的基础。形似要做到位。做到形似，要有数学思维精确的品质。毕竟，形似是首要、主要得分的因素。,造成神不似的主要问题是偏离例句的内容主旨。请看下例：仿照下面的例句再造一个句子。例句：战国时期的屈原，目睹国家形势危急，立志扶国兴楚，他关心同情人民的疾苦，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。仿句：唐朝时期的杜甫，历览了前代的诗文华章，决心成为著名诗人，他努力锤炼优美的诗句，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。,例句所表达的主旨是屈原的忧国忧民思想，仿句的内容也应该围绕着这一方面拟制，而该仿句未能按要求答题，写的是杜甫决