高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第一讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)精盐件.ppt

,第,一,讲,孟德尔的豌豆杂交实验(一),NO.3,NO.2,考点突破层级化重点化,演练提能真题集训验能力,通过验证分离定律实验，掌握验证分离定律的方法，培养实验设计及结果分析的能力,科学探究,理解利用假说演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用，培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力,理性思维,通过对基因分离定律实质的分析，从细胞水平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点,生命观念,双基落实系统化问题化,NO.1,基,础,知,识,系,统,化,不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本,父本和母本,花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程,闭花受粉,同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如豌豆的花,两性花,一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，如黄瓜的花,单性花,基,本,技,能,问,题,化,考点突破层级化重点化,NO.2,考点一基因分离定律及其验证,识记以知识为核心文科记忆当背则背,对点落实,理解以联系为桥梁理科思维贵在总结,对点落实,探究以实验为途径追根溯源理解更深,对分离定律的验证,对点落实,类,题,通,法,取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为11，则可直接验证基因的分离定律,花粉鉴定法,若测交后代的性状分离比为11，则符合基因的分离定律,测交法,若自交后代的性状分离比为31，则符合基因的分离定律,自交法,考点二分离定律的解题规律和方法,理解以联系为桥梁理科思维贵在总结,类,题,通,法,类,题,通,法,结果分析,实验设计,方法,若后代无性状分离，则待测个体为纯合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子,自交法,若子代无性状分离，则待测个体为纯合子若子代有性状分离，则待测个体为杂合子,测交法,若得到两种类型的植株且数量基本相等，则说明亲本能产生两种类型的花粉，即为杂合子若只得到一种类型的植株，则说明亲本只能产生一种类型的花粉，即为纯合子,待测个体花粉幼苗秋水仙素处理获得植株,单倍体育种法,若产生2种或2种以上的花粉，则待测个体为杂合子若只产生1种花粉，则待测个体为纯合子,花粉鉴定法,结果分析,实验设计,方法,类,题,通,法,亲本基因型、表现型,亲本基因型组合,子代表现型,双亲均为杂合子,AaAa,显隐31,亲本一方为杂合子，一方为隐性纯合子,Aaaa,显隐11,双亲均为隐性纯合子,aaaa,全隐,亲本中至少有一个是显性纯合子,AA_,全显,迁移以图表为载体信息蕴含图文转换,特,别,提,醒,对点落实,类,题,通,法,指致死基因在胚胎时期发生作用，从而不能形成活的个体的现象,合子致死,指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象,配子致死,显性基因具有致死作用，如人的神经胶质基因(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯合致死，杂合子自交后代显隐21,显性致死,隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用，如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而因不能进行光合作用而死亡,隐性致死,残翅,残翅